2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力自测提分题库加答案

2023年教师资格之中学美术学科知识与

教学能力自测提分题库加精品答案

单选题（共80题）

1、在《普通高中美术课程标准（实验）》的课程目标中，“学会描述、

分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某

一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作

品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要

解决的问题是（）。

A.美术知识和技能的问题

B.造型和美术创作的问题

C.美术鉴赏和评述的问题

D.学习和生活中的问题

【答案】C

2、临床主要用于治疗疟疾的药用天然化合物为

A.紫杉醇

B.青蒿素

C.齐墩果酸

D银杏内酯

E.甘草皂昔

【答案】B

3、麦积山石窟位于我国（)o

A.云南省

B.河南省

C.甘肃省

D.山西省

【答案】C

4、下列选项中，依据《普通高中美术课程标准（实验）》属于美术课

程基本理念的是

A.体现基本性、全面性、范例性，满足发展需求

B.体现全员性、基本性、生成性，满足发展需求

C.体现个体性、基础性、发展性，满足发展需求

D.体现时代性、基础性、选择性，满足发展需求

【答案】D

5、老师准备在课外小组开展分层教学，以试卷和操作实践的方式,

对学生进行测试，以提高教学的针对性。这种评价方式体现的评价

功能是（）。

A.甄另U功能

B.选拔功能

C.诊断功能

D.激励功能

【答案】C

6、美术教学须遵循的基本理念是（）。

A.面向全体学生，激发学生学习兴趣

B.以教师为中心引导学生进行创作

C.注重讲授和示范，少用多媒体教学

D.注意特长生培养，优中选优

【答案】A

7、河北满城汉墓出土了一件名为（）的灯具，利用了虹吸的原

理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。

A.树形灯

B.银错铜牛灯

C.铜雀灯

D.长信宫灯

【答案】D

8、19世纪70年代俄罗斯兴起的（）,对苏联十月革命具有重

要影响。

A.展览画派

B.印象画派

C.巡回画派

D.表现画派

【答案】C

9、教学活动的设计者是（）。

A.学校

B.教育部

C.教材主编

D.教师

【答案】D

10、美术学习活动大致可分为（）和（）两类。

A.技能欣赏

B.技能鉴赏

C.创作欣赏

D.创作鉴赏

【答案】C

11、被人们认为“把儿童艺术、原始艺术和民间艺术揉为一体的大

师”的是（）o

A.米罗

B.蒙克

C.杜尚

D.毕加索

【答案】A

12、（）的山水画风格可以用“烟笼雾锁，苍茫雄奇”来形容。

A.张大千

B.任伯年

C.傅抱石

D.范宽

【答案】C

13、哪位画家被誉为是新古典主义的先驱（）

A.普桑

B.大卫

C.安格尔

D.米勒

【答案】A

14、美术课程提倡成长记录的评价，主要有“过程性成长记录”和

“成就性成长记录”，这是属于（）。

A.质性评价

B.相对性评价

C.量性评价

D.纵向评价

【答案】A

15、15世纪意大利最杰出的雕塑家是（）。

A.米开朗基罗

B.基布尔提

C.罗丹

D.多纳泰罗

【答案】D

16、（）认为作画贵有古意，“若无古意，虽工无益”。

A.赵孟^

B.倪瓒

C.董其昌

D.郭若虚

【答案】A

17、郝老师在进行美术鉴赏课《民族文化的瑰宝——辉煌的中国古

代工艺美术》的教学时，为了使学生在未来的生活中能够独立地鉴

赏美术作品，受用终身，下列选项中，对教学目标的设定恰当的是

（）o

A.掌握美术发展基本脉络

B.掌握各位美术家的风格、流派

C.掌握美术鉴赏方法

D.知道并熟记重要的美术家

【答案】C

18、油画《近卫军临刑的早晨》的艺术风格属于（）。

A.俄国巡回展览画派

B.法国巴比松画派

C.意大利威尼斯画派

D.法国现实主义画派

【答案】A

19、朱老师在期末美术成绩评定时，邀请学生、家长等共同参与评

价。这种评价方式是（）。

A.表现性评价

B.量化评价

C.多主体评价

D.形成性评价

【答案】C

20、奥地利画家克里姆特的作品是（）

A.《戴珍珠耳环的少女》

B.《大碗岛的星期日下午》

C.《阿戴尔•布洛赫•鲍尔画像》

D.《泉》

【答案】C

21、“运用金属、草木、织物、废弃物等自然物、人造物进行综合

材料的创作实践”。该学习活动所属的模块是()。

A.美术鉴赏

B.设计•工艺

C.绘画•雕塑

D.书法•篆刻

【答案】C

22、下列选项中，对义务教育阶段美术课程目标理解恰当的是

()。

A.训练美术专业技能

B.掌握美术批评方法

C.形成基本的美术素养

D.辅助其他课程学习

【答案】C

23、中国现存最高最古老的木结构塔式建筑是（）。

A.杭州雷峰塔

B.应县木塔

C.西安大雁塔

D.苏州虎丘塔

【答案】B

24、我国佛像的塑造，在各个朝代有不同的特点。以下说法不正确

的是（）。

A.早期的佛像雕塑手法明显受印度的影响

B.唐代的佛像更具有唐朝人的面容特点

C.长清灵岩寺千佛殿罗汉坐像在雕塑艺术上采用写意的手法

D.北魏的佛像倾向于写实，明显接近了汉人形象的特点

【答案】C

25、以下中药材横切面“菊花心”明显的是

A.黄黄

B.牛膝

C.何首乌

D.商陆

E.防己

【答案】A

26、教师对评价对象存在的问题及其发展情况在价值上给予判断,

为改进和提高下一步活动提供依据的评价方法是（）。

A.诊断性评价

B.静态评价

C.形成性评价

D.定量评价

【答案】A

27、下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（）。

A.创作美术作品

B.讨论美术问题

C.设计美术考察方案

D.识记美术术语

【答案】D

28、美术新课程的出发点是（）。

A.以学生的发展为本

B.以教师的教学为本

C.以促进教学为本

D.以学科发展为本

【答案】A

29、篆刻是书法与雕刻相结合的艺术。篆刻类别主要包括阴文和阳

文，又称为（）两种。

A.黑文和朱文

B.白文和朱文

C.黑文和红文

D.白文和红文

【答案】B

30、以下哪种情况不适于分组合作练习的学习活动？（）

A.练习内容较多，单凭个人努力很难在特定时间内完成

B.课堂作业难度较大，一个人难以解决

C.需要交流与讨论.相互激励与启发的学习活动

D.学生水平较高

【答案】D

31、在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中，教师采用课堂游

戏的方式弓［导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，对学生的抓拍

进行评价和指导。该评价属于（）。

A.自主性评价

B.多主体评价

C.终结性评价

D.形成性评价

【答案】D

32、教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价

态度不带主观性，这就是要求教学评价具有（）。

A.科学性

B.指导性

C.整体性

D.客观性

【答案】D

33、把一堂美术课所要传授的知识、技能训练等内容.按照教学过

程及特点组织起来，安排好前后顺序就是（）o

A.钻研教材

B.组织教材

C.拓展教材

D.运用教材

【答案】B

34、属于《普通高中美术课程标准（实验）》（下面简称《标准》）课

程系列名称的是（）。

A.现代媒体艺术

B.现代设计艺术

C.现代造型艺术

D.现代装置艺术

【答案】A

35、被称为中国第一部绘画通史的是（）。

A.顾恺之《论画》

B.谢赫《古画品录》

C.朱景玄《唐朝名画录》

D.张彦远《历代名画记》

【答案】D

36、在平面构成中，为了打破不断重复的单调，达到突出焦点、转

移规律的效果，采用的构成方式是（）。

A.发射

B.打散

C.变异

D.渐变

【答案】C

37、秦老师在上《浮雕制作》一课时，指导学生在木板上用橡皮泥

造型,并刷上金漆，制作成浮雕作品。这体现的是（）。

A.教学理念

B.教学方法

C.教学模式

D.教学评价

【答案】B

38、照相机的基本结构由机身和镜头两部分组成，镜头由透镜、（）

和镜筒组成，其主要作用是使景物成像。

A.光学系统

B.光圈

C.快门

D.取景器

【答案】B

39、教师授课与学生学习的基本依据是（）

A.教材

B.教学大纲

C.教科书

D.教学计划

【答案】A

40、张老师在进行木刻版画教学时，现场进行了执刀、刻J制、印制

等制作。这种教学方法是（）o

A.讨论法

B.游戏法

C.讲述法

D.示范法

【答案】D

41、为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做到的是

()。

A.讲解艺术家的轶闻趣事，提高学生学习兴趣

B.介绍作品的艺术价值或拍卖的价格，引起学生的震动

C.讲述作品中的故事和情节.让学生理解主题和内容

D.指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品

【答案】D

42、以下哪一项不是当今美术课程的理念？()

A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养

B.弓［导学生自主参与.注重选择，多元发展

C.拓展视野。把多种知识融合在美术教学中

D.加强体验感悟。发展形象思维，培养创新意识

【答案】C

43、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()o

A.充分地传授知识

B.尊重学生人格，关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度

D.让学生自主地学习

【答案】B

44、下列选项中关于教学实施描述错误的是（）。

A.教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段

B.教学实施是教学设计的前提和保障

C.教学实施确定了教学目标和指导思想

D.教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教

学主客观条件组织安排教学活动的方式

【答案】B

45、“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。

这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车……如机关枪一般风驰电掣

的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”这是（）

的宣言。

A.印象主义

B.立体主义

C.未来主义

D.后印象主义

【答案】C

46、郭老师在上《纤维艺术》一课时，由于学校没有提供设施，于

是他在课前收集废报纸、包装袋、旧磁带等多种材料，为教学提供

了方便，使学生能有更多的选择，开拓思路，出现了许多有创意的

纤维艺术作业。这种教学行为体现的是()。

A.教学理念

B.教学策略

C.教学智慧

D.教学模式

【答案】C

47、美术教学中，教学评价的目的是()

A.甄别与考核

B.选拔与考核

C.甄别与反思

D.发展与促进

【答案】D

48、王老师在《艺术源于生活，高于生活》的教学设计中，课前安

排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作

品与现实生活联系的着重讲解。王老师在突出该课重点方面采用了

哪些主要方法？（）

A.提前预习、保证时间

B.提前预习、着重讲解

C.提前预习、保证时间、着重讲解

D.保证时间、着重讲解

【答案】C

49、高中美术课程标准的书法学习内容包含（）五种书法的学

习。

A.篆书、隶书、魏书、楷书、行书

B.隶书、楷书、行书、行楷、草书

C.篆书、隶书、楷书、行书、草书

D.楷书、行楷、隶书、魏书、篆书

【答案】C

50、下列选项中，设计师与其建筑作品搭配正确的是

A.赖特——《流水别墅》

B.贝聿铭——《朗香教堂》

C.柯布西耶一一《悉尼歌剧院》

D.伍重——《蓬皮杜艺术中心》

【答案】A

51、从题材上看，体现西蜀宫廷画家黄筌最高绘画成就的是（）o

A.山水画

B.花鸟画

C.人物画

D.道释画

【答案】B

52、下列选项中，不适合用于初中一年级《校园招贴》一课中对学

生作品进行评测的是（）。

A.创意是否新颖

B.主题是否突出

C.要素是否完备

D.创作是否快速

【答案】D

53、标志着早期文艺复兴的来临的三位佛罗伦萨大师不包括（）

A.布鲁内莱斯基

B.提香

C.多纳太罗

D.马萨乔

【答案】B

54、丢勒的版画吸收了文艺复兴时期的人体解剖知识及（）o

A.透视远近法

B.平行透视法

C.空气透视法

D.成角透视法

【答案】A

55、在美术课堂作业辅导中，不适合的做法是（）。

A.任由学生作业

B.指出作业问题

C.启发学生思考

D.示范技法要点

【答案】A

56、一种或数种药物经粉碎、混合而制成的粉末状制剂是

A.倍散

B.散剂

C.颗粒剂

D.低共熔

E.膏剂

【答案】B

57、《斗拱——中国传统建筑瑰宝》一课“学业质量”分为三个水平

（如下所示）：

A.③"

B.③

C.①余

D.②"

【答案】B

58、除另有规定外，散剂的含水量不得超过

A.8.0%

B.9.0%

C.10.0%

D.11.0%

E.12.0%

【答案】B

59、近现代，有“石鼓篆书第一人““文人画最后的高峰”之誉的

画家是（）O

A.吴昌硕

B.齐白石

C.任伯年

D.黄宾虹

【答案】A

60、美术教材编写的要求不包括（）

A.以教材为本

B.强调实践能力的培养

C.教学互动

D.以提高审美能力、鉴别能力为重要目标

【答案】A

61、王老师以“烛台的创意设计”为例，向学生演示制作过程和方

法，弓1导学生小组讨论，并提出练习要求，“运用今天所学的知识

设计一件可以摆放在书桌上的小工艺品”。这种教学方法是（）。

A.讲授法

B.示范法

C.提问法

D.游戏法

【答案】B

62、考夫曼住宅又称“流水别墅”，它的作者是（）。

A.弗兰克•劳埃德•赖特

B.密斯•凡德罗

C.格罗佩斯

D.柯布西埃

【答案】A

63、对“明暗交界线”理解正确的是（）。

A.背光面与阴影相交界的部分

B.受光面与高光面相交界的部分

C.受光面与背光面相交界的部分

D.背光面与反光面相交界的部分

【答案】C

64、下列选项中不属于中国画的表现手法分类的是（）。

A.写意画

B.工笔画

C.兼工带写

D.卷轴画

【答案】D

65、下列选项中，属于哥特式建筑的是（）。

A.圣马可大教堂

B.圣索菲亚大教堂

C.万神庙

D.科隆大教堂

【答案】D

66、下列选项中，对美术技法教学示范不恰当的要求是（）。

A.应当示范与讲解相结合

B.应体现程序性

C.应限制在20分钟内

D.应考虑学习材料的限制

【答案】C

67、《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》将学业质

量水平划分为（）。

A.二级水平

B.三级水平

C.四级水平

D.五级水平

【答案】B

68、在开始学习七年级下册第一单元美术课程《美术是创造性劳动》

之前，王老师对学生进行了简单测评，这属于（）o

A.诊断性评价

B.定性评价

C.静态评价

D.自我评价

【答案】A

69、对义务教育阶段美术课程的开课要求是（）。

A.必修科目

B.选修科目

C.由地方规定

D.学校自行确定

【答案】A

70、中国画最早成熟的种类是（）。

A.人物画

B.花鸟画

C.山水画

D.走兽画

【答案】A

71、针对“篆刻”模块教学，以下不属于教学难点是（）。

A.识读和感受各种字体

B.篆刻的用刀技巧

C.形成对篆书及印章结构的审美情趣

D.篆刻的历史

【答案】D

72、下列选项中，不属于美术教学中常用的教学方法是（）。

A.示范法

B.讲授法

C.探究法

D.自主学习法

【答案】D

73、关于老彼得・勃鲁盖尔，下列表述正确的是（）。

A.擅长描绘农民生活的“风俗画”大师

B.擅长外光写生和对自然的如实再现

C.擅长描述中世纪历史题材绘画

D.17世纪伟大的意大利画家

【答案】A

74、雕塑模块的评价具体来说就是对（）的评价。

A.雕塑知识

B.雕塑知识与雕塑技能的掌握

C.雕塑技能的掌握

D.创意思想

【答案】B

75、教材有狭义和广义之分，其中狭义的教材指（）o

A.课程资源

B.教科书

C.自学手册

D.教学参考

【答案】B

76、下列属于以鉴赏活动为主的教学方法的是()。

A.讲授法

B.情境法

C.示范法

D.合作学习指导法

【答案】B

77、下列选项中关于教学实施描述错误的是()。

A.教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段

B.教学实施是教学设计的前提和保障

C.教学实施确定了教学目标和指导思想

D.教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教

学主客观条件组织安排教学活动的方式

【答案】B

78、构建学科核心素养本位的美术课程体系，需要依据党的教育方

针和（）根本任务。

A.以理服人

B.以美化人

C.以美育人

D.立德树人

【答案】D

79、下列选项中，不属于“课程标准性质”的是（）

A.追求人文性

B.具有实践性

C.凸显视觉性

D.追求趣味性

【答案】D

80、崔老师在上《走进抽象艺术》一课时，提前布置收集相关资料,

课上组织大家进行分组讨论，并提出一些有引导性的问题，让大家

交流探寻答案，鼓励小组发言，最后给予总结。以下哪一个选项不

符合崔老师的做法？（）

A.自主学习

B.接受学习

C.探究学习

D.合作学习

【答案】B

大题（共10题）

一、案例：上课了，学生们每六个人围成一组，每一组的桌上都放

着一盆盆的植物，学生们对着植物写生。不一会儿学生都画好了。

教师把学生的作业贴在黑板上，接着老师用多媒体把许多植物放大,

植物叶子上细微的叶脉都清晰可见。于是老师问学生看到了什么。

学生兴趣盎然，有的说看到了叶子上细细的叶脉，也有的说见到了

植物叶上白白的绒毛和尖尖的刺。然后老师再把植物的局部放得很

大很大，再让学生观察植物局部的不同纹理。并要求学生拿着放大

镜取眼前植物的局部，再画一张画。老师把学生的第二次作业同样

贴在黑板上，让学生来比较。（明显后一次作业由于观察得更细致而

显得更精致）。最后老师发小卡片来奖励画得好的同学。问题：本教

学片段中教师的做法是否合理为什么

【答案】教师的做法是合理的，在新的教学理念中教师是教学的引

导者，学生是教学的主体。教师的正确引导能激发学生的兴趣，使

课程内容与学生的情意和认知特征相适应。以活泼多样的课程内容

呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成

持久的情感态度。通过案例能够理解高中美术课程标准强调指出的

“让学生在审美体验中获得美术的基本知识与技能.在师生共同体

验、共同创造、共同表现、共同分享美术之美的过程中领会美术术

语的含义。准确运用美术术语的含义，准确运用美术语言，梳理健

康的艺术观念，从而提高实践能力”。

二、案例：刘老师在教学过程中，经常有其他学科的老师羡慕地对

他说：“你们美术课最好上了。不用从头讲到尾，学生兴趣自然有,

上课轻松又愉快。”刘老师笑一笑，心想要是真能让每一节美术课

轻松愉快又有良好的效果，都是需要美术老师下工夫来思考和推敲

的。问题：课程改革给美术课提出了更高的要求，如果你是一名美

术老师，你该怎么上好美术课以下是初中美术“造型.表现”学习

领域模块中选自教材《家乡的春天》的教学片段。在初中色彩知识

课程中属于基础阶段。请仔细阅读并回答问题。1.授课对象：初一

年级学生2.教学目标：学习、掌握色彩基础知识；通过学习，了

解色彩的情感功能。

【答案】上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期

望。要充分利用好一节课的时间，又要能激起学生兴趣，就须让精

彩纷呈的艺术与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化。课改后,

初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力,

教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵。如果我是一

名美术老师，我会从以下几方面去上好美术课：第一，美术学习要

从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教

学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史

的认识。第二。美术课程是注重视觉感受的课程，我会比较重视教

学手段，如以故事、游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。

第三，做合理的评价，获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定，

作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，并做出合理的评

价。

三、根据所提供的教材设计教学教案。要求：（1）写出一篇规范、完

整的课时教学简案。（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

⑶合理地设计学习活动和作业要求。（4）设计至少三个课堂提问。

【答案】本题主要考察考生的教学设计能力。分析题本要求可知，

该教案要求规范、完整；恰当制定教学目标、重难点；合理设计学

习活动和作业要求；至少三个提问；因此，在教案的撰写中要牢牢

把握住这四点要求。在课程的设计上要注意突出学生主体地位，体

现教学方式的多样化。

四、马老师上了一学期篆刻课程。第一单元是“秦汉、明清印章欣

赏”，引导学生学习印章的起源、篆法、章法、刀法、风格、代表

人物等，欣赏秦汉、明清印章作品，写出短文，填写自评表。第二

单元是“篆刻的技法”，教师弓I导学生分小组讨论和设计本小组的

学习计划，临摹、实践、探究，体验篆刻技法，作业完成后开展学

生互评。第三单元是“篆刻创作”，教师介绍印章的文化内涵，与

学生德育整合，要求学生为自己和父母刻印（全家福）；指导学生为自

己的格言刻印，制作全班的《格言印谱集》，展示全班同学的篆刻作

品集和学习档案袋，最后要求学生写出篆刻学习报告。问题:请结合

课例，说明马老师在各单元教学中，分别应用了《普通高中美术课

程标准（实验）》倡导的哪些评价方式？

【答案】（1）马老师在第一单元授课时让同学们写出短文，填写自评

表，在第二单元授课时，引导学生分组学习并进行互评，这些体现

了课标中提倡多主体评价的实施建议，采用学生自评、互评以及教

师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。（2）第三

单元马老师让学生展示作品集体现了课标中提出的采用多种评价方

式评价学生的美术作业的实施建议，对学生作业用展示的方式进行

评价，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方

向。（3）第三单元马老师让学生制作档案袋并写出学习报告，体现了

课标中提出的注重质性评价的实施建议，提倡成长记录评定。成长

记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。

教师能通过学生的美术学习成长记录，了解学生的学习状况，发现

学生的潜能和发展需求，及时给予针对性的指导。

五、某药厂生产的牛黄解毒片，具有清热解毒作用。其药物组成包

括牛黄、雄黄、石膏、大黄、黄苓、桔梗、冰片、甘草。方中雄黄

味辛，性温，有毒。其炮制方法为

【答案】水飞法炮制使雄黄粉达到极细和纯净，毒性降低，便于制

剂。

六、《画布上的抽象》一课，小明同学只用记号笔随意画了一个黑点,

江老师问：〃这个点想表达什么呢?”小明说："我不会画画，”江

老师说：“哦，它也表示了你的某种观念或情绪。”在班上展览时,

江老师特地选了浅色的画框把小明的“点”装裱好，并写上题目《我

的第一个点》，后来小明画了许多由点构成的抽象的画，渐渐成为校

园里的抽象画明星。问题：请分析上述案例中，江老师教学行为中

的优点，并说明理由。

【答案】案例中江老师教学行为优点很多。新课标指出教学的因材

施教原则，教师要了解学生的发展特点和能力水平，然后坚持集体

教育和个别指导相结合的方式进行教育，案例中的江老师，并没有

因小明说不会画画而放弃他，相反根据小明的特点进行因材施教的

教学。教学建议中指出：研究和探索适合学生身心特征和美术学科

特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习,

帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识与技能，发展视知觉

能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。案例中的

江老师，选了浅色框来装裱小明的画，写上题目，帮助小明学会学

习，热爱学习。评价建议中指出：在评价中努力体现标准的理念和

目标，分发挥评价的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发

现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。同时，通过评价

获得准确的信息反馈，帮助美术教师不断改进教学工作。案例中的

江老师，帮助小明树立了学习美术的自信心，后来小明渐渐成为了

抽象画明星，江老师促进了小明在美术学习方面的发展。

七、学校举行〃庆祝中国共产党建党一百周年“主题教学周，陶老师

利用美术鉴赏课进行党史教育。他首先展示中国画作品《八女投江》,

然后详细地介绍百年来中国共产党团结和带领中国人民浴血奋战、

百折不挠，取得了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义现代

化建设的伟大成就，并要求学生继承革命传统，努力学习，面向未

来..短短的一节课时间，很快就过去了。问题:对陶老师这一节课的

教学设计进行评析，并提出改进的建议。

【答案】

八、刘老师在美术教学之余广泛阅读哲学、艺术、文学、历史、科

技、教育、心理学等书籍，被同事称为“刘博士”。在一次赛课中,

刘老师的美术课巧妙融合了多学科知识，在众多参赛选手中脱颖而

出，当大家纷纷祝贺他获奖时，他将自己的获奖归功于广泛的阅读、

思考和积累。问题：结合美术新课程理念，谈谈刘老师坚持广泛阅

读对教学的意义。

【答案】①美术课程凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调

愉悦性。新课程下的美术课程要求学生在广博的文化背景下认识美

术，学习美术。这就要求我们的老师要不断地学习来充实自己。不

仅在专业知识上要进一步深造，在其他学科领域也要有所涉及，