第四章 护理学基本概念课件

第四章

护理学的基本概念第四章_护理学基本概念2教学目标了解：亚健康的概念，及影响健康的影响因素；理解：人的整体性；护理的概念、内涵；掌握：人、环境、健康和护理四个概念的关系。

返回第四章_护理学基本概念3第四节关于护理的概念

第三节关于环境的概念第二节关于健康的概念第一节关于人的概念

第四章护理学的基本概念第四章_护理学基本概念4人是一个整体

人的基本需要第一节人一二三人是一个开放系统

第四章_护理学基本概念5人在不同的阶段有不同的需要人的自我概念第一节人四五第四章_护理学基本概念6人是一个整体

整体是指按一定的方式、目的有序排列的个体的有机集合体。整体的概念第四章_护理学基本概念7人是一个整体整体：①组成整体的各要素相互作用、相互影响，任何一个要素变化，都会引起其它要素相应的变化；②整体所产生的行为结果大于各要素单独行为结果的简单相加。整体的特点第四章_护理学基本概念8人是一个整体

整体：各要素功能的正常发挥，都有助于其整体功能的发挥，从而全面提高整体的功能。整体的特点第四章_护理学基本概念9

思考1

人的整体性体现在哪些方面？

人是一个整体第四章_护理学基本概念10人是一个整体人具有双重属性：

生物属性生物人社会属性社会人护理就是把人看成一个整体，提供适合个体的最佳护理。第四章_护理学基本概念11人是一个整体生物人：由器官、系统组成的受生物学规律控制的具有生物属性的人。社会人：有思想、有情感、有精神、有文化，从事创造性劳动的具有社会属性的人。两者结合构成一个完整的个体，任何一方的功能变化均可在一定程度上引起其他方面功能的变化，而人体各个方面功能的正常运转，又能有力地促进人体整体功能的最大限度发挥，从而使人获得最佳的健康状态。第四章_护理学基本概念12人是一个开放系统第四章_护理学基本概念13人是一个开放系统第四章_护理学基本概念14人是一个开放系统第四章_护理学基本概念15人是一个开放系统人与自然界不断进行着物质、能量和信息的交换人也必须不断调节自身的内环境以适应外界环境的变化，使之能与他人以及环境和谐一致。人是一个开放的系统第四章_护理学基本概念16人是一个开放系统人是一个开放的系统第四章_护理学基本概念17人是一个开放系统人生命活动的基本目标是维持机体内外环境的平衡（机体内部各子系统间以及机体与外环境间的平衡）人是一个开放的系统第四章_护理学基本概念18人是一个开放系统对护理工作的意义：维持机体内环境的稳定，关心机体各系统或各器官功能的协调平衡的同时，注意周围环境中的他人、家庭、社会对机体的影响，从而促进人的整体功能更好的发挥和运转。人是一个开放的系统第四章_护理学基本概念19第一节人护理的服务对象扩展到全人类，不仅包括病人，还包括健康人。返回第四章_护理学基本概念20三、人的基本需要人的基本需要是指个体为了维持身心平衡并求得生存、成长与发展，在生理和心理上最低限度的需求。人有基本需要第四章_护理学基本概念21人有其基本需要生理需要安全需要爱与归属需要尊重需要自我实现需要人的基本需要第四章_护理学基本概念22人的基本需要

奥兰多：需要是人的一种要求，一旦得到满足，就可以消除或减轻其不安与痛苦，维持良好的自我感觉。返回第四章_护理学基本概念23人的基本需要

需要不能满足时，个体就会因失衡而导致疾病。护士应满足不同层次护理对象的基本需要，使其处于最佳身心状态。返回第四章_护理学基本概念24人的基本需要返回（一）生理方面的需要（二）社会方面的需要（三）情感方面的需要（四）认知方面的需要（五)精神方面的需要

第四章_护理学基本概念25人的基本需要1、生理需要

第四章_护理学基本概念26人的基本需要1、生理需要

第四章_护理学基本概念27人的基本需要

是与维持人的正常生理功能有关的需要。返回第四章_护理学基本概念28人的基本需要2、社会需要

第四章_护理学基本概念29人的基本需要2、社会需要

第四章_护理学基本概念30人的基本需要2、社会需要

第四章_护理学基本概念31人的基本需要是指个人适应社会的角色期望并与其他人或集体互动的需要。

返回第四章_护理学基本概念32人的基本需要3、情感需要

第四章_护理学基本概念33人的基本需要3、情感需要

第四章_护理学基本概念34人的基本需要3、情感需要

第四章_护理学基本概念35人的基本需要返回

是指人对外界刺激所产生心理活动的自我表达。第四章_护理学基本概念36人的基本需要4、认知需要第四章_护理学基本概念37人的基本需要4、认知需要第四章_护理学基本概念38人的基本需要返回指个体在认知、思考和能力方面的需要。第四章_护理学基本概念39人的基本需要5、精神需要第四章_护理学基本概念40人的基本需要5、精神需要第四章_护理学基本概念41人的基本需要5、精神需要第四章_护理学基本概念42人的基本需要返回是指有关人的精神信仰、精神依托方面的需要。

第四章_护理学基本概念43四、人在不同的阶段有不同的需要第四章_护理学基本概念44四、人在不同的阶段有不同的需要第四章_护理学基本概念45四、人在不同的阶段有不同的需要第四章_护理学基本概念46四、人在不同的阶段有不同的需要返回护士在护理活动中，应根据人的不同年龄阶段和发展特点，运用不同的方法为服务对象提供护理服务。

第四章_护理学基本概念47五、人的自我概念什么是自我概念？第四章_护理学基本概念48五、人的自我概念自我概念：指一个人对自己的看法，即个人对自己的认同感。自我：当事人真正、本身的自己。第四章_护理学基本概念49五、人的自我概念自我:"瘦体型"自我概念:认为自己应该更瘦，上镜才会更好看。第四章_护理学基本概念50五、人的自我概念自我概念的形成人与环境不断互动，综合其他人对自己的看法与自身的自我觉察和自我认识而形成的。第四章_护理学基本概念51五、人的自我概念自我概念的组成1、体像2、社会自我3、精神自我4、自尊第四章_护理学基本概念52五、人的自我概念1、体像是人们对自己身体外形以及身体功能的认识与评价。第四章_护理学基本概念53五、人的自我概念1、体像第四章_护理学基本概念54五、人的自我概念2、社会自我个体对自己的社会人口特征，如年龄、性别。第四章_护理学基本概念55五、人的自我概念2、社会自我第四章_护理学基本概念56五、人的自我概念2、社会自我第四章_护理学基本概念57五、人的自我概念2、社会自我第四章_护理学基本概念58五、人的自我概念3、精神自我个体对自己智慧、能力、性格、道德水平等的认识与判断。第四章_护理学基本概念五、人的自我概念593、精神自我有主见的大女人第四章_护理学基本概念60五、人的自我概念4、自尊个体对自己在社会群体中价值的主观判断和评价，是人们维护自己的尊严和人格，不容他人任意歧视、侮辱的一种心理意识和情感体验。第四章_护理学基本概念61五、人的自我概念4、自尊人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。——苏霍姆林斯基第四章_护理学基本概念62五、人的自我概念自我概念的作用树立正向的自我概念，能使病人积极配合治疗和护理，促进病人康复。第四章_护理学基本概念63第二节环境环境：人类赖以生存的周围的一切事物称为环境。

人的外环境三人的内环境

二健康与环境的关系四一环境的概念第四章_护理学基本概念64

罗伊：“围绕和影响个体或集体行为与发展的所有因素的总和”

韩德森：“影响机体生命与发展的所有外在因素的总和”

第二节环境环境

环境是人类生存或生活的空间，是与人类的一切生命活动有着密切关系的所有内部因素和外部因素的综合

第四章_护理学基本概念65第二节环境环境第四章_护理学基本概念66

是人体内部的环境，包括生理环境和心理环境组成。

1．生理环境

生理环境包括呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等，各系统之间通过神经、体液的调节维持生理平衡状态。

2．心理环境

心理环境是人的心理状态，对健康影响很大。

第二节环境内环境第四章_护理学基本概念67第二节环境内环境与健康人体不断靠机体的各种调节机制在无意识状态下以自我调整的方式来控制和维护，使内部环境维持一种动态的相对稳定状态，从而保持人体生理功能的正常，维持健康状态。第四章_护理学基本概念68第二节环境内环境与健康心理因素也是一些疾病的诱发因素和致病因素心理环境的变化也可以治病第四章_护理学基本概念69第二节环境内环境与健康第四章_护理学基本概念70第二节环境内环境与健康第四章_护理学基本概念71第二节环境内环境与健康第四章_护理学基本概念72第二节环境内环境与健康第四章_护理学基本概念73第二节环境

是可影响机体生命和生长的全部外界因素的总和，由生态环境、人文社会环境和治疗性环境组成。

分为：1．生态环境

2．人文社会环境

3.治疗性环境外环境第四章_护理学基本概念74第二节环境生态环境即自然环境，是存在于人类周围的各种自然因素的总和，是人类赖以生存和发展的物质基础。包括空气、阳光、水、土壤等物理环境和动物、植物、微生物等生物环境。

第四章_护理学基本概念75第二节环境生态环境第四章_护理学基本概念76第二节环境生态环境第四章_护理学基本概念77第二节环境人文社会环境：是人们为了满足物质和精神文化生活的需要而创建的环境。社会环境中有危害健康的各种因素，如：人际关系紧张、失业压力、文化教育落后、社会医疗服务系统不健全等。

第四章_护理学基本概念78第二节环境人文环境第四章_护理学基本概念79第二节环境人文环境第四章_护理学基本概念80第二节环境治疗性环境：是指专业人员在以治疗为目的的前提下创造的一个适合病人恢复身心健康的物理环境和人文环境。

第四章_护理学基本概念81第二节环境安全舒适的物理环境

第四章_护理学基本概念82第二节环境人文环境第四章_护理学基本概念831．环境质量的优劣影响人类的健康

某些疾病完全是由于环境因素导致的，并非人体自身的因素所引起的。2．人能有意识地改造人类生存的环境人类通过自身的应对机制在不断地适应环境，人类依靠自身的智慧和能力，不断地改造着环境，创造出既适应人类生存发展、又与环境协调的空间，以达到和谐统一的最高境界。第二节环境四、环境与健康的关系第四章_护理学基本概念84第二节环境保护环境第四章_护理学基本概念85第二节环境保护环境第四章_护理学基本概念86第三节健康一、健康的概念二、影响健康的因素

四、健康与疾病的关系第三节关于健康的概念三、疾病的概念第四章_护理学基本概念87

Health

?

你如何给健康下定义？“无病就是健康”这种说法对吗？第三节健康第四章_护理学基本概念88第三节健康1．健康就是没有疾病

2．健康是人们感到身体舒适

3．健康是人体生理功能的正常

（一）健康观第四章_护理学基本概念89第三节健康4．健康是人体正常的生理、心理活动

5．WHO对健康的定义

（一）健康观第四章_护理学基本概念90第三节健康1．健康就是没有疾病未能真正回到健康的实质，只是将健康与疾病界定为“非此即彼”的关系。

第四章_护理学基本概念91第三节健康2．健康是人们感到身体舒适健康的身体能带来舒适，但是健康并不等于舒适，身体舒适也不代表身体健康。

第四章_护理学基本概念92第三节健康3．健康是人体生理功能的正常忽视了人的精神、心理对健康的作用和影响。

第四章_护理学基本概念93第三节健康4．健康是人体正常的生理、心理活动没有把健康置于人类活动的广阔背景中，忽视了人的社会适应性。第四章_护理学基本概念94第三节健康5．WHO对健康的定义

健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。第四章_护理学基本概念95第三节健康5．WHO对健康的优点（1）生物学范围扩展到生物、心理、社会及经济等（2）把健康看做是动态的变化过程第四章_护理学基本概念96第三节健康5．WHO对健康的优点（3）关注的对象从个体扩展到群体（4）把健康放在人类社会生存的广阔背景中，作为国家和社会的目标第四章_护理学基本概念97第三节健康亚健康

人的机体介于健康和疾病之间的边缘状态，无临床症状和体征，或者有病症感觉而无临床检查证据，但机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低，表现为身心疲劳、创造力下降，并伴有自感不适症状时，这种生理状态称之为亚健康状态。第四章_护理学基本概念98第三节健康亚健康

第四章_护理学基本概念99第三节健康亚健康

亚健康测试题（1）早晨懒得起床。

是

否（2）公共汽车来了，一点也不想跑着赶上去。

是

否

（3）爬楼梯时常常绊到脚。

是

否（4）不愿意跟上级或者熟人见面。

是

否第四章_护理学基本概念100第三节健康亚健康

（5）写文章时老出错。（6）说话的声音又细又短。（7）不愿意和同事们多说话。（8）常常托着脸呆想。（9）没事就喜欢喝茶、喝饮料（10）不想吃带一点油腻的东西。（11）很想在饭菜上撒点辛辣的调料。第四章_护理学基本概念101第三节健康亚健康

（12）老觉得手发硬。（13）常常觉得眼睛睁不开。（14）老是不合时宜地打哈欠。（15）怎么也想不起朋友的具体住址。（16）老想把脚搁到桌子上面去。（17）对吸烟情有独钟。（18）体重突然下降，觉得挺好、无所谓。（19）便秘，或者一有风吹草动，肚子就不舒服。（20）晚上越是数羊，越是睡不着。第四章_护理学基本概念102第三节健康亚健康

如果以上亚健康测试题你得分超过5分，说明你的健康状况已经敲响警钟。超过10分，你该好好检讨自己的生活状态，需要做进一步的测试

第四章_护理学基本概念103第三节健康亚健康四大构成要素

排除疾病原因的疲劳和虚弱状态介于健康与疾病之间的中间状态或疾病前状态在生理、心理、社会适应能力和道德上的欠完美状态与年龄不相称的组织结构和生理功能的衰退状态第四章_护理学基本概念104第三节健康亚健康人体亚健康状态是疾病无症状现象的更早期形式。第四章_护理学基本概念105第三节健康亚健康的归转

1、通过监控教育，使个体自我调控，加强锻炼，做好心理调节，强化环境对人体健康的正面影响.健康第四章_护理学基本概念106第三节健康亚健康的归转

2、反之疾病第四章_护理学基本概念107第三节健康影响健康的因素

（一）生物因素（二）心理因素（三）环境因素（四）生活方式第四章_护理学基本概念108第三节健康影响健康的生物因素

1、生物性致病因素：由病原性微生物引起的传染病、寄生虫病、感染性疾病。第四章_护理学基本概念109第三节健康影响健康的生物因素

蛔虫螨虫第四章_护理学基本概念110第三节健康影响健康的生物因素

2、生物遗传因素：生物遗传因素导致人体发育畸形、代谢障碍、内分泌失调和免疫功能异常第四章_护理学基本概念111第三节健康影响健康的生物因素

第四章_护理学基本概念112第三节健康影响健康的生物因素

第四章_护理学基本概念113第三节健康影响健康的心理因素

心理因素对健康主要通过对情绪和情感发生作用。“喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”许多慢性疾病：心血管病、肿瘤、高血压、胃、十二指肠溃疡等与心理因素有关第四章_护理学基本概念114第三节健康影响健康的心理因素的作用

良好的情绪心态平衡，提高机体免疫力，促进健康、延缓衰老不良情绪激素分泌失调，免疫力下降，代谢功能改变，导致疾病第四章_护理学基本概念115第三节健康影响健康的环境因素

1、自然环境因素空气、水、阳光、粮食、蔬菜、动物等人类赖以生存和发展的自然环境。危险因素：大气污染、水污染、食品安全、病原微生物及毒素。第四章_护理学基本概念116第三节健康影响健康的环境因素

1、自然环境因素第四章_护理学基本概念117第三节健康影响健康的环境因素

1、自然环境因素第四章_护理学基本概念118第三节健康影响健康的环境因素

1、自然环境因素第四章_护理学基本概念119第三节健康影响健康的环境因素

1、自然环境因素第四章_护理学基本概念120第三节健康影响健康的环境因素

2、社会环境因素（1）政治制度（2）社会经济（3）文化教育第四章_护理学基本概念121第三节健康2、社会环境因素

（1）政治制度第四章_护理学基本概念122第三节健康2、社会环境因素

（2）社会经济第四章_护理学基本概念123第三节健康2、社会环境因素

（3）文化教育第四章_护理学基本概念124第三节健康影响健康的生活方式

生活方式指人们长期受一定文化、民族、经济、社会、风俗、规范。特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识，约占所有影响健康因素的50%。第四章_护理学基本概念125第三节健康影响健康的生活方式

第四章_护理学基本概念126第三节健康影响健康的生活方式

第四章_护理学基本概念127

Health

?

你如何给疾病下定义第三节健康第四章_护理学基本概念128第三节健康（一）疾病的定义第四章_护理学基本概念129第三节健康1．疾病是鬼神附体第四章_护理学基本概念130第三节健康

2．疾病是机体阴阳的失衡第四章_护理学基本概念131第三节健康3．疾病是社会行为特别是劳动能力的丧失或改变

第四章_护理学基本概念132第三节健康4．疾病是机体功能、结构和形态的异常

5．疾病是机体内环境恒定状态的破坏

6．疾病是机体对有害因子作用的反应

（一）疾病的定义第四章_护理学基本概念133第二节关于健康的概念

疾病是机体在一定内外因素作用下而引起的某部分的结构形态、代谢和功能的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内外环境动态平衡的破坏或机体偏离正常状态的过程。

第四章_护理学基本概念134

Health疾病的特点1、疾病是发生在人体一定部位、一定层次的整体反应过程；2、疾病是人体正常活动的偏离或破坏，表现为机能、代谢、形态结构及其相互关系超出正常范围，以及由此产生的机体内部各系统之间和机体与外界环境之间的协调发生障碍；第三节健康第四章_护理学基本概念135

Health疾病的特点3、疾病不仅是体内的病理过程，而且是内外环境适应的失调。表现为内环境稳态的破坏和人体与外环境的不协调；4、疾病不仅是身体上的疾患，而且还包括精神、心理、社会等方面的疾病。第三节健康第四章_护理学基本概念136第三节健康疾病谱疾病在不同时期不同人群中的发病率、死亡率不尽相同，有时会发生较大变化甚至会有新的疾病病种出现，而这种变化称为“疾病谱”。第四章_护理学基本概念137第三节健康疾病谱

第四章_护理学基本概念138第三节健康疾病谱的变化

1、致病因素的变化；2、疾病构成和死因结构的变化。第四章_护理学基本概念139第二节关于健康的概念

20世纪50年代以来，由于工业的进步、经济的发展、劳动方式和生活方式的改变，人类的疾病谱发生了深刻的变化。第四章_护理学基本概念140第三节健康1、致病因素的变化

由细菌、病毒、寄生虫等生物性治病因素+社会因素、心理因素、自然环境因素+生活方式第四章_护理学基本概念1411．致病因素的变化

致病的主要因素由引发传染病的生物因素如细菌、病毒、寄生虫转变为环境污染、生活节奏加快、人的行为和生活方式的改变等。第二节关于健康的概念返回第四章_护理学基本概念142

2.疾病死因顺位的变化

20世纪50年代以前，威胁我国人民健康和生命的主要疾病是传染病、寄生虫病和营养不良等躯体性疾病。2003年城市居民的死因依次是恶性肿瘤、脑血管病、呼吸系统疾病、心血管病等身心疾病。第二节关于健康的概念继续第四章_护理学基本概念143第三节健康2、疾病构成和病因结构的变化由急慢性传染性疾病慢性非传染性疾病第四章_护理学基本概念144第三节健康2、疾病构成和病因结构的变化男性恶性肿瘤前三位肺癌、肝癌和肠癌第四章_护理学基本概念145第三节健康2、疾病构成和病因结构的变化女性恶性肿瘤前三位乳腺癌、肠癌和肺癌第四章_护理学基本概念146第三节健康疾病对个体和家庭的影响

1、对个人的影响，疾病对病人可以产生正性影响和负性影响2、对家庭的影响，任何一个家庭成员患病，对家庭都是一种冲击，并产生各种各样的影响第四章_护理学基本概念147第三节健康疾病对个体的影响

第四章_护理学基本概念148第三节健康疾病对个体的影响

第四章_护理学基本概念149第三节健康疾病对家庭的影响

第四章_护理学基本概念150第三节健康疾病对家庭的影响

第四章_护理学基本概念151第三节健康疾病对社会的影响

《中国慢性病防治工作规划（2012-2015年）》指出，我国现有确诊慢性病患者2.6亿人，慢性病导致的死亡已经占到我国总死亡的85%，导致的疾病负担已占总疾病负担的70%，若不及时有效控制，将带来严重的社会经济问题。

第四章_护理学基本概念152第三节健康疾病对社会的影响

第四章_护理学基本概念153第三节健康疾病对社会的影响

影响社会生产力，对整个社会的健康状况造成危害甚至引起社会恐慌。

第四章_护理学基本概念154第三节健康

健康与疾病之间很难找到明显的界限，存在过渡形式，是动态的、不是绝对的。第四章_护理学基本概念155第三节健康

健康与疾病是个线型连续统一体，最佳的健康状态和死亡是两个极端（图3-1）。死亡极劣健康健康不良

正常健康良好高度健康最佳健康图3-1第四章_护理学基本概念156第三节健康

健康是一种状态，是不断变化的，没有绝对的、静止的健康状态。健康与疾病是生命连续统一体中的一对矛盾，这对矛盾的相互作用是以人的功能状态来体现的。第四章_护理学基本概念157第四节护理一护理的概念二护理的内涵三护理概念的演变过程第四章_护理学基本概念158第四节护理思考：什么是护理？护理的内涵是什么？护理和医疗的根本区别？第四章_护理学基本概念159第四节护理第四章_护理学基本概念160第四节护理一、护理的概念

1859年，南丁格尔将护理定义为：通过改变环境，使病人置于最佳状态，待其自然康复。第四章_护理学基本概念161第四节护理一、护理的概念

1961年，道诺思·约翰逊认为：护理是某些人在某种应激或压力下，不能达到自己的需要，护士给他提供了技术需要，解除其应激以恢复原有的内在平衡。第四章_护理学基本概念162第四节护理一、护理的概念

1966年，弗吉尼亚·韩德森认为：护理是帮助健康人或病人进行保持健康和恢复健康的活动，直到病人或健康人能独立照顾自己。第四章_护理学基本概念163第四节护理一、护理的概念

1970年，玛莎·罗杰斯提出：护理是协助人们达到其最佳的健康了潜能状态。护理的服务对象是所有的人，只要是有人的场所，就有护理服务。第四章_护理学基本概念164第四节护理一、护理的概念

1980年，美国护士协会提出：护理是诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题的反应，对这种反应的诊断和治疗称为护理。第四章_护理学基本概念165第四节护理一、护理的概念1、护理是一门科学2、护理是一门艺术3、护理是一个整体4、护理是一种关怀5、护理是一门专业第四章_护理学基本概念166第四节护理二、护理的内涵内涵：1、照顾

2、人道

3、帮助性关系第四章_护理学基本概念1671.照顾照顾是护理永恒的主题。2.人道尊重个体，注重人性，一视同仁。3.帮助护患之间的帮助性关系是双向的。第四节关于护理的概念第四章_护理学基本概念168第四节护理1、照顾照顾是护理永恒的主题第四章_护理学基本概念169第四节护理2、人道护士是人道主义忠实的执行者人道主义是起源于欧洲文艺复兴时期的一种思想体系，提倡关怀人、爱护人、尊重人，做到以人为本、以人为中心的这样一种世界观。

第四章_护理学基本概念170第四节护理3、帮助性关系帮助性关系是护士用来与服务对象互动以促进健康了的手段要求护理人员以特有的专业知识、技能和服务，满足其特定的需要第四章_护理学基本概念171第四节护理三、护理概念的演变过程（一）以疾病为中心的阶段（二）以病人为中心的阶段（三）以人的健康了为中心阶段第四章_护理学基本概念172★现代护理的三个阶段以疾病为中心以病人为中心以人的健康为中心疾病病人人的健康大家能看出这三者之间的关系吗？第四章_护理学基本概念173特征：1．护理从属于医疗2．护士是医生的助手3．护理工作主要内容执行医嘱和完成护理技术操作4.护理教育采用医学教育模式忽视人的整体性★以疾病为中心的阶段（20世纪前半叶）指导思想：生物医学模式第四章_护理学基本概念174案例2002年，清华大学机电系学生刘海洋2002年初，清华大学机电系学生刘海洋先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧化钠溶液、硫酸溶液进行投喂、倾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均属国家二级保护动物)受到不同程度的损伤。第四章_护理学基本概念175案例2009年1月21日，在弗吉尼亚理工大学攻读农业和应用经济学博士的朱海洋将22岁同学杨欣杀害。母校的评价：品学兼优，爱好广