第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》导学导练课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

第六单元专题探究《钢铁是怎样炼成的》

苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，但仍强忍病痛，在病榻上历时三年写成《钢铁是怎样炼成的》这部闪烁着崇高的理想主义光芒的巨著。请你阅读《钢铁是怎样炼成的》一书，完成下列专题任务。

专题一：保尔·柯察金的成长史1.冬妮亚和保尔之间的故事是保尔青年阶段一段难忘的回忆。请根据情节，先将（1）处空白补充完整，再在①~④处分别选择相应的选项，与故事内容相匹配。与冬妮娅分手BADCA.那旧日的友谊，那如此可爱又如此叫人激动的友谊，就会恢复过来的。B.他完全不是我想象的那种粗野无礼的人。无论如何，他一点也不像那些懦弱无能的中学生。C.我也没有想到你会这么……这么酸臭。D.在人生的道路上遇到这个姑娘，真是极大的幸福。2.保尔的四次死里逃生一方面推动了情节发展，展现了保尔坎坷不平的人生历程，另一方面表现了保尔顽强的生命力、钢铁般的坚强意志。根据原著内容，补全下面内容。第一次：同波兰白军的战斗中，保尔的大腿受了伤，并且染上了斑疹伤寒，病未愈仍参加战斗。第二次：第三次：

保尔与敌军激战时，在追击敌军的过程中，一颗炮弹在他身边爆炸，他的头部被炮弹所伤，右眼失明。

保尔主动要求参加肃反工作，高强度的工作压垮了保尔还未完全恢复健康的身体。第四次：

在筑路工作中，保尔染上了伤寒和肺炎，但他仍然以无比顽强的耐力忍受着痛苦，最后活了下来。3.阅读下面的名著选段，完成下面小题。

①一个热天的中午，柯察金的母亲带着一个小包袱从车站走回家来。她听着阿尔焦姆述说保尔吃官司的经过，哭得十分伤心。悲惨的日子一直在折磨她。她实在没有法子过活了，只好给红军洗衣服，战士们设法替她弄到一份口粮。

②有一天晚上，阿尔焦姆的脚步比平常更快地从窗户前面走来。他一边推开房门，一边在门口喊着：

③“保尔来信了。”

④保尔信上这样写着：亲爱的阿尔焦姆哥哥：

哥哥，我告诉你，我还活着，不过不很健康。我大腿上中了一颗子弹，可是现在已经快治好了。医生说，没有伤着骨头。你不必为我担心，它就会好的。我出院之后，也许可以休假，那时我一定回来看你。我临走时没能见到母亲，但是事情变化得这样快，我现在已经是科托夫斯基骑兵旅的一个战士了；不用说，你已经听到过英勇的科托夫斯基的名字。我从来没见过像他这样的人，我对我们这个旅司令员非常敬佩。母亲回家了吗？要是她在家，她的小儿子在这里顶亲热地问候她。请原谅我让你们操心。你的弟弟

保尔

⑤再者，阿尔焦姆哥哥，请到林务官家里，把这信里说的告诉她。⑥母亲又痛哭了一番。她那不成器的儿子连医院的地址都没有告诉她。（选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改）（1）下面是有关保尔的故事情节，按时间先后排序正确的一项是（

）①头部受伤，右眼失明②被捕入狱③被调去修铁路④参加肃反工作A.①④②③B.②①③④C.②①④③D.③①②④C（第五章讲述保尔·柯察金从佩特留拉匪兵手上救出朱赫来后，被他的死对头律师的儿子维克多告发，关进了警备司令部的牢房。第九章讲述了重伤的保尔右眼失明，从前线回地方参加肃反工作。因健康受损而不再适合肃反，又去铁路工厂。故选C）（2）学校拟开展“读名著学做人”主题学习活动，现向各班征集《钢铁是怎样炼成的》中的优秀人物，请你推荐一个人物，并写出其“典型事件”和“推荐理由”。推荐人物：典型事件：推荐理由：朱赫来

他常常教保尔打拳、给保尔讲布尔什维克的故事、教保尔要有“敢于拼搏的精神”。保尔也因他那句“敢于拼搏的精神”而变得英勇并成为一名革命斗士。

朱赫来是一位令人敬佩的革命者。他不屈不挠、顽强；遇事沉着，警惕性高；对敌人有火一般的愤怒与憎恨。专题二：保尔·柯察金的形象分析4.《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔理想坚定、英勇无畏，有过浪漫温情，也有过挣扎绝望。请结合相关情节对保尔的英雄形象进行多角度分析。4.①理想坚定。保尔双腿瘫痪，双目失明以后，把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为实现共产主义理想不断奋斗。②英勇无畏。保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了他大无畏的牺牲精神。③浪漫温情。保尔与冬妮亚纯洁的初恋，让我们看到保尔作为普通人的温情与浪漫。④挣扎绝望。保尔因伤病失去战斗的能力，无法实现自身价值，于是他想自杀结束生命。但最后他战胜了懦弱，重拾生活的勇气。5.“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。”人们在认识主人公人物形象时，会有不同的看法。下面是甲、乙两人对《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金的看法，你更赞同谁的观点？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。

甲：他更多的是自己时代价值观念的盲从者，他按时代强大指令来生活和奋斗，身不由己地陷入一种极度亢奋的狂热里。他只属于他的时代。

乙：他在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战，从不向困难妥协，是一个具有永恒生命力的英雄。5.示例：我赞同乙的观点。保尔一生曾四次战胜死亡（死里逃生），在双腿瘫痪、双目失明的情况下，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，开始了新的生活。保尔传递出来的精神，正是青年人身上所应具有的积极进取、顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的高贵品质，其生命力是永恒的。6.阅读名著，能让我们看到高处的光、远处的爱和深处的智慧。请阅读下面语段，回答相关问题。

他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”（选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改）（1）【读·人物】语段中的保尔·柯察金在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到

的心理历程。

（2）【读·方法】读书方法中的写心得，是记录自己阅读时产生的体验、感想，写自己对于作品的内容和形式的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。读了《钢铁是怎样炼成的》这部名著后，保尔·柯察金的英雄形象一定深深地烙在你的脑海中，请结合名著中的情节（至少一个）简要评价他的精神品质，写一段心得。战胜自我（或：战胜懦弱、摆脱困境、坚定信念）（2）示例一：保尔有为理想而献身的精神，在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业牺牲的献身精神。示例二：保尔有钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。（3）【读·专题】《钢铁是怎样炼成的》最大的成功是塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。请根据示例，结合主人公保尔·柯察金设计一个阅读探究专题。示例：探究孙少安精神斗士形象（3）示例：探究保尔·柯察金的成长史；探究保尔·柯察金的磨难史。专题三：“红色经典”的现实意义7.为了更好地发扬红色传统，传承红色基因，阅读节开展“红色展品”推荐活动。请你结合右侧关于保尔修筑铁路的图片，向大家介绍红色精神。注意结合人物事例，挖掘展品内涵，体现红色品质。7.示例：为了供应城市木材，苏共中央决定要在三个月内修一条铁路，于是保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿都在威胁着保尔和同志们。但他们以顽强的精神战胜了这些威胁，忘我地工作。这些以保尔为代表的党团员们勇于战胜困难、艰苦奋斗的顽强意志，遵守纪律、服从决议的高尚品质，以及他们献身共产主义事业的忘我劳动精神都是红色精神，值得我们铭记并学习。8.你在某个读书网站上搜索《钢铁是怎样炼成的》的相关资料时，发现了某网友发表的一则评论。熟读原著的你不赞同该网友的观点，请你结合原著内容，反驳该网友。

评论：《钢铁是怎样炼成的》这部小说发表于上世纪三十年代，距今久远，故事情节缺乏吸引力，不具备现实意义，对中学生也没有任何益处，根本不值得阅读。8.示例：“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感和蕴含的担当意识在现实生活中依然富有生命力。这部作品虽然时代久远，但小说中保尔为理想而献身的精神﹑钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，对生活在和平年代的我们同样具有现实意义。同时，作品的写作技巧很高，巧妙地利用了书信、日记、内心独白来刻画人物，丰满感人；此外，作者善于通过矛盾冲突来表现人物性格，如保尔往神父面团里撒烟末儿等情节，就表现了保尔的反抗精神，这些写作技巧都值得我们学习借鉴。总之，这部经典作品自传性和文学性兼备，值得一读。9.阅读《钢铁是怎样炼成的》摘抄片段，仿照示例，在表格空白处完成做笔记的任务。摘抄片段

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

修筑的路基一天比一天延长，不断延伸向密林深处。……保尔费了好大劲才把