简单机械第2课件（含实验视频）九年级科学上册（浙教版）（完整版）5

生活中的滑轮滑轮：周边有槽、可以绕着中心轴转动的轮子框轴轮滑轮结构1、观察滑轮，并指出它的结构特点。2、请用滑轮、细线、铁架台等设计两种方案，要求利用滑轮把钩码提升起来，在图3-45中画出实验装置示意图。3、利用设计的方案，组装好装置，提升钩码。方法一方法二使用时轴固定不动的滑轮叫做定滑轮使用时，轴随重物同时移动。动滑轮1、如图甲所示，用弹簧测力计测出钩码的重G1。2、如图乙所示，通过定滑轮用弹簧测力计匀速向下拉动钩码，记录弹簧测力计的读数F1，并与钩码的重相比较。改变拉力的方向，如图丙所示，观察弹簧测力计的读数是否发生变化？视频：探究定滑轮定滑轮F3F1F2GGG试比较F1、F2、F3的大小F1

=F2=F3结论：使用定滑轮不省______,但可以改变施力的________。力方向FG定滑轮的实质FF0.l1l2A：支点在轴心O处。B：动力臂l1等于阻力臂l2定滑轮实际上就是等臂杠杆。定滑轮的优点：可以改变施力的方向，给人们工作提供方便。升旗、帆船的帆、幕布视频：探究动滑轮动滑轮的特点特点：使用动滑轮能省一半力，但不可以改变施力的方向，而且费距离实验次数钩码所受的重力G/N施力的方向弹簧测力计的示数F/N1231竖直向上1.5竖直向上2竖直向上21F=GFGOL1L2F2F1动滑轮在使用时，O点为杠杆支点，滑轮的轴为阻力作用点，提升重物时，若不改变拉力的方向，则动滑轮相当于动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。动滑轮的实质视频：滑轮的本质-杠杆原理

定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。而动滑轮能省一半力，但不能改变力的方向。

如果想省力，又想改变力的方向，该怎么办呢？

将动滑轮和定滑轮组合起来使用，构成滑轮组。滑轮组定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。实验探究：滑轮组的拉力和物重的关系(1)实验器材：定滑轮、动滑轮、弹簧测力计、细绳、铁架台、钩码。(2)实验步骤：①用弹簧测力计测出钩码和动滑轮的总重G。②按如图甲所示方式匀速拉动绳子，记录此时承担重物和动滑轮总重的绳子股数和弹簧测力计的读数F1。你知道承担重物绳子股数有多少吗？承担重物绳子即与动滑轮连接的绳子股数n=4F1③.按如图乙所示方式匀速拉动绳子，记录此时承担重物和动滑轮总重的绳子股数和弹簧测力计的读数F2。乙承担重物绳子即与动滑轮连接的绳子股数n=5F23段绳子承担2段绳子承担5段绳子承担4段绳子承担绳子的开始端挂在定滑轮上，物重由偶数段绳子承担。绳子的开始端挂在动滑轮上，物重由奇数段绳子承担。记录表使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的动力就是总重的几分之一，动力（或绳子自由端）移动的距离s就是重物升高的距离h的几倍．即Ｆ＝Ｇ／n，s＝nh．n为绳子的段数，省了力就要多移动距离．若动滑轮重不可忽略，上述力的关系式应写成Ｆ＝（Ｇ物+G动）／n．

１．定滑轮：（1）使用特点：（2）实质：２．动滑轮：（1）使用特点：（2）实质：３．滑轮组（1）使用优点：（2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动）／n

（不计滑轮摩擦）s＝nh总结1．台风是一种破坏力很大的灾害性天气。某次台风把市民公园的一棵大树吹倒了，需要两个工人把它扶起，工人们想到了下列图示的四种方案，每个人所需拉力最小的方案是（）ABCDB2、在下图所示各个图中，物G重都为12N，当物体静止时，拉力F各是多少？(不