《了解父辈尊重长辈》主题班会说课稿

《了解父辈，尊重长辈》主题班会说课稿各位评委老师，大家好！我是号考生，我今天说课的题目是《了解父辈、尊重长辈》。我主要从以下几个方面向大家详细地讲解我对这节课的安排。【背景分析】鉴于青春期孩子在家中对家长、在学校对老师的教育通常会产生的逆反心理，试图在初一年级能把青春期可能的情绪问题一定程度地控制在萌芽状态。通过系列主题班会“了解父辈、尊重长辈”、“了解老师、尊重老师”、“了解中国、热爱祖国。”让学生在尊重中成长，顺利度过美好青春期。本主题班会是该系列中的第一个。【活动目的】通过学生参与活动，达到心灵的触动、震撼、由衷地内心深处亲情的呼唤，促使学生检查自己行为，学会尊重长辈。【前期准备】1、请同学们回家观察父母一周，他们一周的安排是怎样的。（每组选一个代表用PPT的形式展示给全班同学。）2、写一篇周记父母让我感动的二、三事3、我们在家与父母相处时有哪些优良表现？我们平时有哪些不当表现？4、收集你认为典型的尊重父母的材料，可以是文章、电影片段、故事等等。【活动思路】1、通过学生观察、整理父母的日常生活，体会父母对孩子的付出；班会中PPT的展示再一次触发他们内心的体验；通过对周记的讲评，进一步深化体验。层层递进地让学生明确“父辈是值得尊重的，我们必须尊重”。2、通过学生反思：“我们在家与父母相处时有哪些优良表现？我们平时有哪些不当表现？”让学生在内心产生对比，感受自己的不足。3、我们可以怎么做，(如何尊重)：尊重是什么，怎样尊重，我们需要做得怎样。给出典范做出示范。4、同学们讨论总结，老师进一步提炼总结。意在强化效果。【班会教育程序】本节主题教育课由三个环节组成：第一环节，了解父母。通过学生观察父母的日常活动看看父辈们是怎样操劳的，在做PPT的同时同学们内心就有所感受，课堂上的各个小组展示能把这个效果进一步强化。第二环节，我们的思考。这个环节共设计了二个活动。第一个活动是不点名的选读节选的周记，然后请同学们讨论。选择孩子们的三种周记：1、一些写的好的，认识正面且深刻的；2、两三篇原本应该很感人的，但作者并未体会到，篇幅很短，比较敷衍型的；3、不能理解父母苦心，甚至对父母的管教言行有错误理解的学生周记。我设计这个活动两个原因，一是学生的周记中透露出来的问题，有的不愿意写，有的无从写起，觉得不就是这样吗，有什么好写的，严重的对父母有怨言，字里行间显示出不该有的反面情绪；二是考虑从学生的认知、思维等年龄方面的特点，简单说教是没效果的，只有比较，让孩子们了解同龄人的想法，才会让他们纠正自己的观点。第二个活动是让同学们反思。给他们时间与空间，让他们静静地思考。第三环节，我们的打算。通过一些同学的榜样示范力量，引导同学们今后的行动：学会尊重。把对父母的尊重渗透到生活的一点一滴、一言一行中。学会尊重就学会了感恩：今日感恩父母，感恩老师，明日感恩学校，感恩社会，感恩祖国。具体流程：主持人宣布活动开始主持人：“了解父辈，尊重长辈”主题班会现在开始。PPT展示父辈的操劳主持人：没有父母的养育，我们何能存于天地之间。我们先来看看父辈们是怎样操劳的吧。各组PPT展示。（每组3分钟左右，共6个小组。）老师讲评周记“父母让我感动的二、三事”（7-8分钟）周记里感人的故事，再一次让学生体验父辈给予孩子的恩情。沉思反省：（背景音乐：小夜曲）（5分钟）围绕班会主题，请同学们低头静静思考：1、我们在家与父母相处时有哪些优良表现？我们平时有哪些不当表现？3、我们该怎样做？尊重长辈典范事例示范：（5分钟）六、总结：主持人：同学们一定感触良多。请大家谈谈自己的体会吧。同学讨论（7-8分钟）老师最后总结。（3分钟）老师总结：通过今天的班会，如果你有内心触动，你是有收获的；如果你内心不只触动，而是震撼的话，你的收获是最大的。但仅仅是想法不够的。为什么？（生：付诸行动。）对。请同学们回去兑现这个问题。由尊敬家长，我们还应该想到什么？（生：尊重同学，尊重老师，尊重邻里……）对。父辈是我们必须要尊重的，只有这样，我们才能够学会尊重他人：尊重同学、尊重老师，将来才会尊重人民，才能尊重工作，尊重生活，以实现自己的人