《我们来抽丝导学案-2023-2024学年科学苏教版2001》

《我们来抽丝》导学案一、导学目标：1.了解《我们来抽丝》的作者、背景和主要内容。2.掌握《我们来抽丝》的基本情节和主题。3.分析《我们来抽丝》中的人物形象及其作用。4.理解《我们来抽丝》中的意象和象征。5.提高学生的文学鉴赏能力和批评能力。二、导学内容：1.《我们来抽丝》的作者、背景和主要内容。《我们来抽丝》是中国闻名作家张爱玲的短篇小说，讲述了一对情侣在一次相聚中的故事。张爱玲是20世纪中国文学界的重要作家，以其奇特的写作风格和深刻的洞察力而闻名。这个故事通过描写情侣之间的微妙干系，展现了作者对爱情和人性的思考。2.《我们来抽丝》的基本情节和主题。故事主要盘绕着男女主人公在一次相聚中的对话展开。男主人公是一个文化人，女主人公是一个普通家庭主妇。两人在对话中逐渐展现出彼此的性格和思想，最终达到了一种心灵的交流。整个故事通过男女主人公的对话，探讨了爱情、婚姻、家庭等主题，展现了作者对人性的深刻洞察。3.《我们来抽丝》中的人物形象及其作用。男主人公是一个文化人，喜欢思考和探讨问题，对生活有着奇特的见解。女主人公则是一个朴实而善良的家庭主妇，对家庭和爱情有着深刻的理解。两人在对话中展现出各自的特点和思想，通过他们之间的交流，读者可以更好地理解故事的主题和意义。4.《我们来抽丝》中的意象和象征。在《我们来抽丝》中，作者运用了丰富的意象和象征来表达主题。比如，男主人公提到的“抽丝”这个形象，可以被理解为生活中繁琐的琐事和烦恼，也可以被理解为人生的困境和挣扎。通过这些意象和象征，作者展现了人生的复杂和多样性，引导读者思考生活的意义和价值。5.提高学生的文学鉴赏能力和批评能力。通过进修《我们来抽丝》，学生可以提高自己的文学鉴赏能力和批评能力，培养对文学作品的深入理解和独立思考能力。同时，学生还可以通过分析故事中的人物形象、意象和象征，加深对文学创作技巧和艺术手法的理解，提升自己的文学素养和审美情趣。三、导学活动：1.导入：通过介绍《我们来抽丝》的作者、背景和主要内容，激发学生对这个故事的兴趣和好奇心。2.分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论《我们来抽丝》中的人物形象、意象和象征，并分享自己的见解和想法。3.朗读分析：让学生分别朗读《我们来抽丝》中的男女主人公的对话，分析他们之间的交流和互动，理解故事的主题和意义。4.文学鉴赏：引导学生对《我们来抽丝》进行深入的文学鉴赏，分析作者的写作手法和艺术表现，提升自己的文学素养和审美能力。5.总结反思：通过导学活动的展开，让学生总结自己对《我们来抽丝》的理解和感悟，反思自己在文学鉴赏和批评方面的不足的地方，为今后的进修和提高打下基础。四、课后作业：1.整理进修笔记，总结《我们来抽丝》中的人物形象、意象和象征，写出自己的感想和理解。2.阅读其他作品，比较《我们来抽丝》与其他文学作品的异同的地方，提升自己的文学鉴赏能力和批评能力。3.思考生活中的琐事和困境，试着用《我们来抽丝》中的意象和象征来理解和解决自己的问题，提高自己的思维能力和应变能力。通过本次导学活动，置信学生们可以更好地理解和欣赏《我们来抽丝》这个精彩的文学作品，提高自己的文学素养和审美情趣，为未来的进修和生活打下坚实的基础。