先进教育工作者事迹材料（22篇）

先进教育工作者事迹材料（优秀22篇）事迹材料可以通过文字、图片、图表等多种形式来呈现，以便更好地传达信息和观点。描述个人在工作中遇到的挑战和困难，以及如何克服并取得主动的结果。

教化工作者先进事迹材料

我于20xx年暑期，因工作须要调到xx学校任责任校长。上任后，我发觉新集体在工作上缺乏进取心，没有创新意识，整个学校工作恰似一潭死水，看不到一点活力。为尽快扭转这一局面，我决心以“科研兴校”为突破口，以校本教研为切入点，开展一系列的教学活动，使教研与教学做到有机结合，推动老师在教中研，研中学，学中用，从而有效地调动了老师从事教科研工作的主动性，老师的工作热忱也空前高涨。

为使学校的教科研工作真正深化人心，身为责任校长，我首先起表率作用，凡事都要亲自抓，驾驭第一手材料，在“十五”科研规划的执行工作中，我作为课题组组长，全权负责试验课题的全面运作工作。我校立项的“十五”科研课题是省级重点课题——《创新性课堂教学模式试验探讨》，对课题探讨的各个环节，我都亲自过问，亲自支配。为使试验工作落到实处，并早出成果、多出成果，我在对课题进行深化探讨的基础上，认为学校的课题相对于老师来说还比较大，为此，我让试验老师结合各自的学科特点，对学校的总课题进行分解，本着宜小不宜大，宜实不宜虚的原则，自拟子课题进行试验探讨，这样，范围缩小了，老师有章可循，有据可依，大大地增进了试验进程。从实践中得知，课题的试验探讨不是孤立的，也不是几位试验老师自己的事，而应是全体老师共同参加的一项工作。为此，我让学校的全部老师，都围绕学校的总课题，自拟专题进行探讨，从而形成了人人有专题，全员都参加的科研氛围，有利地推动了学校教科研工作的顺当运行。

为全面提高老师的综合素养，同时，也避开工作上少走弯路，我把学校的教科研工作与校本培训有机地结合起来，围绕新课改的贯彻与实施，结合学校的三年发展规划，又确立了《现代教化方式的试验探讨》这一课题，并亲自搜集编写了两册校本培训教材，让老师尽快地转换角色，变更自己的教学方式和学生的学习方式。为了随时随地检验老师的科研状况，我根据“十项教学管理要求”，常常深化到教研组开展专题业务研讨，参与集体备课；定期召开大型研讨会，组织老师进行集中业务学习，同时，要求老师每月要拿出一篇比较有价值的教学感悟或论文类的阅历材料，从不同程度，不同侧面提高老师的整体素养。目前，在我亲自协调和指导下，我校老师的论文已有两篇在省级和国家级刊物上发表，另有近十篇科研论文获奖、编辑成书或沟通。

学校课题的试验探讨贵在坚持，重在跟踪、指导，成在总结、推广。为使科研工作能够顺当进行，我定期召开调度会，刚好总结阅历，查找不足，把问题解决在基层，歼灭在萌芽之中。同时，为使试验老师的科研成果能够刚好地应用并服务于一线教学，一年多来，我校开展了“五个一”和“老师讲坛”等一系列活动，让全部的老师都紧紧围绕自己的科研课题或教研专题去进行教学设计、出课、撰写论文、开展论坛。这既是对老师科研成果的检验，同时也为老师之间的相互沟通供应了平台，老师的科研成果也得到了推广。我校试验老师撰写的论文《激励参加，主体探究教学模式构建》获地区科研成果论文一等奖，另外一名试验老师参与市级教科研学术现场会，并担当公开课，所出的课获市级科研成果二等奖。与此同时，我还加强教科研档案的案管理工作，目前，各类基础性和过程性材料已归档110余卷，为日后工作及结题验收积累了珍贵的第一手材料。

学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的阅历，汇合大的成果，从而使自己的工作干的绘声绘色，自身的素养也有了明显的提高。我将接着发扬成果，摒弃不足，务实求真，推动我校的教科研工作再上一个新台阶。

教化工作者先进事迹材料

崔文波同志于11015年8月参与教化工作，2002年11月加入中国共产党，长期担当长兴岛初级中学政教主任工作。

多年来，该同志在政治上和党中央、学校保持高度一样，听从组织支配，工作脚踏实地、勤勤恳恳、早来晚走、爱岗敬业、大张旗鼓。到处严格要求自己，充分发挥党员先锋模范作用，团结同志、为人师表、勇于探究、甘于奉献，学校管理工作成果显著。曾被评为长兴岛镇优秀党员、大连市优秀老师。

该同志始终坚持学习，加强自身修养，仔细学习《教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等有关教化教学法律、法规，并把理论同实践相结合。提高相识，自觉以十七大精神和科学发展观为指导，自觉实践树立良好党员老师形象，一心一意为老师服务，为学生服务。不断学习新的教化理论，不断更新教化观念，改革学习方式和教化教学方法，仔细思索，努力钻研，反复实践，探究新的教化方法和学习方法。

该同志不断加强班主任队伍的组织和管理，努力打造一支德育队伍，不断提高班主任的管理水平。常常性地组织召开班主任会议，进行班主任工作培训、班主任阅历沟通。发觉工作中存在的问题或困难，共同探讨解决问题的方案。在该同志的影响和带动下，班主任队伍越来越具有战斗力，管理水平不断提升。

该同志时刻留意党员形象，加强师德修养，要求同志做的，自己首先做到。工作自觉主动，讲团结，讲协作，个人利益听从组织利益，不计个人得失。多年来，到校最早，离校最晚，每天工作近十一个小时，忘我工作精神，深深影响了每位老师。

1、努力营造平安、稳定、和谐的校内环境。平常工作中，严格要求自己，到处高标准，能高不低，能快不慢，讲质量，求速度，力争短时高效。做班主任老师坚毅后盾，尽最大努力为老师为学生服好务，科学地处理学生之间、师生之间、家长同老师以及家长之间的冲突。注意平安工作，搞讲座、搞平安演练、搞平安学问竞赛，不断增加师生平安意识。多年来，校内未发生重大平安事故，校内平安工作深受上级领导好评。

2、工作主动主动，责任心强。多年来，该同志几乎没有误过工，即使有病也要带病坚持工作，虽然努力工作也遭到部分老师、家长、学生的误会，但他能够正确面对，依旧一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，剧烈的责任感和忘我的工作热忱得到领导、老师、家长的认可。

该同志非常重视德育工作，坚持以培育学生的创新精神和创建实力为重点，创建性地开展富有特色和实效的德育活动。加强对学生日常行为规范的教化，建立健全学生的各种管理制度，利用各种机会对学生进行教化，以认知为起点，以活动为载体，以培育学生良好的习惯为重点，抓常规，抓落实，扎扎实实开展工作，学校形成良好校风和学风。

努力构建学校、家长、社会一体化教化网络，对学生进行全方位、多角度的德育渗透，要求老师家访、电话访，召开家长会，找个别家长座谈等多种形式，保持家校联系，取得家长、社会的支持和协作，形成学校、家庭、社会三位一体教化合力。通过对学生进行平安教化、文明礼貌教化、遵纪遵守法律教化、志向前途教化等，陶冶了学生情操。

努力加强校内文化建设，为师生创建优良环境，增加校内文化氛围，促进学生素养的全面提高。如搞班级壁报评比、校内歌手大赛、主动参与区、市及国家级书法竞赛等，使学生在活动中受到教化，得到感染和熏陶。

虽然学校领导分工明确，各有一摊，各司其职，但实际工作中，该同志始终保持和各部门之间亲密协作，工作起来，不管该谁干，能干就干，不讲代价。讲团结协作，顾大局，得到各部门领导的高度赞扬。

该同志时刻不忘自己党员的身份，在学校的教化教学工作中，充分发挥党员的先锋模范作用，工作中勤勤恳恳、任劳任怨，为师生树立了榜样。

教化工作者先进事迹材料

李xx，11018年7月毕业于杭州应用工程学校，同年被安排到山西临汾人民警察学校，从11018年7月到现在，我在教官这个一般的工作岗位上，已度过了12个春秋，12年来，我始终严格要求自己，克服困难，克尽职守，任劳任怨，精彩地完成了校领导交给我的各项工作，为学生管理工作的进一步发展，奠定了坚实的基础。

一、抓好入学军训管理教化

在校党委领导班子的关切支持下，在学生处的帮助下，我紧紧围绕校内文明建设和加强校风校纪的转变思路为依据，并从8月21日至9月25日，对于法律、特训两个专业136名新生女生进行了以队列动作、作风养成、整理内务、军事常识为主要内容的军训，通过40天练习，圆满完成了预定安排，取得了显著效果。军训期间，我仔细负责，大胆治理。从早上起床到晚上熄灯;从训练场上每个动作的操练到宿舍室内卫生的整理统一;从日常生活到课余文体活动，到处都有我工作的身影。我在训练中身先士卒，吃苦耐劳，姿态端正，军容严整，要求同学做到的自己首先做到，在训练间隙，深化到每个宿舍，帮助整理内务，明确室内陈设秩序，并利用课间休息检查宿舍的内务卫生，从着装、仪容、纪律、礼节、举止、室内东西摆放等微小方面一点一滴地要求，除此以外每天晚上组织学习校规校纪，利用早操督促检查内务整治。基本上到了知与行、说与做、练与养，训与用的统一。同学们听从吩咐，听从指挥，主动协作，在军事训练、内务卫生、平安稳定等方面取得明显成效。

二、抓住新生思想教化

作为学生管理干部，使我真实感受到，没有学生的思想教化，管理就无从谈起，没有到位的思想教化，管理也就难出效率，抓学生管理，尤其是新生，首先要做好思想教化工作。

1、抓纪律性思想教化

“无规则无以成方圆”。严格执行《学生一日行为规范》和《学生手册》，以此作为常规性思想教化的蓝本。对于个别打架、吸烟不思进取纪律性差女生，例如法律专业刘盼盼同学，由于父母近一段时期在闹离婚，孩子心情苦恼，常躲在角落一人发呆吸烟并且不知何去何从，此时，我不仅安抚她的波动心情，刚好开导，宛转教化，而且“对症下药”，用以前所带学生类似状况为例让她们懂得由于社会的困难性大人们的事情由他们去做主，我们当前的任务就是学习、努力拼搏，我们的前景才能越光明迷人，假如被家庭牵绊住，长此沉迷在这种苦恼生活中，不仅会不利于健康，还会将被时代淘汰于门外。经过一段时间的开导甚至长时间的促膝长谈孩子的脸上有了笑容，有时还给我开玩笑说：“教官，你放心，我已不属于问题学生，您放心回家休息吧”。

2、要抓好后进生的思想教化，主动引导，唤回信念

在实际管理中我们常会遇到这样一部分学生，例如法律班刘敏同学常是今日在队列玩手机明天在教室手机上网玩嬉戏后天和宿舍同学闹冲突，遇到这样的同学有时会感到特殊生气，她们虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满足和不开心。因此，我依据女生自身的实际状况，引导她们实事求是地分析和探讨自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的爱好、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该立刻做，该怎样做;思索自己的过去，谛视自己的现在，设计自己的将来。其次，要求她们目标定位要合理并切合自身实际，并留意目标的绩效性。再次，要求她们在做到学习上进步的同时，还应加强自身实力和特长的培育，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风。

二、抓住常规教化

通过大队会、区队会，尤其是班会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教化，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。

1、组织学生学习并遵守学生守则。

2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。

3、组织学生学习并遵守宿舍管理制度，宿舍评比规定。

4、组织学生学习评优评奖规定。

5、组织学生学习教务处下达的有关考试留意事项的通知。

6、组织学生制定和实施班风、班规和措施。

在管理中，我结合管理教学内容，用不同的学习方式进行“德育”渗透，培育学生努力学习，勤思好问的良好品质和团结互助合作的精神;在学习方式中，结合教学内容培育学生的创新意识，以及良好的创建精神。由于，我在教学工作各方面能够留意“德育”的渗透，培育了学生多方面的良好的品质和良好的学习习惯，她们的学习实力及自我管理实力在一段时间内都得到了提高，所管理的的七个区队成果突出，在整个大队中名列前茅。

教化工作者先进事迹材料

赵华林，男，39岁，中共党员，一级老师，8月参与工作，20xx年5月列为潍坊市第一批校长后备人才，现为昌乐一中英才试验学校副校长兼级部主任。从教20多来，始终坚持在教学一线工作，兢兢业业，师德高尚，曾获得“潍坊市立德树人标兵、潍坊市劳动保障工作先进个人、潍坊市“将来教化家”路演大赛三等奖、昌乐县优秀教化工作者、昌乐县首届职业技能竞赛职工组二等奖、昌乐县教化教学成果三等奖”等荣誉称号15个，连续两次被评为“昌乐县教化教学工作先进个人”;执教的公开课获全国、省、市、县奖12次;主持或参加国家、省、市级规划课题8项;辅导的学生在全国、省、市、县等各级竞赛中36人次获奖。

一、危机长存，打造精细化教管模式。

作为学校的学部校长，他以高尚的人格、渊博的学问和独特的教学方法在中层领导心中享有很高的声望，是青年老师心中的偶像。兢兢业业的工作是他的人生准则;为人虚心进取是他的处世之道;学生的爱戴，领导同事的赞扬，是对他最大的褒奖。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却时常撞击着他的思绪，这份焦灼、担心来自于对飞速发展、日新月异的学校教化的剧烈感受，更来自于对教化教学的深刻反思。面对团队里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻老师的期盼目光，他经常深感学问的陈旧、僵化。他起先不断地反问自己“道德与法治课原委该怎样教?原委应如何对学生实施素养教化?班主任及任课老师该如何管理班级?”功夫不负有心人，正因为长存的危机意识以及自己在探究中制定的“一二年级期中闯关测评”活动、“晨诵、午练、暮读”学习方式、“集体备课制度”“三级评课制度”“青蓝工程”“英才名士榜”等一系列活动，不仅让课堂真正成为学生特性化发展的用武之地，也让课堂教学达到追求师生情感沟通、思维沟通、生命对话的和谐互动境界。

二、工匠精神，舍小家为大家。

随着工作岗位的调整，作为业务副校长的他能抓住学校领导分工协作与同心同德的关键点，明确所任岗位的角色与职责，努力经营与校长、与中层、与老师之间融洽的工作关系，对待好每一个老师和孩子。在各项工作中身先士卒，发挥表率作用，踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，发扬兢兢业业的工作精神，各项工作高效、高质量完成。

他坚持每天早出晚归，有时忙起来，甚至几天几夜住在学校办公室，真正做到了“以校为家”。晚上加点、周末加班成为他的习以为常。记得有一次晚上放学后，校长突然告知他，有两个重要材料须要其次天上午8点前刚好上报，而近期赵校长的妻子即将临产，时刻须要照看，可他也知道，材料的上报更是刻不待时的事情。那天晚上，他在办公室的电脑前劳碌了整整一夜，当他整理完材料后，扭头窗外，已是黎明时分。赶到医院，面对虽需照看还不忘劝勉自己要留意身体的妻子，心里酸酸的。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但靠着对教化事业的忠诚，对学生无私的爱，他硬是咬着牙坚持着。更令人钦佩的是，他在教学中也取得了骄人的成果，自己所任教的科目在期末考试中勇夺全县第一名，所带级部连续两次获得全县第一名，为广阔老师树立了很好的榜样，为昌乐一中英才试验学校教学改革发展作出了突出的贡献。

三、精研业务，树立先进教化理念。

赵校长提倡老师是学校发展的核心竞争力，学校要秉持“老师主导，学生主体”的理念，重视老师队伍建设，提高师德水平和业务实力，增加老师教书育人的荣誉感和责任感。他主动挑起大梁，因地制宜、内涵发展，带头建设了一支具有“敢干、会干、干好”的干事创业精神的干部队伍;创建了一支“理念先进、业务精湛、敢于争先”的学科组长队伍;培育了一支“懂家长、爱学生、善管理、重执行”的班主任老师队伍;创新老师教化培育模式，提高了老师的教化层次和品尝，促进了老师队伍专业化建设。

敬业才能成就事业，尽责才能赢得尊严，身正为范，踏实重干是对他多年来工作的最好诠释。他在工作中发扬自己的奉献精神、工匠精神，活出了高风亮节，活出了人生境界。我们坚信他定会在以后的工作中以自身的崇高形象，在我们心中树立一座永不磨灭的人格丰碑!

教化工作者先进事迹材料

各位领导、老师、姐妹们：

大家好，我是锦园园区的教科室主任周祥微，今日能够在这里共享我的先进事迹，倍感荣幸又觉忐忑。感谢大家的信任和支持，抱成一团成就十六幼、成就彼此。能够成为一名优秀的教化工作者，既是命运的选择偶然也是顺应环境的必定，我深感“比选择更重要的是坚持”。

一、

我来自永嘉县一个一般农夫家庭，经济不发达的农村里少有女孩能够初中毕业接着求学，哥哥和弟弟往往是家里的希望。而我靠着一股倔强的坚持，跟父母讨价还价，为了尽早参与工作减轻家庭负担，最终放弃了读中学考高校的幻想，向父母妥协选择了幼儿师范，通过自学艺术技能通过面试，以永嘉县第一名的高分争取到了接着学习的机会。这次坚持让我突破了农村里重男轻女、女孩早早辍学的命运环，走向一个不同的将来。

我在乡村学校和在师范学校里的不同学习经验让我深深觉得：“不厚其栋，不能任重；不敬其业，不能任教。”因此，我用农夫的淳朴与仔细为自己不断积累专业能量。11017年起先在永嘉县试验幼儿园工作的8个年头里，我带了n届半路接手的大班和一届完整的小班。我坚持手写备课半日活动、每节课都写反思、每周都有读书笔记和保教总结，利用一切空余时间听课和学习，那时候没有电脑和打印机、没有种类丰富的环创材料，大时候大家都是半天上班半天休息，而远离家庭的我总是全天在园加班加点，充分打算纯手工制作的教玩具，就是为了每节课都让孩子们喜爱。

随着自身阅历的积累和思想的成熟，我渐渐不满意于当下一成不变的教学模式，陷入专业成长瓶颈状态。家在温州的我在奔波中起先反思自己的下一步选择，恰逢温三幼大自然园区创办，20xx年我毅然向教化局提出辞职，放弃了永嘉老师编制，来到温三幼应聘成为一名一般班主任，成为了别人眼中“英勇的傻子”。而我则起先了静默坚持的其次个8年。

这期间我特别满意于能够全身心接触更有深度和更有改变的教学工作，在温三幼的管理文化和专业环境中，我成长快速，6次被评为最美三幼人、家长满足老师、区优秀老师等，而在传帮带的教研组工作中，我总是将自己的阅历和创意想法在实践中与伙伴们共享、不断提升班级保教工作质量，当自己的组员快速成长并收获成果的时候，我也找到了职业成就感和华蜜感，这时候我成为了三幼有口皆碑的“微笑姐姐”。因为面对困难、挑战和求助时，我总是微笑面对、静默帮扶和努力付出，营造了温馨自然、如家人般的工作氛围。

都说机会是给有打算的人的，20xx年我考上了鹿城区编制第2名，起先接触教学管理中，从今又起先了5年教辅工作。这是很具挑战的5年，而我很庆幸能与淡定而自信的董克俭主任合作管理园区教学，从刚上任的保育员辞职事务、幼儿意外损害等麻烦事务处理中结下了深厚的革命情意。我们一起在细微环节中坚持、在常态中提升，顺当以高分完成省一复评、温州市卫生保健示范园评审等，并在第一批学生养分与健康教化试点校工作中受到市教化局张作任老师的高度赞许。

我信任性格确定命运，在每一次看似不由自主的选择背后，我选择了坚持，或许坚持就是最好的选择，我很感谢全部的选择与坚持最终让我遇到生命中的贵人——金全园长，而我与温十六幼的缘分也是从未想过的水到渠成。从某次不经意的偶然遇见、道听途说的只言片语，从参观学习的倾听与注视、到电话沟通感受到了金园长的温婉大气和漂亮才智，我在20xx年非常荣幸的调入了温十六幼，起先了更具挑战的新团队磨合与园区教科研管理工作。

面对新环境、新课程，我唯有学习探究、砥砺前行来面对挑战，通过勤勉问道于网络，执着求知与书本之外，走进课程现场，通过视察与反思、找寻问题并尝试突破，坚持幼儿发展第一、保教并重提升的任务目标，通过充分打算和深度教研，与全体老师共同探讨，持之以恒、善思瑾行。在园领导的信任与全体老师们的真诚支持下，我感受到了自己的突破性成长，我用坚持学习的看法对待每一项工作和任务。作为高龄二胎妈妈，我不断向黄思来主任学习，尽量利用深夜读出时间进行学习和文案梳理与反思，而工作时间尽可能用于团队探讨和保教管理工作。无论是分内职责还是格外帮衬，我都不遗余力善始善终，虽有舍小之时，却有求大得之效。

作为温十六幼教科研负责人，我怀着一份情怀与使命，坚持“围绕课程、立足课堂、课题引领、教科研一体”发觉真问题、做真实的探讨、努力营造班班有特色、人人有课题的教科研氛围。我园收获了省级课题三等奖、市级课题一等奖和区级课题一二三等奖的成果，本学期新立项市级课题3项、区级课题10项，让我们一起在真是问题中碰撞、实践、反思、共进，信任肯定将来可期。

比选择更重要的是坚持，坚持是最好的选择，我信任勤能补拙、越努力越华蜜，让我们一起怀揣教化情怀，以爱之名坚持在幼教岗位，让自己的坚持能像星星之火点燃并暖和四周的一切，给自己的初心许下圆满。也希望每个行走在教化路上的你我他，能够在选择中坚持，在坚持中成长，成就自己进而成就每一个孩子。

先进教化工作者事迹材料

20*年，我怀着儿时的幻想踏进了幼儿教化这片广袤的天地，不经意间，已悄然过去了13个年头，在这十三年里，有激情澎湃，有无所适从，也有渺然颓废，但更多的是孩子天真烂漫的笑容，是它们让我坚守自己心中的爱，坚守这份幻想不离不弃，是它们赐予我不竭的动力，沿着这份事业不断攀登。在这里用笔尖记录生活中的点滴，整理思绪，接着前行。

还记着最初的我带着童年的稚气加入到幼儿老师的行列，成为别人眼里的“孩子王”，那时只要是我带班，孩子就异样的活跃，我招架不住，经常被孩子气的哭笑不得，只能求助班里的老老师帮我安排纪律。怎样才能和孩子融为一片而又游刃有余呢？我起先海量搜集幼儿教化方面的实践案例，分析老师的教化笔记、论文，并利用空闲时间多参加老老师组织的半日活动，吸取有益阅历，结合自身实际，再次运用到自己的活动中，渐渐的我发觉孩子们起先跟着我走了，我也真正成了她们喜爱的老师。从中我懂得了爱是教化的基础，更是我与孩子融成一片的桥梁。

曾经我班有个登登的小挚友，刚入园时由于年龄小，每天大声哭喊，而且是那种撕心裂肺的哭，跟其他刚入园的孩子有着明显的区分，为了让他能尽快融入到集体，我和登登的家进步行了深化的沟通，了解到登登有点自闭，平常只在家里玩，没有挚友，家长也都比较溺爱孩子，看着登登哭，他的爸爸妈妈都快坚持不住了，为了打消家长的顾虑，让孩子胜利度过入园焦虑期，我从网上搜集了有关孩子入园焦虑和家长所需做好的打算等材料交给他们，并激励他们不要放弃，要坚持送孩子入园，并承诺我会特别的关注孩子，让他们放心。接下来我每天都亲自从家长手里把他抱过来，带着他在活动室里走一走，以此来分散他的留意力。起先的时候她只是在我怀里拳打脚踢的哭，可当我抱着他扮老鹰捉其他小挚友时，边跑边喊：捉到了，捉到了！他也不由自主地张开小手喊：抓，抓！孩子和我的距离一点点拉近了，再入园时哭声安静了很多，看着孩子的进步妈妈也放心的把孩子交给了我，一周后孩子要在园午休了，这又愁坏了他的妈妈，“他不会自己吃饭，中午睡觉要抱着才能睡着……”他妈妈担忧的说着，我激励她说“让孩子试试，不行还有我呢，您就放心吧！”就这样，登登中午住了下来，就跟刚入园时那样的抗拒，不吃不说大声哭闹，不睡觉，为了不影响其，我把他抱到办公室，搂着他给他讲故事，渐渐的看到他的眼睛不自主的打起架来，我激励他去床上躺着休息，他拽着我的衣服让我陪他，但他不再哭闹了，于是我坐在他的小床边直到他进入梦乡，以后的几天，我依旧陪着他，但我渐渐的拉开我们的距离，让登登学会真正的独立入睡。一个月的时间，我用我的爱变更了登登，他爱上了幼儿园，就连周末也吵着要找小张老师、找小挚友玩，他的爸爸妈妈看到孩子的进步，也特别的兴奋，直到现在，登登已经上初中了，我们依旧保持着联系。老师对孩子的爱是超越母爱的爱，是无私的、深厚的、长久的、崇高的、从事业动身的爱。教化植根于爱，只有爱才能教化孩子，使孩子强壮成长，我以这种爱感染着、教化着孩子们，看到孩子们不断的进步，也更增加了我做好工作的信念。

20xx年我参与了广饶县的事业编考试，并通过自己的努力胜利考取，安排到大码头镇，成了一名在编的幼儿老师。这是一个转折，也是一个挑战，因为我从还算繁华的县城，来到质朴的乡镇，无论是环境还是心理，都要面对一个全新的起点。心里多数的遐想都在我报到的那一天成为泡影。农村校舍，整齐划一，比想象中要好的多；空气清爽，人民质朴，领导同事热忱好客，这让初来乍到的我感到很温馨；孩子穿着整齐，相互关照，我看到大一点的小男孩扶起摔在地上小一点的小女孩并关切的问有没有受伤，小女孩对大哥哥的那种信任与依恋，她们之间的那种友情，让我着实感动了好久，这是久居楼房的独生子女很难接触到的。

感动中，我渐渐的发觉，褪去浮华换上质朴的生活，更简单让人获得欢乐。尽管每天都要起早贪黑，来到离家40多里路的幼儿园，风雨无阻；尽管4岁多的孩子扔给他爸爸爷爷照看；尽管当时植物人的婆婆更是须要人的照料，但我毅然没有放弃，我要融入这片质朴的天地，让我的心在这里扎根发芽。记得吴昱莹小挚友，偷偷跑过来从包里拿出一颗大枣，递到我的手里，说“老师，我给你带的大枣，你尝尝”她用殷切的眼光望着我，我很感动，这是来这里后收到的第一份孩子送给我的礼物，我舍不得吃，我说“感谢，我不用吃就知道很甜，我舍不得吃我要把它珍藏起来。”昱莹很快乐的回到凳子上。我用手紧紧的握着这颗枣，当心翼翼的放在我的包里，存了好几天，也没舍得吃，最终放坏了，还舍不得扔掉，被小昱莹发觉之后，她又从家里装了一大兜红枣给我带来，让我吃，这次我守着她吃了一颗，真的好甜好甜，甜到我的心里了，我们快乐的拥抱在一起。感动欢乐的日子总是过得很快，我们一起搬进了新的校舍，为了让孩子拥有一个更好的环境，我和同事们一起努力，加班加点，在王园长的引领下，集思广益，各抒己见，创设了多彩的的校内文化，创立了有特色的班级活动，摸索着开展了园本教研，并取得了肯定的成效，多次赢得领导与家长的好评。经过我们两年的努力，我园胜利评为市级一类幼儿园，并通过现代化学校评比，获得县级区域活动组织优秀园所，市级特色教化活动展示三等奖，我们制作的自制玩教具《baby美食城》获得县市一等奖，并获省玩教具评比二等奖，能为这些荣誉的获得增加一份自己微薄的力气，我觉得好华蜜。

自参与工作以来，我一贯严格要求自己，工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚决听从领导支配，努力完成领导安排的任务，主动参加各项活动，努力进取，团结同志，并主动向党组织提交入党申请，争取早日成为共产党员，更好的为人民服务。同时，我也留意自身的学习，利用课余时间上网查阅资料，多关注学前教化网站，学习最先进的教化理念，并转化为自己的东西运用到教学中，主动撰写反思、论文，注意投稿宣扬。另外，我常常观看名师的教学视频，取其精华用于自身课堂，不断提高自己的业务实力。我更珍惜来之不易的外出参观、学习机会，在单位组织的外出学习中，利用一切可以利用的时间，多听、多看、多记、多想，把学到的东西带回幼儿园，再进行二次学习，和老师们一同进步。每年暑假的远程研修也是我学习的一个平台，从这里我能学到我最须要的东西，每每这时，我定会用心坐下来看视频，做笔记，完成专家布置的作业，并主动参加探讨，付出就有收获，这个暑假的两篇作业都获得了优秀，参加探讨的观点也纳入了市专家简报。为了弥补学历的不足，在工作之余我通过自考拿出了学前教化专科和本科的两项文凭，并参与了函授会计本科的学习，顺当拿到毕业证，这只是起先，今后我将参与心理询问师、养分师的培训，争取拿到合格证件，紧跟时代发展的脚步，不被淘汰。

一份耕耘，一分收获，我设计的《环保小卫士》《好玩的豆宝宝》等活动方案分别获得20xx和20xx年全国教化科学“十一五”规就划教化部规划课题“儿童科学教化模式探讨”一等奖的好成果，并被评为“儿童科学教化模式探讨”20xx年度探讨与试验工作“先进工作者称号”；我撰写的论文《基于建构主义学习理论的课堂教学初探》获中国学前教化探讨会征文二等奖，撰写的《小小邮票故事多》课程资源获县二等奖；我制作的课件《小小邮票故事多》获20xx年全县中小学（幼儿园）多媒体课件评比二等奖；20xx年参加制作的自制玩教化分获县、市一等奖，省二等奖；20*3年被评为大码头镇十佳幼儿老师，20xx年被评为县教学工作先进个人，20xx年获县优质课二等奖。成果属于过去，我会更加努力工作，争取再上一个台阶。

我是一名普一般通的幼儿老师，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但我要用最淳朴的点滴生活，构筑我心中最美妙的诗篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最美丽好听的颂歌，我要追逐我的幻想，在此放飞新的希望。加油！

先进教化工作者事迹材料

杨强同志工作来，到处严格要求自己，为人师表，领先垂范，工作勤奋，乐于奉献，受到了学生的宠爱，家长的敬重，同事的好评，领导的信任，赢得了上级教化主管部门的认可和确定。

一、以德润身为人师表。

很观赏这样一句话：“我听过了就遗忘了，我看过了就记住了，我做过了就理解了。”作为一名老师，在平常的教化教学中，杨强同志注意以身作则，用行动唤醒孩子的内心自觉。要求学生做到的，自己首先做到。他深知：德高为师，身正为范。作为一名老师，站在讲台上就是一本经典。在师德上他严格要求自己，在政治思想上他主动要求上进。平常，读书看报听新闻成了他工作中的日常，工作从来不分份内份外：哪个学生还没有家长来接，哪个老师教学中有困难，甚至门卫的执勤有无脱岗等等，他都心中有数，并尽最大可能地去帮助解决。所以，校内无论是老师和学生遇到麻烦，总会习惯性地到想到杨强，他也成了大家的坚实后盾。

平常的教学工作中，他总是采纳多种方法和学生闲聊、聊家常，充分地了解每一位孩子，做他们的良师益友。发觉问题学生，第一时间调查，查找缘由，刚好送去关爱并留意他们的闪光点，对困难学生进行刚好的诱导和激励。做到：多亲近、多信任、多关切、多激励、多帮助。在他的班级里，学生和谐互助，阳光向上，他也成了同学们知心的大挚友。正因如此，他多次被评为“镇优秀教化工作者”、“区优秀教学管理干部”，“区优秀教务工作者”，“区优秀教化工作者”等，受到师生家长的一样好评。

二、扎根课堂追求高效。

一位优秀的老师，必需是教学的行家里手。讲台是最神圣的领地，传授学问也是最大的天职。成为一名优秀的数学老师是他始终的追求。为了让数学课堂焕发生命的精彩，他努力学习、大胆开拓、勇于创新。在课堂教学中，他利用先进的教化理念，充分发挥学生主体性地位。教学中，他擅长积累阅历，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。工作中，除协调好学校正常教学秩序外，他潜心钻研教材、教法。一个学期把小学六年的数学课本、教参、课程标准，一一研读。他深化课堂钻研教法，每一节课，他都细心备课，从问题的设计到作业的布置，从想象思维的开发到课外延长的训练，他都细致琢磨。并将自己在课堂上对教化事业的投入，对学生的酷爱，对专业的精通溶入语言，尽量用充溢热忱，富有感染力的教法去吸引孩子，让他们享受课堂，享受数学。渐渐的，课堂形成了自己独特的教学风格，受到铜山县教研室领导的认可及好评。从执教单班数学到担当双班数学教学，他始终坚持工作量满额、超额，任劳任怨。近些年，从探讨老师怎样教到探讨学生怎样学，从探讨“传道、授业、解惑”的传统教学到“民主、同等、以人为本”的新型课堂教学，再到“学进去、讲出来”的学讲课堂，在课堂实践的摸爬滚打中，他自身的教学实力和教学水平不断提高。这些体验让他经验了思想的蜕变和行为的变更，渐渐形成了扎实、灵动、自然的教学风格，学生在他的课堂上学得扎实、学得轻松，多年来，他所任教班级数学成果始终在全镇名列前茅。

三、一分耕耘，一分收获。

杨强老师在有活力和朝气的数学教学中，尽展数学的魅力，尽露儿童的天性。经过他的努力，近年来取得了肯定的成果：

他多次参加省、市、区级数学优质课、基本功大赛，多次在镇区级开设公开课、讲座，他把探讨课、上评优课作为“精神食粮”，渐渐成长为铜山区数学学科的骨干老师。近十次获得区级优质课竞赛、基本功竞赛奖项，其中，20获铜山区小学数学老师基本功竞赛一等奖，获徐州市优质课竞赛二等奖，年5月成为江苏省教化学会小学数学学会会员，9月获徐州市青年老师基本功大赛一等奖，2024月获江苏省基础教化青年老师基本功大赛二等奖，12月被评为徐州市青年良师。

一名精彩的老师既要贴地而行，又要有探讨探究的深邃和博学高瞻。他主动投身课题探讨。至今，两项徐州市个人课题结题。年9月，主持铜山区“十三五”规划课题《基于关键实力提升的数学阅读资源的开发探讨》立项。文章和思索相辅相成，探讨期间，一篇论文省级发表，一篇市级论文获奖，多篇论文获区级奖项。个人多次被评为铜山区教科研先进个人，铜山区教学先进个人。在科研中他学会了砥砺才智，战胜困难，使自己的生命不断升华，迈向更高远的人生境界。

仰视天空又脚踏实地，在砥砺前行中，他将学问的传播演绎成“随风潜入夜，润物细无声”的过程。在这样的过程中，孩子们在生命的原野里长出了一棵棵参天大树！

信任在以后的日子里，该同志会一如既往的坚持自己的教化幻想，为教化事业做出更大的贡献。

教化工作者先进事迹材料

童话中，她领悟到学问的力气和老师职业的无比神圣，从今也树立起了她的志向——做一名老师!她就是xxxx老师。领导赞扬她：“勤恳、实在、有潜力，有发展前途”;同事们提起她：“真诚、进取、热忱”;孩子、家长们谈到她：“和善、慈爱，就像妈妈一样”……相识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作主动肯干、到处大张旗鼓，有着很强责任心的.人。她总是这样说：“一个人假如只具有剧烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素养是根本不行的。一切从头起先，做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好老师。”于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向，十几年来她不断探究、进取、努力完善自己，去实现诺言。

用爱诠释教化”，这是xx始终憧憬并为之不断追求的教化境界。记得有一年xx带大班，放学期班上来了一位叫xx的小挚友，xx是一个患有先天性耳聋、一条腿有点残疾的孩子，开学第一天，xx的妈妈恳切的说：原本要把xx送到聋哑学校去，知道几个同事的孩子在你的班上，我想让xx有个伴。看着孩子可爱的小脸蛋，再想到可怜的孩子却无法用语言表达本人的意愿，xx觉得一阵阵心疼……几天下来，xx还算能干，小挚友做早操排队时，他看到xx老师xx知道要集合，于是也会在xx的搀扶下走过来排队。为了让xx学会说话，xx每天上课时有意识地用身材语言给他提示，激励他。

一些图形卡片，让班上几个能干的小挚友一起说图形卡上的词语，让xx对着他们的口型学默认。有一次上课时，小挚友正在兴奋的回答着一个个的问题，xx老师惊异地发觉xx也举高了小手，嘴里还不停地叫“老师、老师”，叫得虽然不是不很清晰，但的确是在叫老师，一下子全班都兴奋起来，xx会说话喽!xx会说话喽!那天，他妈妈来接的时候听到这个消息不敢信任，在xx和班里小挚友的鼓动下，xx用劲叫了一声“老师”，听着从儿子嘴里发出的声音，xx的妈妈蹲在儿子的身边激烈的一句话也说不出来，好半天，这个一脸忠厚朴实的母亲才含着眼泪对她说“老师啊，看了你们上课，才知幼儿老师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，什么叫耐性。”。

这样的例子在xx老师从教的15年里，可以说是不甚枚举。虽然辛苦，但刷新了超越、充盈着欢乐、带来了满意，xx用“无怨无悔”、“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。

先进教化工作者事迹材料

刘xx老师长期在教学一线工作，为人师表、团结同志、仔细努力、任劳任怨、恪尽职守，敬业精业。她靠着剧烈的事业心和严谨的执教治学看法，在小学数学的教化教学工作中取得了突出成果，做出良好表率。

刘老师酷爱教化事业，对待教化教学工作、勤恳仔细，肯钻研、爱思索，对大纲、教材的理解精确、深刻，在教法上注意培育学生的科学思维、逻辑思维和综合分析以及表达实力培育学生的等核心素养，在传授数学学问的同时重视培育学生数学素养，教法科学、有效，成果显著。

刘老师在20xx年区其次届老师教学基本功竞赛中获得一等奖，在20xx年市青年老师基本功大赛获得三等奖；在20xx、20xx、20xx、20xx年省“小数报杯·小小数学家”评比活动中获得优秀指导老师奖；在20xx年省数学论文评比开发区赛区获得优秀指导老师奖。

刘老师深知“要教给学生一碗水，自己必需要有一泉水”，她坚持学习，刚好更新学问，刻苦钻研，以研促教，努力使自我成为新一代学习型、探讨型、学者型老师。她主动参与教研活动，在课堂实践的基础上，注意课后反思，总结教学阅历，主动撰写教学论文。所撰写的`论文《数学插图“负效应”的分析及应对策略》《左思右想教“左右”》和《影响小学生估算水平的因素分析及教学策略》分别在《教学与管理》、《小学教学参考》及《考试周刊》上发表。同时，《学会反思化退为进——数学纠错反思实力的培育策略探讨》、《左思右想教“左右”》和《文字语言对小学生数学解决问题的影响及策略》分别获得市第十届“创新杯”中小学优秀论文评比一等奖、市教化学会优秀论文评比一等奖和省小学数学优秀教学论文评比三等奖。另外，20xx年市个人课题《“学讲方式”视域下小学数学预习作业设计探讨》立项并结题；20xx年在区寒假优秀作业设计评比中获得一等奖。

刘老师任教以来，长期担当班主任工作，在班级管理中，她亲力亲为，特别重视班风建设、行为规范教化、平安教化。每接到一个班级，她首先建立完善班级规章制度，其次她依据学生特点，培育学生骨干，同时为培育学生的集体主义精神和激发学生参加班级管理的主动性和自觉性，实行班级管理小能手轮换制，既培育学生的综合实力。她动足脑筋，充分发挥教室黑板报的教化作用，分设对应栏目，对学生进行讲文xx礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化，进一步规范学生的行为习惯。

刘老师满腔热忱爱学生，始终坚持“关爱每一个学生是教化工作开展的前提和基础”的教化理念，把每一个学生当作自己的孩子去关爱。她动情晓理管学生，她谆谆教导促学生，敬重学生，主动接近，热忱帮助，说话做事讲究方式方法。她因材施教帮学生，特殊是对后进生，帮助他们找缘由、定目标和寻对策，激励他们增加自信，跟上全班的前进步伐。她言传身教带学生，始终严格要求自己，践行学为人师、行为世范的老师格言，为学生树立榜样，让学生变仿照为实践，帮助学生全面发展，真正成为一代新人。

刘老师充分发挥老老师的引领带头作用，主动担当新老师结对帮扶任务，做“青蓝工程”师傅，她不仅把每一节课都当成公开课、示范课，充分打算，不管是教学过程还是课件都会细心设计，把最好的方面展示给徒弟。刘老师常说：“三人行必有我师焉，教化教学工作既是科学，也是艺术，只有取长补短，相互学习，才能共同进步。”因此，在听课、评课中，她主动与徒弟沟通沟通，刚好反馈各自的优点和不足，共享自己的阅历和教训，耐性、细心、真心帮扶新老师。

教化工作者先进事迹材料

他叫***，现任*******小学校长。他是一个有着32年教龄、11年小学校长履历的优秀教化工作者。从参与工作那一天，他秉承真抓实干的优良作风，坚持踏踏实实的做人看法，保持勤劳质朴的领导本色，像一颗火种，每到一个地方，都能火红一片;他像一面旗帜，履任的每一个学校，在他的带领下，老师们都能焕发出工作的激情;他像一头静默耕耘的老黄牛，在他所挚爱的教化热土上，播撒汗水和希望，换来满园春色。他就是社会、家长、师生心目中的“实干校长”——***。

一、消退平安隐患，他为学生的生命平安筑起了一道坚实的防线。

平安是学校工作的底线。为此，他坚持每周对全校师生进行平安教化，提高师生的平安意识，还坚持周周排查，发觉问题马上整改。他把消退平安隐患当作是自己校长工作的大事来抓。

教学楼栏杆来回摇摆，随时都会发生平安事故。在找焊工和水泥工都不志向的状况下，他当机立断，不等不靠，自己动手干。从家里拿来木板，制成模板，利用双休日，和4名男老师用混凝土浇灌，整整两天才完工。现在，经过加固后的栏杆牢固耐用，平安牢靠，极大的保障了广阔师生的平安。他又利用双休日，带领男老师在一、二、四年级教室门前五十多公分落差上，浇砌台阶，消退了又一个隐患。

校内甬路两侧排水沟深五六十公分，曾多次出现摔伤学生的状况。他就组织五、六年级学生，利用下午放学的时间，用架子车去北地拉土填沟。去年他在平安隐患排查中发觉男女厕所都存在着很大的平安隐患，在08年暑假就筹集资金对两个厕所进行全面整修，全部消退了平安隐患。

在他的11年校长履历中，所在学校从未出现平安事故，这是他对学生家长做到的最好的交代，有利的保障了师生生命和财产平安。

二、改善办学条件，他为学校的教化教学工作添加了强大的助推剂。

他把自己的精力实实在在的放在改善办学条件上，跑关系、找指标、落实资金，近三年，学校建设大事不断：

20xx年，他起先筹建远程教室，严格根据上级要求，仔细落实防盗门、窗，购置双人桌22张，木凳45个，建成了合格的远程教室，使闭塞的农村孩子可以和世界同步，享受到优质的教化资源。20xx年，又装了6台计算机，学校计算机达到了20台，使学生上课达到2人一台机。20xx年，他又购进速印机，加速了办公自动化进程，大大降低了老师们的工作量。20xx年，他添置了各项教学仪器，价值七千余元，使学校的仪器配备达到了二类学校的标准。新建了试验室，基本满意了各项演示试验和操作试验的要求，确保课堂教学的须要，提高了学生动手动脑的实力。20xx年，他又购置了图书二千余册，设立了图书室，支配图书管理员特地负责，登记借阅。20xx年，他还购进了体、音、美器材，建立了体音美室。

办学条件的改善，极大的提升了教化教学品尝，提高了课堂教学效率，使广阔老师能快速高效的开展教化教学工作，促进学生德智体美劳全面发展，为素养教化的开展做了基础性的铺垫。

三、狠抓教化教学，他为师生的共同发展供应了强大的保障。

教学质量是学校的生命线。仔细抓好教学工作，始终是他校长工作的重中之重。他主动组织老师学习新课标，更新教学理念，转变教化观念，变更教学方法，让思维教学代替记忆教学。他坚持课堂教学改革，实行科研兴课，激励老师主动参加教科研工作，以科研促教学。冯红军同志在“培优扶弱”工作中，擅长找问题、想方法，取得了显著的成果，获得了市教科研成果一等奖，培优论文一等奖。他要求老师主动参加科研立项，并在日常教学中仔细实施探讨。牛明芳同志获得了市教科研成果奖，其他5位同志获得了县教科研成果奖。教化科研有力的促进了学校的教化教学工作，使学校的教化教学工作有了显著的改变。

他狠抓常规教学，听课、评课、作业评比、教案检查等各项教研活动贯穿每个学期，每学期都坚持对老师的教案、作业批改进行3—4次检查，发觉问题仔细订正，促进了老师仔细备好课，有效实施课堂教学，仔细批改作业，确保圆满完成各学期的各项教化教学工作。他坚持走向课堂，仔细听课，和老师探讨课堂教学的好方法，促进课堂教学改革，提高课堂教学质量。

通过努力工作，狠抓常规教学，他任职学校的教化教学工作取得了优异的成果。近三年以来，他的学校始终保持在全镇成果总排名前三甲，尤其是教研室统考的年级，每次都有科目排上名次。骄人的成果，始终得到上级领导的好评，并产生广泛的社会影响。

四、美化校内环境，他为师生供应了一个美丽的工作和学习环境。

有一位哲人说过，要变更一个人，首先要变更这个人所生活的环境。他每到一个地方，总是要下大功夫整治学校的环境，营造一个温馨、美丽的校内环境。他初到后雁门小学，望见学校12个教室的24扇门，其中有22扇是破烂不堪，不能再用。经与村书记多次协商，最终把教室的门换掉。后雁门小学门前的路始终没有硬化，逢阴下雨泥泞不堪，师生苦不堪言，家长是怨声载道。他看在眼里急在心上，马上找到村书记反映状况，要求村两委想方法硬化道路。经多次商谈，又同县教化局结合，最终在20xx年春天将学校门前道路硬化。群众都说20多年的“水泥路”成了真正意义上的水泥路，这都是许校长的功劳啊!

当他看到学校操场的东围墙摇摇欲倒时，忧心如焚。这是县教化局平安办挂号的危墙，可是拆砌65米围墙须要一万多元，怎么办?他接着找村两委协商，给县教化局打报告，经过努力，村委和县教化局共同将65米危墙拆除，砌成了二四墙。

他为美化校内做了多数的事，他把学校的大门加以全面改造，使破旧的大门面貌一新。他将学校的南一排、南二排教室的窗户全都换成了铝合金窗，并把教室全部上了涂料。08年还把教室全部的外墙，用水泥砂浆进行了粉刷。今年春天他为解决房顶漏水问题，把房顶全部用sps做了防雨处理。今年春天还把校内操场的全部的围墙进行了水泥砂浆粉刷，更换了教学楼的窗户，并对校内内全部建筑物的外墙粉刷美化。如今，你再走进后雁门小学，你会看到屋舍俨然、窗明几净、绿树红花、青松翠竹，俨然是一处园林学校。

五、树立个人形象，他为全体师生竖起了一面旗帜。

他严于律己、宽以待人，工作中总是身先士卒，领先垂范，为师生学习的楷模。他在普九迎验工作中，深化工作第一线与档案员一起领悟档案中文字材料、数字、表格等之间的关系，理清思路，做好各项档案的整理。他长时间住在学校，和老师们一起加班加点，夜以继日地工作，将各项档案按要求整理完好。

他静默奉献，不计回报，把整个人献给了教化事业。他早到晚归，不管风霜雨雪从不间断。为了搞好学校的各项建设，他的双休日都是在学校里度过的，连节假日也很少休息。他和老师们一道，加固栏杆、浇砌台阶、硬化地面、栽种树木、粉刷教室……只要你想，你总能看到他的身影。

在***的身上，有一种“铁人精神”，不等不靠;在他身上，有一种老黄牛的精神，吃的是草，挤出来的是牛奶和血;在他身上，有一种奉献精神，静默地做自己应当做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉献给了自己所挚爱的教化事业，他肯定可以用自己的实干精神谱写郇封教化的新篇章。他以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受;做社会、家庭、学校满足的校长。”

教化工作者先进事迹材料

李xx，7月毕业于杭州应用工程学校，同年被安排到山西临汾人民警察学校，从197月到现在，我在教官这个一般的工作岗位上，已度过了12个春秋，来，我始终严格要求自己，克服困难，克尽职守，任劳任怨，精彩地完成了校领导交给我的各项工作，为学生管理工作的进一步发展，奠定了坚实的基础。

一、抓好入学军训管理教化。

在校党委领导班子的关切支持下，在学生处的帮助下，我紧紧围绕校内文明建设和加强校风校纪的转变思路为依据，并从8月21日至9月25日，对于法律、特训两个专业136名新生女生进行了以队列动作、作风养成、整理内务、军事常识为主要内容的军训，通过40天练习，圆满完成了预定安排，取得了显著效果。军训期间，我仔细负责，大胆治理。从早上起床到晚上熄灯;从训练场上每个动作的操练到宿舍室内卫生的整理统一;从日常生活到课余文体活动，到处都有我工作的身影。我在训练中身先士卒，吃苦耐劳，姿态端正，军容严整，要求同学做到的自己首先做到，在训练间隙，深化到每个宿舍，帮助整理内务，明确室内陈设秩序，并利用课间休息检查宿舍的内务卫生，从着装、仪容、纪律、礼节、举止、室内东西摆放等微小方面一点一滴地要求，除此以外每天晚上组织学习校规校纪，利用早操督促检查内务整治。基本上到了知与行、说与做、练与养，训与用的统一。同学们听从吩咐，听从指挥，主动协作，在军事训练、内务卫生、平安稳定等方面取得明显成效。

二、抓住新生思想教化。

作为学生管理干部，使我真实感受到，没有学生的思想教化，管理就无从谈起，没有到位的思想教化，管理也就难出效率，抓学生管理，尤其是新生，首先要做好思想教化工作。

1、抓纪律性思想教化。

“无规则无以成方圆”。严格执行《学生一日行为规范》和《学生手册》，以此作为常规性思想教化的蓝本。对于个别打架、吸烟不思进取纪律性差女生，例如法律专业刘盼盼同学，由于父母近一段时期在闹离婚，孩子心情苦恼，常躲在角落一人发呆吸烟并且不知何去何从，此时，我不仅安抚她的波动心情，刚好开导，宛转教化，而且“对症下药”，用以前所带学生类似状况为例让她们懂得由于社会的困难性大人们的事情由他们去做主，我们当前的任务就是学习、努力拼搏，我们的前景才能越光明迷人，假如被家庭牵绊住，长此沉迷在这种苦恼生活中，不仅会不利于健康，还会将被时代淘汰于门外。经过一段时间的开导甚至长时间的促膝长谈孩子的脸上有了笑容，有时还给我开玩笑说：“教官，你放心，我已不属于问题学生，您放心回家休息吧”。

2、要抓好后进生的思想教化，主动引导，唤回信念。

在实际管理中我们常会遇到这样一部分学生，例如法律班刘敏同学常是今日在队列玩手机明天在教室手机上网玩嬉戏后天和宿舍同学闹冲突，遇到这样的同学有时会感到特殊生气，她们虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满足和不开心。因此，我依据女生自身的实际状况，引导她们实事求是地分析和探讨自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的爱好、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该立刻做，该怎样做;思索自己的过去，谛视自己的现在，设计自己的将来。其次，要求她们目标定位要合理并切合自身实际，并留意目标的绩效性。再次，要求她们在做到学习上进步的同时，还应加强自身实力和特长的培育，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风。

二、抓住常规教化。

通过大队会、区队会，尤其是班会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教化，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。

1、组织学生学习并遵守学生守则。

2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。

3、组织学生学习并遵守宿舍管理制度，宿舍评比规定。

4、组织学生学习评优评奖规定。

5、组织学生学习教务处下达的有关考试留意事项的通知。

6、组织学生制定和实施班风、班规和措施。

在管理中，我结合管理教学内容，用不同的学习方式进行“德育”渗透，培育学生努力学习，勤思好问的良好品质和团结互助合作的精神;在学习方式中，结合教学内容培育学生的创新意识，以及良好的创建精神。由于，我在教学工作各方面能够留意“德育”的渗透，培育了学生多方面的良好的品质和良好的学习习惯，她们的学习实力及自我管理实力在一段时间内都得到了提高，所管理的的七个区队成果突出，在整个大队中名列前茅。

先进教化工作者事迹材料

在28年的教化教学中，潘老师辛勤工作，无私付出，关爱学生，为人师表。不仅仅赢得了学生的敬重，更得到领导的认可和上级有关部门的确定，取得了许多优异成果。

“用笔墨耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。”这是潘老师对老师的诠释。她在工作中非常注意自身的道德修养，严于律己，宽厚待人，强化学习，提升技能，用自我的人格魅力去感召学生。用学识去引导学生，用才智去启发学生，用热忱去暖和学生，用品德去感化学生，赢得了学生的敬重和爱戴。

作为一名职业学校的老师，潘老师明白：职业学校的部分学生基础比较薄弱，没有专心的学习爱好和良好的学习习惯，再加上没有升学的压力，就更缺少了学习的动力、自觉性和主动性。但是应对这样的生源现状，她就常常思索一个问题，“怎样才能让学生们“由厌学到愿学”。她从不怀疑学生的智力，她常常对学生说一句话：“你们是最棒的!只要你们努力，必需会胜利!”课下与学生闲聊，动之以情，晓之以理，课上讲课时趣味导入、旁征博引，设置情景，激发爱好，调动热忱。如她在讲授《简。爱》节选一文时，为了让学生更好的理解作品的主旨，激发学生的学习爱好，就录下由乔真，丁建华朗诵的小说《简。爱》片断给学生听，特性是小说主子翁那句“我们的精神是同等的”这一呼声使学生更加深化的理解了课文。还有在学习《忆冼星海》一文时，她从网上下载了《黄河大合唱》让学生听，从这一作品中，学生听出了冼星海的宏大气魄，同时也使学生体会到作者茅盾所表达的思想感情，渐渐的学生深化到学习中，感受到了学习的乐趣，愿学代替了厌学。

在工作中，潘老师不断地思索这样的问题：职业学校培育的目标是高素养的好用型人才，那么就不能简洁地用“分数”去衡量一个学生的胜利与失败，要多方面多角度的去评价一个学生，就要敬重多样性，珍视学生的特性发展，要习惯“一个世界，多种声音”。因此要用宽容的心胸去接纳学生的不一样见解，用一颗真诚的心去倾听学生的心声。因此，每次上课，她都是给学生创设一个宽松、开心的学习环境，使学生用不一样的方式，简洁自如地驾驭学问，提高潜力，让学生在愉悦的环境中，充溢了自信，鼓起来志气，树立了信念，学会了学习。

在详细的课堂教学中，潘老师坚持立德树人，渗透优秀传统文化教化，让学生学会做人，学会做事。她领先实行以学生为主的“合作探究式”教学模式，打破老师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。把超多的时间和空间还给学生，问题学生提出，疑难师生共同探讨，课余时间学生自我支配，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分信任学生。常常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，激励学生大胆质疑，师生同等探讨。学生这样说道：“跟着潘老师学习大脑就会“强大”起来，我们从潘老师的课中品尝到了语文学习的乐趣!”她所教班级的语文成果，每次考试都在学校名列前茅。在全国礼貌风采大赛中，她辅导的学生在征文竞赛中有1人荣获国家级一等奖，4人荣获国家二等奖，10人荣获山东省一等奖。

她担当基础文科科长，语文组组长，班主任工作。每周还担当着18节语文课，但是她从不叫苦叫累，虽然感到比较劳碌，但是她不认为工作多，而是在思索怎样样提高自我的工作效率，她一心扑在学生身上，因此家里的许多事情都无暇顾及，80多岁的老母亲，在病重期间，她没有为此请过一天假，因此母亲的去世，使她感到深深的内疚。由于潘老师长期讲课留下的职业病，在去年年初嗓子就猛烈难受，声音嘶哑，说话很费劲。来到中心医院就诊，诊断为声带息肉和小结，之后吃药打点滴，在这期间她没有耽搁一节课，每一天都是白天上课，晚上去医院打针，医生举荐住院做手术。为了不耽搁工作，之后经多方了解，在齐鲁医院做了激光手术。医生嘱咐，五个月不能大声说话，不能讲课，但是手术后回到学校，她一天也没有休息，只是调了一周的课，几天后之后就上讲台了。一节课下来嗓子里的伤口很痛，因说话太多口腔中不断长出玉米粒大的水泡，难受难忍。或许有人会说，这是何苦啊?但是她看到学生为我的病痛担忧的眼神，听到同学们对她说：“老师，医生不让你说话，你就在教室里坐着看着我们，好吗?”听到这些，她就感到什么都不重要了，自我付出再多都是值得的。她任劳任怨的工作，孜孜不倦的追求，受到了学校领导和老师们的好评，在学校的综合考核中她年年为优秀等级，年年被评为先进工作者。2024年获济南市教学能手，2024年评为山东省劳动模范，山东省特级老师。

潘老师担当班主任工作，至今已有27年。她关切爱惜学生，做学生的良师益友，她认为教化须要爱，更须要培育爱，没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。升入职业学校的学生，由于他们的学习成果差，在原先那种“分数第一，升学率是关键“的氛围里，这些学生是被冷落的一部分，处在一个被忽视的角落里。他们的内心里缺少爱。因此我要弥补给这些学生缺失却极其渴望的那份“师爱”。因此她每带一个班都是全身心的投入到班群众的组织管理中，刚好了解班级状况，常常与学生沟通沟通，把无私的爱奉献给每一位学生。

她认为：“对学生要有一种爱心，多一份耐性，给学生一点信念，把学生当作自我的孩子，班级就象一个大家庭，班主任就是家长，要对自我的子女充溢爱”。当学生有困难时，她总是不遗余力地关切并帮忙学生解决，让学生在校读书能享受到像在家里一样的暖和，时时对学生有一份牵挂。比如有的学生请假离校，她估计学生回家的时间，刚好给家长打电话联系，了解学生是否平安到家;特性是对于外地学生，更是问寒问暖，关怀备至。学生生病，她带学生去医院看病，给学生交费、拿药，护理，更是常有的事。她的付出，挽回了学生的自尊，唤回了学生的信任。她带的02级里有个学生这样感慨的对她说：“老师，在初中我一周不去上课，老师都不会管我，此刻你时时到处关切我，让我即使间或迟到一次都感到很内疚。”她07级的班里有个组织纪律比较涣散的学生，在潘老师的关切、引导下，有了很大的转变。临毕业时他这样说：潘老师，您三天不找我聊一聊，我就心里发慌，心想老师会不会不理我、不管我了?要放下我?所以您每次找我谈纪律，谈学习，我都很快乐，在我的心里，您就像我的母亲一样亲!

在学生教化管理方面，潘老师始终认为：每个学生都有他的闪光点，只是你还没有发觉而已;她从不放下每一位学生。记的她带的101级的一名同学，初中时学习和纪律都很差，父母对自我的孩子更是无能为力，刚来到班里时，上课不听讲，组织纪律涣散，晚自习不仅仅不听从班干部的管理，还记恨在心，联合其他学生一齐追打班长。晚自习后在宿舍内打闹到很晚，不仅仅自我不按时就寝，还影响其他同学休息。看到这些，潘老师首先进行了家访，与他的家进步行了沟通，原先他父母都个体经商，工作比较劳碌，很少与孩子进行思想上的沟通和沟通，孩子犯错后家长非骂既打，孩子的逆反心理特性强。他母亲对潘老师哭诉说：“孩子不听话，他爸爸往死里打，我真的不明白怎样办才好。”了解到这些状况后，潘老师一面加强了与家长的联系，劝学生家长以后尽量多抽些时间与孩子沟通，尽量不要运用武力，那样会使孩子的心离家长越来越远;同时潘老师不断地找这个学生谈心，特长、爱好、爱好、志向等等都是他们谈话的资料。师生之间的距离渐渐拉近了。渐渐地这个学生变了，一些不良习惯少了许多，课堂上遵守纪律，听课仔细，学习成果也有了明显的提高。学期末学生带着期末成果单回到家里。他的爸爸不信任孩子的成果进步这么快，以为孩子自我私下改了成果，又要打孩子。这时学生给潘老师打来求助电话。得到老师的证明后，他的家长看到孩子的进步，激烈得一遍一遍重复地说着“多谢!”

对于班级管理工作，潘老师总结出了一些有效地管理技巧和方法。不仅仅盯得紧，靠得上。对于学生的学习和班级活动更是细心引导，细心组织，每一天晚自习都靠在班里。记得在2004年的秋天，学校召开运动会的前一天晚上，白天潘老师在外学习，只能利用晚上时间来到班里了解状况，并布置运动会的有关事宜，晚自习后回家时，在教学楼上她一脚踩空，从楼梯的第一个台阶摔了下去，一向摔倒转弯处的墙壁上又反弹回来，忽然血流满面，其他老师把潘老师刚好送到医院包扎伤口。其次天的运动会，潘老师满脸的红肿乌青，伤口还包着纱布，在操场上就带着她自我的班级劳碌上了。那个运动会，她班的学生纪律和项目成果都表现特性突出，获得精神礼貌班群众，总分第一的好成果。学生含着泪说到：“老师为了我们，伤成这样，我们决不能让老师悲观!”一分耕耘一分收获，她带的班级有87级、92级、96级、101级、02级、07级、11级，所带班级都被评为学校先进班群众;其中87级92级96级02级07级先后被评为济南市优秀班群众，她也年年评为优秀班主任，多次被评为济南市优秀班主任。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。潘老师的辛勤耕耘，收获了丰硕的成果。不仅仅获得了许多荣誉，和学生也建立了深厚的感情。她班的学生都成了单位的业务骨干，部分同学已担当经理的职务。每当老师节，母亲节，他们都会给潘老师发来这样的祝愿信息“祝我们的母亲，节日欢乐!”天气突变，在杭州出差的02级机电班的班长，特地给她打来电话，“老师天气转凉了，你要保重身体，不要太辛苦”。现担当海南某公司董事长和经理的96级的学生，春节还特地从海南来济南探望潘老师。

潘老师2002年撰写的教学论文《充分发挥语文教学优势培育学生的创新潜力》在《中国成人教化》上发表。2024年5月撰写的论文《如何加强职业学校基础课老师队伍建设》在《教化视察》这一刊物上发表。潘老师负责探讨的《中等职业学校实践体验德育模式的探究》这一”山东省十一五规划课题”取得了丰硕的阶段性探讨成果，此刻正进入结题阶段。2024年济南教化电视台对潘老师的教化教学工作进行了专访，潘老师的教学事迹曾在济南日报上刊登宣扬。

先进教化工作者事迹材料

彭凌云同志，男，诞生于11010年8月，大专文化，于7月参与教化教学工作。他有着剧烈的事业心和高度的责任感，因父母的年龄增大，身体越来越差，他申请调回自己的家乡红石林学区，学校行政把他支配在老司岩村小任教，他听从组织地安排，乐意到村小从事教化教学工作，成果显著，真不愧是一名老百姓满足的人民老师。

彭凌云老师从事教化教学工作十年来，在平凡而一般的工作岗位上，踏踏实实，犹如一头老黄牛甘守着清贫和艰苦。他认为老师就是要有一种无私的奉献、敬业精神，就是要静默无闻的教，不张扬，兢兢业业地干，不怕苦、不怕累，从而创立一流的教学业绩。他始终坚持对学生实力的训练，在教学中不断探究既能减轻学生负担，又能提高教学质量的新路子。课堂教学，他讲究高效，使所任教的学生学习方法、思维实力和学习成果大幅度地提高，他能胜任小学各年级各科教学，有着较强的实践操作和运用各种教学手段的实力。在教化学生思想方面有着丰富的阅历，能胜任班主任工作，能使一个较差的班级较快地转化为学习主动，思想上进的班集体。同里他对村小的管理有着独到的见解，他认为要想使一所学校越办越有特色，教学质量是立足根本。于是，他对学校的管理特殊的规范、科学。8月，其爱人因手术住院，他就在手术的当天照看了一下他的爱人，就毅然匆忙地离别了她，干脆奔赴于教学一线，组织学生进行报名开学，一心把自己赴在工作当中去了。他在村小独自一人的式作，并不感到孤独、孤独，他把许多的时间花在了备课、批改作业、学习和培优辅差上。

每堂课的前一天，他总是一人进行思索其次天的课怎样上学生才能听懂，学生简单接受，之后写下教学课时安排，并自制了大量的教具，上课时，充分利用自制教具进行直观教学，在课堂上，充分体现出学生学习的主观能动性，让学生自己发觉问题，提出问题，自己再去解决问题，老师在课堂上只是起到引导的作用。课后，针对上课的内容布置了相应的作业，让学生能够活学活用，亲身的实践，让其在作业中体会出学习胜利的喜悦。学生的作业完成之后，再进行刚好的批改，每天的午休时间，同学们围着老师，进行作业的批改，对于学生做错的地方，总是耐性的讲举出实例进行讲解，直到学生完全弄明白了才算完事。所以，经过他一年来的努力，取得了不斐的成果，在学区一年级拼音竞赛、二年级看图写话竞赛中，带去的四名学生都获得了优异的成果。在校本研修工作中，成果突出，被省学区评为“学习型老师”,所撰写的一、二年级的复式教案，在年秋季的教案评比中，被学区评为“优秀教案”,在2024年秋季的班级管理工作中，被学区评为“优秀班主任”,由于工作踏实成果精彩，在2024年年终职务考核中为“优秀”,县人民政府授予“嘉奖”,所撰写的《对新课程的理解和应用》一文在中国教学探讨会主办的“中国教化系统优秀教案（论文）”全国评比活动中荣获三等奖。在20春季学区进行的一、二年级语、数合卷竞赛中，所带去的学生也取得优异的成果。在年春季的期末考试中，他所任教的一、二年级的语、数综合成果，名列全学区第一名。他还给学生教音乐、美术、体育、品德等学科，使学生在德、智、体、美、劳方面全面发展，任教当地的老百姓在闲谈时说起彭凌云老师教书的事，总是翘起大拇指：“彭凌云老师教书，‘呱呱叫’，他学生调得活喂！是一个教书的好角色。”对于学生的不足，他总是能够处理的很恰当，常常走访学生的家长，通过坚持不懈地努力，争取他们对教学的最大支持和理解。

在平凡而一般的教化教学岗位上，彭凌云同志不断创新，