人教版-一下-数学-《认识人民币》开放课逐字稿

智慧总动员在寒假里同学们参加了许多数学寒假实践活动，周老师将其中的精彩瞬间记录了下来，我们一起去看看吧！二、智慧大探索他们在干什么呢？（用钱买东西）在我们国家把钱称为（人民币）同学们的生活经验真丰富。这节课我们将一起来学习认识人民币（板书：认识人民币）对子活动：1、从信封里拿出人民币仔细观察。2、想一想你是怎样认这些人民币的,然后给你的对子说一说！（巡视，辅助学生阐述清楚）哪位同学愿意说一说你最想介绍的一张人民币。预设1（一元人民币）：（注：从颜色（橄榄绿），面值，单位，等方面介绍。同时结合国徽进行爱国教育）生：上面有数字1师：那是不是只要有数字1的就是一元呢？生：不是师：为什么，认识一张人民币除了要认数字之外还要认什么？生：还要认识圆师：哦，还要认识圆（出示），我们称这个圆为人民币的单位，通常我们将他记做元（板书），所以说我们在认识人民币的时候需要将数字和单位一起人才能准确的认识人民币的面值。师：除了结合数字、单位来认人民币，还有其他的方法也能认识这张人民币吗？【国徽】（你的知识可真丰富）国徽象征着我们的祖国，我们要像保护我们祖国一样来爱护人民币，你们知道有哪些是爱护人民币的好习惯吗？【背面杭州杭州西湖】俗话说上有天堂下有苏杭，人民币将中国最美丽的景色收纳其中。会认人民币了吗？那同学们请将面值为一元的举起来。师：这才是一元的呀，他举措了吗？生：没有，这是硬币。师：同学们可真是火眼金睛，根据制造材质的不同，我们可以将这种用纸做的叫做纸币，这种用金属做的叫做硬币师：刚才我们已经认识了，谁来说说认识人民币主要是通过什么来认识的？生：数字和单位一起认。师：除了这种方法还有什么方法呢？生：可以通过颜色、花纹、图案来认。哪位同学能够按照我们所学的方法，介绍一下其他人民币呢？预设2一角人民币：棕色，单位角预设3五角人民币：颜色：紫色、数字、单位、头像--两个少数民族阿姨的头像。我们还可以看文字信息五角。看来同学们认识人民币的兴趣非常高，那接下来我们继续来看看。（五角硬币）（颜色金黄色）同学们的生活经验可真丰富，我们刚才所介绍的人民币有哪些单位呢？（元、角）在人民币中除了这两种单位之外还有一种单位（板书：分）接下来我们一起来看看这种新的单位。接下来出场的就是最后一位朋友了。（出示一分硬币）同学们你们能够用我们前面的方法来介绍一下大屏幕上的人民币吗？刚才在同学们的介绍中我们从颜色，文字，图像这些信息认识了人民币，接下来老师就要考考大家了，（出示杂乱无章的人民币）你能认识出他们分别是多少吗？（分别人一元，一角，五角的纸币）你能找出和纸币相同的硬币吗？（面值相同的连线）那这几枚硬币面值是多少呢？（一分、两分、伍分）（总结人民币的知识）同学们这么快就和人民币交上了好朋友，但是他们是在是太混乱了，热心的同学们你们能够帮助他们分一下类吗？我们刚才认识了这么多人民币，他们就安静的躺在信封里面，不过他们太乱了，同学们你们能够帮他分类一下吗？预设：材质，面值，单位。同学们分别按照材质、面值、单位进行了分类，同学们完成的太棒了，老师都忍不住为你们点赞了，刚才有同学按照单位进行分类的，同学们你们想知道他们之间的关系吗？不着急我们先听一个小故事，然后再探讨这个问题。新年到了，慢羊羊村长给羊村的小羊们正在发红包呢，拿到红吧后呀，懒洋洋却不高兴了，我们一起去看看为什么吧。一贯公平的慢羊羊村长，为什么这次却偏心了呢？我们一起去寻找答案吧。一起数（一角、两角...十角）。同学们现在你们知道原因了吗？同学们观察一下一元等于（十角）（板书）联系2元等于...（一元等于十角，两元就是两个十角，所以就是二十角）师：我们一起学习了元和角之间的关系，同学们大胆的猜想一下角和分又有什么关系呢？生：1角=10分师：大胆猜想细心验证，那我们一起来验证一下吧。那角和分又有什么联系呢？一起来看大屏幕。（一角等于十分）继续提问2角、五角通过同学们的努力，我们掌握了元角分之间的关系，那么我们用这样一个动态图来展示。探讨大小。三、智慧大比拼1、运用我们今天所学的知识一起到人民币王国去逛逛吧。2、我们一起来进行智勇大闯关，同学们有信心吗？3、他就藏在我们的数学书里面，看看他们分别表示的是多少钱呢？并想想你是怎么认的？3、成功的闯过