教师招聘考试题库2名校编制附答案解析

2022教师招聘考试题库

1.教师与学生交往的主要渠道是()0

A.课外活动

B.课堂教学

C.班级活动

D.郊游活动

【答案】Bo本题考查学生与教师。教育活动的途径渠道有很多，比如

课外活动、班级活动、郊游活动等等，但最主要的途径是课堂教学，这

也是师生交往的最主要途径。B项正确。ACD项虽然是教育活动的途径,

但不是主要渠道。与题干不符，排除。综上上述，本题选Bo

2."师者，所以传道、授业、解惑也”这句话的出处()。

A.《学记》

B.《论语》

C.《师说》

D.《劝学》

【答案】co本题考查教师职业角色。"师者，所以传道、授业、解惑

也”出自韩意的《师说》，意为老师是用来传播道理，教授课业和解答

疑惑的。C项正确。ABD项均为干扰选项，与题不符排除。综上所述,

C正确。

3.现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师

生之间的()。

A.教师主体学生客体性

B.交互主体性

C.学生主体性

D.教师主体性

【答案】Bo本题考查师生关系。教学是教师的教和学生的学共同组成

的双边活动。在这个过程中，教师的是主体，学生也是主体。根据题意，

B项正确。A、C、D项：太片面，干扰项，排除。综上所述，B正确。

4.教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判

断。这指的是教师的()角色。

A.诊断者

B.指导者

C.评价者

D.研究者

【答案】本题考查教师的职业角色。教师的角色有很多，如学者和

Ao

学习者角色;知识传授者角色;管理者角色;示范者角色;朋友角色;研究者

角色、指导者等等。在研究者的角色中，包括教师应对学生现有的各方

面情;兄、特点、原因等进行了解、分析、判断，以便因材施教，即教师

的诊断者角色。A选项入选。BCD选项：也属于教师的角色，但与题干

不符，排除。综上，诊断者的角色属于研究者之内，所以诊断者的这一

选项更佳，如果没有诊断者这个选项则可以选研究者的角色。故本题选

A。

5."学然后知不足，教然后知困"体现了师生之间具有()。

A.尊师爰生的特点

B.民主平等

C.辩证统一

D.教学相长

【答案】本题考查师生关系。题干中的"学然后知不足，教然后知

Do

困”意思是经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识

的困惑，强调师生共同学习成长进步。教学相长是指教育教学是师生双

边活动的过程。在师生共同参与的教育活动中，双方存在着相互促进、

彼此推动的关系。D项正确。A项：尊师爰生指学生尊敬老师，老师关

爰学生。与题干不符，排除。B:民主平等指要求教师理解学生发挥非

权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见。与题

干不符，排除。C项：辩证统一即客观全面分析问题与题干不符，排除。

综上所述，本题选Do

6.学生所享有的受教育权主要包括受法定教育年限权、学习权和（）0

A.名誉权和荣誉权

B.公正评价权

C.隐私权

D.人格尊严权

【答案】Bo本题考查学生权利。未成年学生享有的主要权利有：Q）人

身权，包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、

荣誉权等（2）受教育的权利，包括受完法定教育年限权、学习权、公正评

价权等，B选项正确。ACD选项都属于人身权，排除。故本题选Bo

7.教师的威信表现为（多项选择题）。

A.工作水平

B.知识水平

C.工作态度

D.工作作风

【答案】本题考查教师威信的表现形式。教师的威信主要指教

ABCD0

师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出

来的能使人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力。较高的工作水平和知

识水平、较好的工作作风、教学能力都可以形成教师威信。综上，本题

选ABCD。

8."教师就是研究者”是当代社会、当代教育对教师角色的新定位，这

反映了（多项选择题）。

A教师是新的文化力的生产者

B.教师与知识的联系不只限于向学生教授知识，而且表现为通过科学研

究创造知识

C.教育有文化更新与创造功能

D.现代社会要求教师将工作重点放在科研创新上

【答案】ABC。本题考查教师的角色。"教师就是研究者”是当代社会、

当代教育对教师角色的新定位，这反映了教师是新的文化力的生产者;

教师与知识的联系不只限于向学生教授知识，而且表现为通过科学究创

造知识;教育有文化更新与创造功能。ABC说法正确。D选项：但教师

是研究者并不意味着教师将工作重点放在科研创新上，其工作重点依旧

是课堂教学。说法错误，不选。综上，选ABC。

9.学生由于知识等方面缺乏，具有天然的向师性和对教师的依赖性，因

此是被动的教育对象。（判断题）

【答案】X。学生由于相对于教师来说，他们知识较少，经验贫乏，独

立能力不强，加上传统的教师权威文化的影响，学生具有依赖性和向师

性，教师在学生心目中具有天然的权威，这种天然权威是教师进行教育

工作的重要条件。但学生对教师的依赖性并不是对教师的完全盲从，因

为学生是学习的主体，是具有主观能动性、具有不同特殊素质的人。所

以学生在教学活动中并不是被动的接受。

10.1681年法国天主教神父拉萨尔创立了第一所师资训练学校，这成为

世界独立师范教育的开始。（判断题）,2021-03-2410:51:34

【答案】L本题考查教师。世界最早的独立师范教育机构产生于法国。

1681年法国天主教神父拉萨尔（Lasalle,1651〜179）创立了第一所师

资训练学校，成为世界独立师范教育的开始。综上，该说法正

确。，2021-03-2410:46:58

1.在课堂中，教师让学生自主学习，学生各行其是，教师能够解答学生

的问题，但不能给予及时的正确指导，不认真检查学习结果。这种师生

关系的形态属于()0

A.对立型

B.民主型

C.依赖型

D.放任型

【答案】D。本题考查师生关系。放任型的师生关系表现为以无序、随

意、放纵为其心态和行为特征的。在教学中，以这种师生关系模式为主

的教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由,

要他们学习自己所高兴的东西。教师不控制学生的行为，也不指示学习

的方法，一切活动由学生自己进行。D选项正确。A选项：干扰项，排

除。B选项：民主型的师生关系表现为是以开放、平等、互助为其主要

心态和行为特征的。教师在教室内，以民主方式教学，重视集体作用,

与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对着目标进

行学习。排除。C选项：干扰项，排除。综上，选D。

2.教师职业的最大特点在于职业角色的()。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

【答案】Ao本题考查教师的角色。教师的职业角色有研究者、朋友、

管理者、示范者、学者和学习者、知识传授者。故教师职业最大特点是

职业角色多样化。A选顶正确。B选项：教师的专业化体现在教师职业

有专门要求。与题干不符，排除。C选项：单一化说法错误。排除。D

选项：教师职业是一项崇高的教书育人的职业。与题干不符，排除。综

上，选A。

3.在教师专业成长中，由关注"我能行吗"转变到关注"我怎样能行"

的阶段是()。

A.非关注

B.生存关注

C.任务关注

D.虚拟关注

【答案】C。国内学者叶澜认为教师专业发展分为"非关注"阶段、"虚

拟关注"阶段、"生存关注"阶段、"任务关注"阶段、"自我更新关

注”阶段五个阶段。其中"任务关注”阶段由关注自我的生存到更多地

关注教学，由关注"我能行吗"转到关注"我怎样才能行"上来。c项

正确。A选项：非关注阶段是在成为职业教师在无意识的状态下以非教

师职业定向的形式形成了较稳固的教育信念，具备了一些"直党式”的

"前科学"知识。这只是一种从教的可能性，谈不上专业发展。不符合

题意，排除。B选项：生存关注阶段即新任教师阶段。在现实的;中击下，

新任教师产生了自我专业发展的忧患意识，特别关注专业活动中的"生

存"技能，专业发展集中在专业态度和动机方面。不符合题意，排除。

D选项：虚拟关注阶段，这一阶段是入职前师范生的阶段（包括实习）。

他们开始思考合格的教师的要求，在虚以的教学环境中获得某些经验,

对教育理论及教师技能进行学习和训练,有了对自我专业发展反思的萌

芽。不符合题意，排除。综上，本题选C。

4.在课堂教学中，教师应具有认识、发现、形成课堂教学问题的能力,

确立、设计课堂教学课题的能力，解决课堂教学题的能力。这种能力是

教师的（）o

A.研究能力

B.沟通能力

C.表达能力

D.组织能力

【答案】Ao本题考查对教师能力素养的识记和理解。研究能力是指教

师在教学活动中要进行研究，研究教材，研究教学方法。教师的研究包

括教育研究，要研究教育教学工作的基本规律，研究学生，通过教育研

究不断改进自己的教育教学工作，促进学生更好的发展。A项正确。B、

C项：沟通表达能力是教师与其他教育工作者或学生交流能力。与题干

不符，排除。D项：组织管理能力是指，教师所面临的对象是构成一个

集体的班级，需要有一定的组织和管理能力，来保证教育影响的正面作

用得到充分发挥。与题干不符，排除。综上所述，本题选A。

5.一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件，能否正确履行教师角

色，根本在于教师专业素养，以下不属于教师的学科专业素养的是()0

A.精通所教学科的基础知识和技能

B.具有一定的校本研究能力

C.了解该学科领域的思维方式与方法论

D.了解与该学科相关的知识

【答案】Bo本题考查教师的能力。教师需要具备的学科专业素养有：

精通所教学科的基础性知识与技能、了解与该学科相关的知识、了解学

科的发展脉络、了解该学科领域的思维方法和方法论。定的研究能力属

于教师的能力素养。根据题意，B项正确。ACD项均属于教师的学科专

业素养。与题干不符，排除。综上，选B。

6.班主任老师怀疑李涵偷了同桌学生的钱，在没有征得李涵同意的情况

下，私自对其搜身，这种行为侵犯了李涵的（

）0

A.荣誉权

B.人身自由权

C.隐私权

D.人格尊严权

【答案】本题考查学生权利。人身自由权指未成年学生有支配自己

Bo

人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕,

如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。题

干搜身侵犯了人身自由权。B正确。A名誉权指学生有权享有大家根据

自己日常生活行为、作风、观点和学习表现而形成的关于其道德品质、

才干及其它方面的正常的社会评价。C隐私权指学生有权要求私人的、

不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域,

如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信

件、日记等。D人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊

严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人

格尊严的行为。综上，本题选

Bo

7.影响教师威信的因素有（多项选择题）。

A.教师的作风

B.教师的教学能力

C.教师的人格魅力

D.教师的教学态度

【答案】本题考查对教师威信的影响因素的认识。影响教师威

ABCD0

信的因素有教师的人格魅力、道德品质、教育教学能力和教学态度与作

风。综上，本题选ABCD。

8.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解

惑者又是（多项选择题）。

A.示范者

B.管理者

C朋友

D.服务员

【答案】ABC。教师角色具有多样化特点，扮演的主要角色有传道者角

色、授业解惑角色、管理者角色、示范者角色、父母与朋友的角色。综

上,本题选

ABC0

9.教育机智是教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应，并

采取恰当措施解;夬问题的特殊能力。（判断题）

【答案】vo题干的内容是教育机智的概念，所以是正确的。

10.教师在教育过程中起;夬定性作用，因为教师是教育过程的组织者与

领导者，会对学生的学习方向、学习内容和学习方法产生重大影响。(判

断题)

【答案】X。教师只是主导者，不是学习的主体，不起决定性作用。(教

学中，教师是教的主体，学的客体;学生是教的客体，学的主体)该说法

错误。

L师生关系在人格上是()0

A授受关系B.民主平等关系

C.师道尊严关系D.相互促进关系

【答案】B。本题考查师生关系。新型师生关系的构成主要有以下三种：

在教学上是授受的关系;在人格上是民主平等的关系;在道德上是相互促

进的关系。根据题意，B项正确。A项：在教学上是授受的关系，排除。

D项：在道德上是相互促进的关系，排除。C项：师道尊严关系是《学

记》中的师生关系的表述，排除。综上，本题选Bo

2.学生在课堂上能够针对教师的看法提出反驳，而老师能虚心接受学生

的不同理解，这种师生具有的突出特点是()o

A.心理相容B.教学相长

C.尊师爰生D.民主平等

【答案】D。本题考查良好的师生关系。良好的师生关系包括尊师爰生、

民主平等、心理相容、教学相长。民主平等要求教师理解学生，发挥非

权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时

也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。因此选

择D。A选项：心理相容是人与人之间和睦相处、相互尊重、相互信任、

相互包容。排除。B选项:教学相长是指教和学两方面互相影响和促进，

都得到提高。排除。C选项：尊师爰生是指学生尊重老师，老师爰护学

生。排除。综上，选Do

3.夸美斯说"教师的职务是用自己的榜样教育学生"，体现了教师职业

的()。

A.示范者角色B.传道者角色

C.管理者角色D.朋友角色

【答案】Ao本题考查的是教师的角色。抓住关键字"榜样"体现的就

是教师的所作所为对学生产生的示范性作用和影响。所以选A示范者角

色。B项：传道者主要是指教师传授知识和教授技能。与题干不符，排

除。C项：管理者主要是指在教学之外对学生进行纪律、生活、学习等

的管理。与题干不符，排除。D项：朋友教师主要是指教师和学生之可

能够心理相容，民主平等。与题干不符，排除。综上所述，本题选A。

4.了解所教学科的思维方式和方法属于教师的()。

A.人格素养B.学科专业素养C.职业素养D.教育专业素养

【答案】本题考查教师专业素养。学科专业素养是指对所教学科知

Bo

识内容的掌握。B项正确。A项：人格素养主要指教师具有高尚的人格

和优秀的品质。不符合题意，排除。C项：教师的职业素养主要包括:

思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养和身体素养。不符合题

意，排除D项：教育专业素养是指具有先进的教育教学理念、有良好的

教育能力、有定的研究能力。不符合题意，排除。综上所述，本题选

Bo

5.教师与学生的关系是一种民主平等的关系，这是从哪一个角度而言()。

A.教学角度B.法律角度C.人格角度D.道德角度

【答案】C。本题考查师生关系。师生关系有三种主要类型：人格上的

平等关系;社会道德上的相互促进关系;教学上是授受关系。C选项正确、

A选项：教学上是授受关系，排除。B选项：干扰选项，排除。D选项：

社会道德上是相互促进关系。本题选C。

6.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织通过的关于教师的文件是

()。

A.《加强教师在多变世界中的作用的教育》

B.《今日之教师》

C.《明天的教师》

D.《关于教师地位的建议》

【答案】本题考查教师地位。年联合国教科文组织和国际劳

Do1966

工组织提出《关于教师地位的建议》，首次以官方文件形式对教师专业

化作出了明确说明，提出"应把教育工作视为专门的职业，这种职业要

求教师经过严格地、持续地学习，获得并保持专门的知识和特的技术。"

D选项正确。ABC选项：均为干扰项，没有相关文件。综上，选D。

7.教师是否具有先进的教学理念是判断其合格与否的关键，以下哪些方

面属于教师的先进教育理念?（多项选择题）

A.懂得学生的发展是全面发展，既面面俱到的发展

B.掌握了新课程改革的基本理念

C.知道素质教育是一种面向全体学生的教育

D.具有建构主义教学观

【答案】项陈述的面面俱到的发展过于绝对，学生的全面发展

BCD0A

体现在德智体美等方面，是提高全面素质的体现，而并不定面面俱到。

B、C、D选项正确。综上，本题选BCD。

8.教师的科研活动权包括（多项选择题）。

A.有权发表自己的观点

B.有权;夬定是否参加学术团体

C.有权确定科研课题的科研方法

D.有权确定自己的教学内容

【答案】ABC。科研活动权包括：从事科学研究、学术交流，参加专业

的学术团体，在学术活动中充分发表意见。由此可以看出选项A、B、C

都属于教师科研活动权。确定教学容则不属于教师的科研活动权，教育

内容是按照课程标准设置的。综上，本题选ABC。

9.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（判断题）

【答案】Vo学生的本质属性是学生是具有发展潜能和发展需要的人，

是能动的教育的对象。

10."师道尊严"的师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课

改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关。（判断

题）,2021-03-2210:40:24

【答案】L本题考查师生关系。新课改认为师生关系是一种人格上交

往对话的平等关系，"师道尊严"的师生关系在新课改中受到责难。因

此本题说法正确。，2021-03-2210:39:19

1.身教重于言教，说明教师的动具有（）。

A.复杂性B.示范性C.创造性D.广延性

【答案】Bo本题考查教师劳动的特点。A选项教师劳动的复杂性表现

在：教育目的的全面性，教育任务的多样性劳动对象的差异性。B选项

示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学

习的对象，"身教重于言教"强调的就是教师的言行举止对学生的影向，

故选BoC选项教师芳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教，教

学方法上的不断更新，教师需要"教育机智"。D选项教师劳动的广延

性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校

内外都可能成为教师劳动的空间。综上，本题选Bo

2.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（）。

A.依赖性B.向师性C.可塑性D.接受性

【答案】B。本题考查学生的特点。学生具有向师性，向师性是指学生

都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。即在学生心目中老师是高尚

完美的，最值得学习。由于学生具有向师性的特点，因此教师一定要做

到为人师表，做好榜样作用。B项正确。A项：由于学生独立能力还不

强，自制力还比较差，知识基础薄弱，要在教师的指导下进行学习，因

此具有依赖性。排除。C项：学生发展具有可塑性，容易受到外界环境

的影响。排除。D项：学生是教育的对象，学生以学习为主要任务，在

教师指导下学习，是接受教育的主体，具有可接受性。排除。综上，本

题选Bo

3.师生关系在社会道德方面是()。

A.授受关系B.指导和被指导关

C.相互促进关系D.相互制约关系

【答案】C。本题考查的是师生关系。师生关系包括三种：在教学上是

授受关系;道德上是相互促进关系;人格上是平等关系。因此，本题选C。

A项：师生在教学上是授受关系，排除。BD项：干扰项，排除。综上

所述，C正确。

4.教师的主要任务是()。

A搞好教学工作B.关心学生的身体和生活

C.做好思想品德教育工作D.促进学生的全面发展

【答案】Do本题考查教师的职责。《中华人民共和国教师法》第一章

第三条对教师的概念作了全面、科学的界定教师是履行教育教学职责的

专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民

族素质的使命。所以，教师的根本任务是教书育人，促进学生的全面发

展。D项正确。A、B、C项：均为片面说法，干扰项，排除。综上，本

题选D。

5.中小学教师的能力结构素养不包括()0

A.语言表达能力

B.组织教育和教学活动的能力

C.组织管理能力及自我调控能力

D.辨别政治方向，坚持原则能力

【答案】D。本题考查教师素养。教师的能力素养包括：（1）基础能力素

养：智能素养（观察、思维、想象、记忆能力素养）和言语能力素养（口语、

体语能力素养）。（2）职业能力素养：教学能力素养（教学设计能力、课堂

管理能力、课堂施教能力）,育人能力素养（心理沟通能力、行为辅导能

力、班级管理能力）和教育科研能力素养。别政治方向，坚持原则能力

属于道德素养。D项正确。A、B、C项均属于教师的能力素养，排除。

综上，本题选Do

6.在陶行知先生"捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了

充分体现的是教师的哪一种素养（）。

A.扎实的教育理论知识B.崇高的职业道德

C.丰厚的文化科学知识D.过硬的教学基本功

【答案】Bo本题考查的是教师的职业素养。”捧着一个心来，不带半

根草去”，陶行知先生的这句话强调的是教师要有果颗奉献和责任的心,

爰和责任体现的是教师职业道德中。B项正确。A项：扎实的教育理论

知识指的是教育学、心理学及各科教材教法知识。属于教师应该具备的

知识素养。与题干不符，排除。C项：丰富的文化科学知识指的是教师

应具有人文科学知识、社会科学知知识、自然科学知识和生活知识。属

于教师应该具备的知识素养。与题干不符，排除。D项：过硬的教育基

本功，属于教师应该具备的能力素养。为干扰项，排除。

7.教师需要的基础教育的素养有侈项选择题）。

A.语言表达能力B.了解学生及同学生交往的能力

C.运用现代化教育技术手段D.教育科学教研能力

【答案】教师的基础素养包括：思想道德素养、知识素养、能

ABCD0

力素养、心理素养、身体素养等。其中能力素养包括Q）基础能力素养:

智能素养（观察、思维、想象、记忆能力素养）;言语能力素养（口语、体语

能力素养）。（2）职业能力素养：教学能力素养（教学设计能力、课堂管理

能力、课堂施教能力）、育人能力素养（心理沟通能力、行为辅导能力、

班级管理能力）、教育科研能力素养。本题选项都属于教育能力素养，

故选ABCD。

8.学生与容器相比，其最大的特点就是他是一个具有主观能动性的人,

对此下列说法正确的有（多项选择题）。

A.学生的主观能动性源于其是一个有意识的人。

B.学生具有主观能动性，所以，教师不应该在学生面前表现出权威性

C.学生的主能动性表现为其具有个人的爰好、兴趣、追求、个人意志

D.学生的依赖性与主观能动性相悖

【答案】AC。学生是活的能动体，具有主观能动性即具有个人的兴趣、

爰好、追求和独立的意志。因此，教师要巧妙地运用自身的权威，在尊

重学生主动性和积极性的基础上运用权威，使学生主动接受教育，实现

自身发展。学生因其身心发展特点，知识较少，独立性不强，不够成熟，

学生会表现出一定依赖性和向师性，但这并不能完全否定学生自身的主

观能动性。而教师的权威是教师进行教育工作的重要条件。

9.教师行为的真正适应是以对学生的适应和为学生所接纳开始的。（判断

题）

【答案】L教师主要任务是教学，教学中就是师生互动的过程，唯有

对学生适应和被学生接纳才是其行为适应的关键，所以题干提法正确。

10.教师专业发展公式"经验+反思=成长”是由波斯纳提出的。（判断

题）,2021-03-1910:49:06

【答案】L本题考查的是教师成长公式。波斯纳认为，经验的反思非

常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。故说法正

确。,2021-03-1910:44:37

1.1986年6月21日，中国国家统计局和国家标准局发布了《中华人民

共和国国家标准职业分类与代码》，其中，教师列在（）这一大类中。

A.专业人员

B.知识分子

C.专业技术人员

D.干部

【答案】Bo本题考查教师的职业性质。1986年6月21日，中国国家

统计局和国家标准局发布了《中华人民共和国国家标准职业分类与代

码》，将所有职业分为8个大类，教师列在"专业技术人员”这大类中。

1994年1月1日实施的《中华人民共和国教师法》规定，"教师是履

行教育教学职责的专业人员"，这是我国第次以法律的形式确认了教师

的专业地位。此题选C。

2.教师个体专业发展的具体内容是（1）专业理想的建立，（2）专业知识的

拓展，（3）专业能力的发展，（4）（）。

A.设计教学能力

B.专业表达能力

C.教育教学组织管理能力

D.专业自我的形成

【答案】D。本题考查的是教师的专业发展。教师个体专业发展的具体

内容Q）专业理想的建立教师的专业理想就是教师对教育工作感受和理

解的基础上所形成的关于教育本质，目的价值，和生活等的理想和信念。

(2)专业知识的拓展，一般来说教师的专业知识结构大致分为普通文化知

识、专业学科知识和教育学科知识个层面。(3)专业能力的发展。(4)专

业自我的形成，教师的专业自我是教师的专业态度，是一种专业素质。

D选项正确。ABC选顶都应是专业知识和专业能力的具体表现。排除。

综上，本题选Do

3.学生在教育过程中的地位一直是教育史上争论的重大问题，主要有两

种对立的观点。其中一种是(),它把学生看成是可以随意涂改的一张白

纸，一个可以任意填充的装知识的容器，对教师来说，学生处于一种从

属地位。

A.社会本位论

B.个体本位论

C.教师中心论

D.学生中心论

【答案】C。本题考查的是师生关系。师生关系中有两种对立的观点：

教师中心论和学生中心论。教师中心论主张以教师为中心，学生是从属

地位，教师教什么学生只能学什么，学生处于被灌输的地位，本题是教

师中心论的观点，C选项正确。AB选项：个体本位论和社会本位论属

于教育目的的两种价值取向，排除。D选项：学生中心论强调以学生为

中心，从学生的经验兴趣爰好出发，尊重学生身心发展的规律。排除。

因此,本题选co

4.教育史上师范教育最早出现于()。

A.奴隶社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.原始社会

【答案】Bo本题考查的是教师职业发展的阶段。1681年，法国"基督

教兄弟会"神甫拉萨儿在兰斯创立了第一所师资训练学校，这是世界上

独立师范教育的开始。法国处于封建社会。因此，本题选B。ACD项:

干扰项，排除。综上所述，B正确。

5.学生是教师的工作对象，()是教师工作的主要任务，教书育人是教师

的天职。

A.勤于备课

B.乐教勤业

C.课后指导

D.传授知识

【答案】Do本题考查的是教师职责。传授知识是教师的主要任务，D

选项正确。AC选项：备课和课后辅导属于教师教学的基本环节。排除

B选项：乐教勤业是师德规范的最高境界。排除。因此，本题选D。

6.青少年社会化的主要场所是()0

A.学校

B社区

C.家庭

D.职业组织

【答案】Ao本题考查的是学校教育。教育是社会环境的一部分，但它

是社会环境中的特殊一部分。学校是青少年社会化的主要场所，学校对

青少年的社会化是通过有目的、有组织、有计的教育完成的。学校促进

个体思想意识的社会化，促进个体行为的社会化，培养个体的职业意识

和角色。因此，本题选A。BCD项：干扰项，排除。综上所述，A正确。

7.学生的主观能动性主要体现在(多项选择题)。

A自觉性

B.独立性

C.创造性

D.开拓性

【答案】学生的自觉性、独立性和创造性都可以体现学生的主观

ABC0

能动性。

8.（多项选择题）,有助于构建良好的师生关系。

A.了解和研究学生

B.树立正确的学生观

C.热爰尊重学生，公平对待学生

D.主动与学生沟通，善于与学生交往

【答案】ABCD。本题考查师生关系。构建师生关系的途径有。了解和

研究学生;树立正确的学生观;热爰尊重学生，公平对待学生主动与学生

沟通，善于与学生交往都有助于建立良好的师生关系。ABCD选都正确，

入选。

9.教学过程中，师生交往是人格平等和共同探究的交往。（判断题）

【答案】L师生包括三方面的内容：教学内容上的授受关系，人格上

的平等关系，社会道德上的相互促进关系。所以本题正确。

10.来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相

关。（判断题）

【答案】X。本题考查教学。影响教学效果的因素比较多，教师素质、

学生情况、教学环境等等。主要因素是教师的专业素养，包括学科专业

素养和教育专业素养。教师的智力也是其中一个。但是教师的智力对教

学效果的影响不显著。题干中的提法找不到依据。综上，该说法错

误。，2021-03-1810:25:07

1.世界上最早的师范教育于()年诞生于()。

A.69年德意志魏玛邦

B.632年捷克

C.681年法国

D.1897年中国

【答案】A。本题考查世界最早的师范教育。世界上最早的独立师范教

育机构产生于法国。1681年法国天主教神父拉萨尔创立了第一所师资

训练学校，成为世界独立师范教育的开始。C项正确。A项：69年德

意志魏玛邦公布学校法令规定父母必须送其6-2岁子女入学。与题干

不符，排除。B项：632年，捷克教育家夸美细斯的《大教学论》问世，

标志着教育学成为一门独立学科的开端。与题干不符才非除。D项:1897

年中国的盛宣怀创办南洋公学，是中国独立师范教育开始的标志。与题

干不符，排除。综上，本题选C。

2.一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺()。

A.本体性知识

B.条件性知识

C.背景性知识

D.实践性知识

【答案】A。本题考查教师的知识素养。教师的本体性知识是指教师所

具有的特定的学科知识。一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说

明他缺乏学科知识。A项正确。B:条件性知识是指教育学、心理学和

教法等相关的教育心理方面的知识。与题干不符，排除C项：肖景性知

识指对于时代背景、生平背景知识的了解。与题干不符，排除。D项：

实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知

识以及与之相关的知识，具体地说，这种知识是教师教学经验的积累。

故正确答案为Ao

3.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发

展的（）。

A.自我更新关注阶段

B.任务关注阶段

C.生存关注阶段

D.虚拟关注阶段

【答案】co本题考查教师专业发展阶段理论。"生存关注”阶段针对

新手老师，特点是新手教师产生强烈的自我专业发展的忧患意识，特别

关注专业活动中的"生存技能"，C项正确。A项："自我更新关注”

阶段，特点是专业发展动力转移到专业发展自身，而不再受外部评价和

职业升迁的制约，直接以专业发展为指向，不符合题意，排除B项："任

务关注”阶段，特点是自我专业发展意识由只关注"生存"技能，转到

更广泛的专业发展上来，不符合题意，排除;D项："虚拟关注"阶段是

指职前接受教师教育阶段，特点是思考对合格老师的要求，在虚拟的教

学环境中获得某些经验，对教学理论及教师技能进行学习和训练，有自

我专业发展的反思萌芽，不符合题意，排除。综上所述，本题选C。

4.教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动以学习能力为

中心的学生整个个性的和谐、健康发展，这属于教师角色中的（）0

A.研究者

B.设计者

C.促进者

D.终身学习者

【答案】C。本题考查新课程背景下的教师观。新课改强调，教师要从

单纯的灌输者转变为学生学习的促进者。C项正确。ABD选项：新课改

强调，教师应该是教育教学的研究者。教师是课程的开发者和建设者。

教师应该是终身学习的践行者。但与题干表述不符，排除。综上，选C。

5."十年树木，百年树人”体现了教师劳动的()特点。

A.复杂性和创造性

B.长期性和长效性

C.内隐性和间接性

D.延续性和广延性

【答案】Bo本题考查的是教师劳动的特点。本题重点区分BC项。B

项，长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有时效性。教师动

的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的

劳动才能看到结果，得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作

用。因此，教师的劳动具有长期性。"十年树木，百年树人"正是对其

的体现，入选。C项，间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是

以学生为中介实现教师劳动的价值。教师的劳动并没有直接服务于社会,

或直接贡献于人类的物质产品和精神产品。教师劳动的结晶是学生，是

学生的品德、学识和才能彳寺学生走上社会，由他们来为社会创造财富。

干扰项。D项：教师劳动具有时间的连续性和空间的广延性，教师劳动

没有时间和空的严格界限。排除。综上所述，B正确。

6.小学三(1)班班主任李老师用了只比较别致的笔，不久，全班同学也用

上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()0

A.向师性

B.可塑性

C.接受性

D.依赖性

【答案】A。本题考查"向师性”是指学生都有模仿、接近、趋向于教

师的自然倾向。向师性在小学低年级比较明显，随着年龄的增长作用逐

减退。题干中学生崇拜教师模仿教师用相同的笔正是向师性的体现。学

生是发展中的人。B选项：小学阶段，是一个人的生理、心理发育和形

成的重要时期，在小学生身上所展现的各种特征都还处于变化中，特别

容易受外在环境的影响，具有极大的可塑性。C选项：学生是教育的对

象，学生以学习为主要任务，在教师指导下学习，是接受教育的主体,

具有可接受性。D选项曲于小学生独立能力还不强启制力还比较差，

知识基础薄弱，要在教师的指导下进行学习，因此具有依赖性。综上,

选A。

7.教师的教育观包括(多项选择题)。

A.教师观

B.教学观

C.学生观

D.劳动观

【答案】ABC。本题考查教师理念。教师应具有的理念有：现代学生观、

现代教师观、现代创新观、现代教学观。故本题选ABC。D项：干扰

选项，排除。综上，本题选

ABC0

8.对于学生的本质属性，以下说法正确的有（多项选择题）。

A.学生是发展中的人

B.学生是具有主观能动性的人

C.学生是以学习为主要任务的人

D.学生是一个完整的人

【答案】ABCD。本题考查学生的本质属性。学生的本质属性包括：学

生是具有发展潜能和发展需要的人，学生是能动的主体，是具有思想感

情的个体;学生是完整的人，有缺点，也有优点。学生是教育的对象，学

生以学习为主要任务。可见ABCD都属于学生的本质属性,故全选。综

上，答案选ABCD。

9.某班主任老师对学生训斥和辱骂，这是一种变相体罚。（判断题）

【答案】Vo本题考查学生的权利。体罚是直接的肉体打击。变相体罚

是指以除直接的身体打击以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会

侮辱学生人格，伤害学生心灵。包括罚抄、辱骂、罚钱等。该说法正确。

10.管理学生权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。

(判断题)

【答案】L管理学生权这是教师在教育教学活动中居于主导地位的基

本权利。因此本题正确。，2021-03-1710:37:31

1.班集体形成的条件和前进的动力是()o

A.共同的奋斗目标B.班主任的要求

C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动

【答案】A。本道题考查良好班集体的形成与培养。培养良好班集体需

要：确定班集体的发展目标、建立得力的班集体核心、建立班集体的正

常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的集体舆论与良好的班风。

A选项，共同的奋斗目标，目标是集体发展的方向和动力。班集体的发

展目标一般可分为近期、中期、远期目标三种，目标的提出应由易到难，

由近到远，逐步提高。在实现班集体目标的过程中，教师要充分调动班

级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。B选

项，班主任的要求，不属于良好班集体的形成与培养的内容。C选项,

班级内部的矛盾斗争，不属于良好班集体的形成与培养的内容。D选项,

共同的活动，班级教育活动主要是由日常性的教育活动与阶段性的教育

活动两部分组成的，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社

会公益活动等。班主任在组织各种教育活动时，要有明确的目的和要求,

精心设计活动内容;注意形式的适龄化力争把活动开展过程变成教育过

程。综上所述，本题答案选择A。

2彳期量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()0

A.有没有浓厚的学习气氛B.班干部队伍是否建立起来

C.有没有共同的奋斗目标D.班主任与任课教师是否团结合作

【答案】本题考查的是班集体的培养。班集体是按照班级授课制的

Co

培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为

特征的社会心理共同体。一个好的班集体的特征：(1)坚定正确的政治方

向与明确的奋斗目标;(2)健全的组织机构与坚强的领导核心;⑶严格的

规章制度与严明的组织纪律;(4)正确的集体舆论与良好的班风。衡量一

个班级是不是一个良好的集体，关键要看有没有共同的目标。一个班集

体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一,

才能推动班集体的发展。选项ABCD,都是在培养班集体过程中的举措,

但关键还是首先要有共同的奋斗目标。故本题正确答案为C项。

3.对学校教育来说，课外活动()。

A.与课堂教学相结合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规

教育活动

B.是学生自愿参加的可替代课堂的教学活动

C.并不是正规的教育活动

D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致

【答案】A。本题考查课外活动。课外活动是指学校在课堂教学任务以

外有目的、有计划、有组织的对学生进行的多种多样的教育活动，它是

学生课余生活的良好组织形式。课外活动是培养全面发展人才的不可缺

少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部

分。课外活动的特点：①课外活动具有很高的自主性;②课外活动的形式

具有很大的灵活性;③课外活动的内容具有很强的实践性;④组织上的自

愿性、选择性;⑤内容的广泛性。

B项，课外活动具有自愿性，但是课外活动是课堂教学