赢在单词必知知识：常见形容词词缀大全

赢在单词必知知识：常见形容词词缀大全！

1．－able以“－able”结尾的形容词一般有两种情况：

（1）v.＋able→adj.以这种方式构成的形容词其意义为“能……的”、“可以（被）……的”、“适合于……的”、“值得……的”等，即有被动含义。例如：reliable（可以依靠的），drinkable（可以饮用的），eatable（可食用的）。

（2）n.＋able→adj.这种形容词意为“具有……特点的”，如valuable（有价值的），reasonable（有道理的），comfortable（舒适的）。

2．－ible该词缀在意义上与“－able”相同，但主要用于拉丁语后。例如：terrible,horrible,invisible,possible。

3．－al该词缀大多是加在名词后形成形容词的。赢在单词一书提醒我们：不过，有些“－al”后缀则仅体现了该词的形容词性，并非以这种方式构成形容词。“－al”意为“属于……的”、“有……特性的”。这类词在中学英语中颇多，如actual,general,international,medical,mental,moral,natural,official,several,special,usual。（这类形容词大部分没有比较级和最高级）

4．－an“－an”加在国名、地名之后，表明是相应的形容词，如American,African。

5．－ian“－ian”与“－an”相同。例如：Asian,Australian,Canadian,Indian,Italian。

6．－ant“－ant”表示“……性的”。带“－ant”后缀的形容词其相应名词往往是－ance或－ancy后缀。赢在单词一书提醒我们：例如：instant(instance),distant(distance),important(importance),brilliant(brilliancy),constant(constancy),pleasant。

7．－ent“－ent”与“－ant”非常相似。例如：absent(absence),different(difference),excellent(excellence),patient(patience),present(presence).

8．－ar“－ar”意为“……的”、“……性的”，如popular,particular,regular。

9．－ary“－ary”意为“……的”、“与……有关的”。赢在单词一书提醒我们：例如：contrary,necessary,ordinary,primary,revolutionary。

10．－ed“－ed”加在动词之后形成形容词。实际上该形容词是由原动词的过去分词演变而来的，因此它有被动含义。这种形容词在中学英语中出现很多，有connected,discouraged,disappointed,engaged,excited,interested,limited,married,pleased,tired,united,used（习惯的），worried,wounded。“－ed”也可加在动词之后形成复合形容词，如man-made,water-covered。“－ed”还可加在名词之后形成复合形容词，如warm-hearted,warm-blooded,three-legged。

11．－en“－en”有两种情况：

（1）“－en”跟在一些物质名词之后构成形容词，表示“材料”或“质地”，如wooden,golden,earthen。

（2）“－en”也可加在一些不规则动词之后形成形容词。赢在单词一书提醒我们：这些形容词实际上是由过去分词转换而来的。例如：spoken,written,stricken,mistaken。

12．－ern“－ern”加在表示方位的名词之后，表示“……（方位）的”。这样的词有eastern,southern,western,northern等。

13．－ese“－ese”加在国名、地名之后构成相应形容词。赢在单词一书提醒我们：例如：Chinese,Japanese.

14．－ful这一后缀有两种情况：

（1）加在名词之后构成形容词，表示“充满……的”、“有……性质的”，如beautiful,colourful,helpful,powerful,successful,useful,wonderful。

（2）加在动词之后，所构成的形容词意为“易于……的”，如forgetful。

15．－ic“－ic”常常加在名词或依附于词干后，构成形容词，意为“……的”、“……似的”、“与……有关的”等。例如：Atlantic,electric,arctic,historic,pacific,plastic,public,scientific。

16．－ical“－ical”同“ic”一样附加在名词或词干后构成形容词，意为“……的”、“……似的”、“与……有关的”，如physical,political,practical,technical等。

注：（1）有些形容词的词尾可能是“－ic”和“－ical”并存，且可以互相替代，但这不是说两者就没有任何区别。赢在单词一书提醒我们：一般来说，词尾“ic”与词根的关系比较密切，而词尾“ical”与词根的关系比较含糊，一般作“与……有关的”解。请比较：anelectriclight（电灯），electricalengineering（电气工程）；historic意为“历史上有名气的”，historical则意为“关于历史的”。（2）以“ic”结尾的形容词，其相应副词则往往是pacifically,scientifically。

17．－ing词尾“－ing”也可构成形容词，但这种形容词实际上是现在分词形容词化了，因此，此类形容词表示主动。例如：dying,exciting,inspiring,interesting,freezing,living。

另外，“－ing”词尾还可构成合成形容词，如good-looking,ordinary-l

18．－ish“－ish”意义较多，在中学英语中，其主要意义是“……民族的”、“……语的”、“……似的”、“患……的”，赢在单词一书提醒我们：如English,British,foolish,feverish。

19．－ist“－ist”表示“……主义的”、“信仰……的”。该后缀加在名词之后，如communist,imperialist,Marxist,socialist。

20．－ive“－ive”意为“……的”、“与……有关的”、“具有……性质的”等。赢在单词一书提醒我们：例如：native,active,passive,attentive,expensive。

21．－less“－less”加在名词、动词后，表示“无”、“缺”，如fearless,harmless,useless,helpless,careless。

22．－ly“－ly”加在名词之后构成形容词。这一词缀的意义有二：

（1）“像……的”、“有……性质的”，如friendly,lively,lovely,lonely,orderly。

（2）“以……为周期的”、“每……的”，如hourly,daily,weekly,monthly,yearly

注：如是形容词之后加“－ly”，则构成副词。上述（2）中的形容词亦可用作副词。

23．－（i）ous该形容词后缀意为“充满……的”、“具有……特征的”，加在名词、动词和形容词之后。赢在单词一书提醒我们：例如：curious,famous,dangerous,obvious,poisonous,serious,various。

24．－some“－some”加在名词、动词之后，表示“使人……的”、“易于……的”，如handsome,troublesome,tiresome。

25．－ward它加在名词之后，表示方向，作“向……（方向）的”、“来自……（方向）的”解。例如：eastward,southward,westward,northward,forward,backward,inward,outward,upward,downward。

注：这些词也可以是副词。如果词尾是“－wards”时，派生词必然是副词。

26．－y“－y”加在名词之后，表示“具有……特征的”、“多……的”。例如：funny,lucky,shabby,snowy,thirsty,windy,sunny,rainy,cloudy,dirty,dusty。《赢在单词》一书指出：词汇、语音和语法是构成语言的三大要素。其中，词汇是思维概念的基本单位，也是语言的基本构成单位，掌握好一门语言首先必须掌握一定量的词汇。如何学好英语单词，能够以较少的精力、较快的速度、较好的效果来大量识记英语单词，迅速扩大词汇量，这与有效的学习方法有密切关系。记忆词汇的好书有很多！学习《赢在单词》一书，定能解决你教英语单词的目的。如：《赢在单词》一书里面所讲的“探源法”就是学习英语词汇最科学、合理、有效、快速、实用的方法！

书本共分四个板块：第一板块主要是第一部分，主要讲述了探源法的含义、内容、作用及衡量标准等问题，另外还描述了英语词汇来源及英语词汇记忆方法的历史发展过程；第二板块主要包括第二、三部分，主要讲述了用探源法学习英语和英语词汇的方法与技巧；第三板块主要是第四至十部分，主要讲述了用探源法学习英语词汇的认知、应用、实践、能力复制及提高等全过程，这个板块的最终目的是希望通过这个过程把学习英语词汇的能力直接复制给每位读者，让每位读者都获得攻克英语的信心、勇气及能力；第四板块主要是第十一、二部分，主要讲述了用探源法检测自己学习英语词汇的效果，以及在以后学习英语过程中应注意的问题。

赢在单词一书提出了一种全新记忆单词的方法：探源法，此法是了解世界语言学界研究英语现状和发展状态的最基本的方法，此法遵循和应用了一般语言学原理，是研究英语词汇最科学、合理、有效的方法。具体的讲，它是以研究构词学为基础，语言学为背景，词汇学为导向，并在此基础上综合各种科学记忆单词的方法，最后汇总而成的记忆法。只要你能把这种方法达到融会贯通的话，那么你得到的不仅仅是一种学习英语词汇的技巧，你得到的更是一种学习英语词汇的能力，一旦你拥有这种能力，你就不在需要别人帮助，你可以根据自己需要去选择适合自己的词汇书去学习，从此你学习词汇不在盲目，不在没有信心，面对任何词汇书，你不会在无所适从！当然此时的你面对单词，不再是记忆，而是学习。因为学习探源法的最终目的是：不再记单词！

总结起来本书有以下几个明显区别于其它记忆单词书的特点：

（1）本书所讲的“探源法”不仅仅是一种记忆单词的方法，当你真正全部掌握它时，你获得的就是一种“记忆单词的能力”；

（2）本书提出“单词不需要记忆”的观点，并很好的说明此观点的正确性；

（3）本书总结了英语单词记忆方法在我国发展的基本历程，让每位读者清晰的知道各种方法的优劣得失，同时通过各种方法与探源法的比较，说明探源法是目前中国记忆单词最科学、合理、有效、快速、实用的方法；

（4）本书对每一个字母、前后缀、词根和部分词汇都进行了“探源”；

（5）本书在第四部分：探源法英语词汇基础认知篇的词根部分，对相应的词汇进行了详细的分析，目前国内没有一本同类书籍做过这种全面分析；

（6）本书编写比较全面，基本包含了有关记忆单词方面所有能出现的所有问题

（7）本书第二部分是如何学习英语的方法总结，这些科学方法的总结是独一无二的，在市面上没有出现过；

（8）本书编排过程特别合理，在给读者复制“记忆单词能力”时，遵循了循序渐进的过程；（9）本书适合人群：一切英语学习者和想学英语的人。读者范围特别广泛，市场潜力大；

（10）本书不但汇编了构词法，而且对构词法的延伸法也进行提炼归纳，目前国内同类书籍还没有出现过此种提炼。

赢在单词一书所讲探源法的最终理论总结起来是四个字：记忆思想，即它不是一种简单的记忆方法，而是一种思想，一种有关记忆单词的思想，它的追求是忆随意动，换句话就是你的记忆过程全是下意识的、无准备的一种人体自然行为。探源法的最终目的：不学而会，即就是你不用专门去记忆单词，而你却可以记住你任何想记的单词。但是，要达到这种境界，学者必须具备一种能力，即记忆单词的能力。而探源法的整个学习过程，就是给你复制这种能力的过程。一旦你拥有这种能力，你就不用再记忆单词，当然这也是记忆单词的最高境界。

这种提法就好比李小龙所讲的有关截拳道理论，他认为截拳道的最终理论总结起来就四个字：武术思想，即它不是一门武术门派，而是一种思想，一种有关搏击思想，它追求的是身随心动。截拳道的最终目的：无为而治，即我国道家的哲学思想。下面结合这种思想，来阐述一下截拳道所追求的“无为而治”。道家的思想“无为而治”，不是不作为，而是要我们顺其自然的治，他讲求的是用辩证的眼光来看世界，即有形和无形可以随时地转换，而截拳道的攻击和防守也可随时转换。所谓的无形，就是说拳路的变化，是无规矩可循的，拳的最高境界就是无形。道家理论，要求我们从小习武，开始时就要讲究心静，也就是心无杂念，道士隐居深山的目的也在于此。在尘世之中，我们练功要心如止水，但在格斗中，我们不能老想着胜与败，那样会让我们的身体僵硬，只有心如止水，才能做到，出拳时随心所欲，才能把有形化为无形，才能达到无为而治。

当时李小龙把截拳道理解为一种武术思想时，许多人都不赞同他的说法。就连伊诺教授刚开始时也质疑过他的观点，请看下面对话：

此对话来源电视剧《李小龙传奇》第三十四集的结尾部分：

伊诺教授：(与小龙切磋后)小龙啊！我现在对你的截拳道理论，越来越感兴趣，你知道，我多年来一直喜欢结交武林中人，可是还从来没有见过任何一个人，在你这个年龄，能创立一个武术门派。

李小龙：教授，来坐，伊诺教授，我和您的看法不一样，截拳道不是一种门派，而是一种思想，截拳道没有什么招式的限制，也不属于任何套路，确切的说，它是一种搏击思想，它追求的是身随心动。

伊诺教授：小龙师傅，按照你这个说法，武学家对决岂不都是外行打架了，按这个逻辑，这个世界上岂不没武学可言了吗？

李小龙：(仍盒子，伊诺教授迅速接住)你看，你根本没用任何武术招式，你也没做何思想准备，你一伸手，就把它给抓住了，一切都来自于自然，毫不浪费时间，你没有下蹲，也没有一些传统的套路、动作，要不然，你不可能把它抓住，就这样，这就是我的武学理念。伊诺教授：小龙，这的确很有说服力呀？

后来经过李小龙现场示范后，伊诺教授才赞同了他的观点。上面我简单的提了一些本书的不同之处，但是要靠书面文字很难把本书所涉及的一些理念讲清楚，就像李小龙一样，只有当场讲解、示范后才能把自己的观点更好的讲解出来，让别人明白。所以，我希望亲爱的读者朋友们，能抽出宝贵的时间，亲自去《淘宝网》或新华书店看看《赢在单词》一书，相信你有很大收获。

连接：/jwl2009如：sol-/uni-→都表示“一”【探源】①都来源于拉丁语，它们常见于外来词和科学术语；②前缀sol-为象形前缀，可分解为：o太阳、s太阳的强光、l太阳的弱光，即它代表太阳，太阳又是独一无二的，所以它有“单/一”的含义【引申】单/单独/唯一【属性】母义：sol-/uni-=one单/一【其他】①前缀un-为uni-的变体，一般加在元音字母前；②有异形同义词根：primi-/mono-/proto-/haplo-一，前者来源于拉丁语primus，后三者来源于希腊语，如：primus第一、monopoly垄断、protozoa原生动物、haplocaulous单茎的；③它们在表示“一”时还有细微区别：primi-/proto-第一、mono-一、haplo-单一【分析】unicycle→单轮脚踏车unite→结合/合并/联合/团结uniform→一样的/同一的unicorn→独角兽solo→独奏曲/单独的solve→解决/解答sole→单独的/唯一的solid→固体/立体-cours-/-cur(r)-/-curs-→都表示“跑”【探源】①都来源于拉丁语currere跑，前者是-curs-的重读形式，中间为此词的不定式词干，后者为此词的动名词词干。在英语构词中，-cur(r)-可以用来构成动词，而-cours-/-curs-一般只出现在名词和形容词中；②来源基础词course行程，为它的变体，含义为它的引申义，分解为：-cours-跑+-e(n.)名词后缀，跑了很远的路，即行程/进程/路程/道路/课程【引申】流/奔走【属性】母义：-cours-/-cur(r)-/-curs-=run跑【其他】①-cour-为-cours-的变体，有同形异义词根：-cur-关心/照料/治疗；②它相应的希腊语词根为：-dromo-跑【分析】-er(n.)，表示人（喜欢跑步的人/动物，即跑者/猎犬/骏马/追猎者）suc-后/随后（紧随伤员其后，并跑着为之服务，即救助/救济/救援/援助）oc-(=to)去（跑去看看，那到底出什么事了？即发生/出现）re-再/重复/反复（再次跑出来的丑闻，即再发生/复发/重新浮现）con-共同/一起/全部（警察刚到，那些浑蛋就全都都跑了，即同时发生）-ent(a.)形容词后缀，表示“…的”（形容跑在时尚最前沿的，即流行的/通行的）courser→跑者/猎犬/骏马/追猎者succour→救助/救济/救援/援助occur→发生/出现recur→再发生/复发/(往事等)重新浮现concur→同时发生/同意/一致current→流行的/通行的/流通的-corp-/-corpor-→都表示“体”【探源】①都来源于拉丁语corpus身体，它们属于一对同源异形根，分别来自名词corpus和它的所有格形式corporis的词干部分；②来源基础词corpse尸体/死体，为它的变体，含义为它的引申义，分解为：-corp-身体+-(s)e(n.)名词后缀，已经没有气息的身体，即尸体/死体【引申】身体/团体【属性】母义：-corp-=body身体【其他】有异形同义词根：-car-/-carn-/-som(at)-体/身体/肉体，后者为它相应的希腊语词根，如：chromosome染色体【分析】s复数（可以保卫国家的团体，即军/队/团/军团）-u-连接词、-lent(a.)表示“多…的”（形容身体有很多赘肉的，即肥胖的）-ation(n.)名词后缀（很团结的集体，即团体/社团/公司）bi-两/二、-al(a.)表示“…的”（形容有两个身体的，即双身的/有两身体的）-cle(n.)名词后缀，表示小（形容很小物体，即微粒/粒子/细胞/血球）in-做/作成、-ate(a.)形容词后缀，表示“…的”（把分散的个体做到一块，即合并/结合/组成/合并的）corps→军/队