深圳牛津版小学英语一年级下1B教案

Modu1e1Usingmyfivesenses

Unit1

教学内容:

LookandsayWhatdoyousee?Isee…

LookandIearnfrog/rabbit/bee/bird

AskandanswerWhatdoyousee?Isee…

WhatcoIourisit?It's…

PlayagameWhatdoyousee?

ListenandenjoyArhyme

教时安排:

1stperiodLookandlearnListenandenjoy

2ndperiodLookandsayPayagame

Askandanswer

教学内容：

认知内容：能听懂会说frog/rabbit/bee/bird,掌握句型：Whatdoyou

see?Isee…

能力要求：会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。

情感态度：培养学生喜欢、爱护小动物的思想情感.

thefirstperiod

教学过程:

ProceduresContentsMethodsPurpose

Pre—taskRevision1.Greateachot通过师生

preparatiher:互相问候，

onT:Goodmorning,巩固问候

boysandgirl语句型。

So通过英语

S:Goodmornin歌曲，激发

g,teacher.学生的学

2.singthe习兴趣。

song：Goodm

orning

hi1e-taskReviewthewords:Letthestudent通过做

procedupanda/bear/tiger1/monsplayagues“猜一

rekeysinggameo猜”的游

1.PresentationT:It'sfat.lt'戏，使得学

2.Practicesb1ackand生复习上

whiteowhatis学期所学

it?的有关动

l.Sayafterth物的单词.

eteacher

2.Saytogether

3.askandanswerin

pairSo

4.sayandact

inpairs.

LearnthenewwordsT:Wehavemany引入新单

frog/rabbit/bee/birdnewfriends,1et词

,sseewhatare

they?

1.Readafterthe

teacher

2.readitoneb

yoneo

3.readitin

highvoice

in1owvoiceo

4.Whocanbe1

itt1etea

cher?

Game用游戏来

P1ayaguessing巩固新学

game.的单词

Ho1dthewor

dcardsonthe

teacher'shando

Thestudents

can'tsee

thewords.

Thengetthem

guess.Ifh

eisright,

hecangeta

gift.

od

Arhyme:U

Presentation把单词放Ie

在小朋友1

One,tw所喜欢的Un

o,three,儿歌中来it

1amabee.进行具体2

Four,five,巩固.Li

1amabird.s

Six,seven,eite

ght,n

1amarabbitand

Nine,ten,hea

1amafror

g。1.知

post-taskReviewtherhymeAskthestudent识

activitystosayafter点

theteacher.

•

Dai

ly

1.askthestudexp

entstosayr

andactitine

pairs.ssi

2.asksomestons

udentstosa

AssignmenyandactinWh

tfrontoftheat

c1assodo

you

he

a

r?

Listentothet

ypeh

Readtheneea

wwordsr

Recitethenew•••

rhyme.

Wha

tcanyouhear?

Icanhear・・・

•Vocabulary:sheephendogcat

•Texttypes:song,game,conversation,story

II.课时安排

•Period1:a.LookandIearn:sheephendogcat

Listenandsay:Whatdoyouhear?

Ihear-**

boPlayagame

•Period2：a.Lookandsay:Whatdoyouhear?Ihear,一

Whatcanyouhear?Icanhear1…

boSayandact:ashortdiaIogue'Athome'

c.Makeashortdialogue.

dosingasong“Bingo”

IIIoThecontents

Words:sheephendogcat

Skills:Whatdoyouhear?Ihear***

IV.能力要求

学生学会用句型Whatdoyouhear?进行讯问。会用Ihear..来回答

Vo情感态度

学生在游戏和表演中学习新的知识，并通过游戏和表演来巩固新知识，创设良好的活动

氛围，让学生带着愉快的心情去迎接新的挑战.

VI.TeachingProcess(Period1)

SteContentsMethodsPurpose

ps

1Song'GoodmorningSingthesongwi在互动中引起学生

toyouo'ththetape.的兴趣

2Rhyme'one,twothree,一起跟着说并做动作。复习旧知识，激发学

Iamabee.Four,five,习兴趣

Iamabird.

Six,seven,eight,I

amarabbitoNine,ten,

Iamafrogo

3ShowapicturetotLearn:farm通过图片的出示激

hestudents.发学生的好奇心

4Guess:What'sont猜一猜农场里会有什么动

hefarm?物，互相讨论一下

5LookandIearn.PuttheanimaIson通过观察，仔细的听

Sheephendogcatthepicture看和认真的模仿使学

看，学一学，说一说.通过生学习新的知识，

图片来认识小动物并学掌握良好的学习方

习如何用英语来表达.法

6Learn:sheepheMatehthewords.通过学生亲手动和

ndogcatListenandsay.说，既提高了学习兴

趣，又能从中学习并

巩固所学的知识

7Action:sheephen听一听，指一指，听到什通过听和做动作来

dogcat么就指什么.复习巩固新的知识，

符合低年级学生的

学习特点

8ListenandsayReadaftertheta听读，跟读，培养模

‘0ink,Oink?'peo仿能力。

9GroupsWork小组同学互相指一指说一学生之间的互动与

讥合作，可以取长补短

10Playagame.学生边听边完成练习.。通过练习巩固所学

到的新的知识。

11Askandanswer请个别学生练一练，说一操练学生的运用能

Whatdoyouheari1兑O力。

nthepark(zoo)?Ih

ear•••

12Askandanswer.小组对话，练一^练，说一学生与学生之间的

讥互动，让学生在情景

中掌握句型

VII.TeachingProcess(Period2)

SteContentsMethodsPurpose

PS

1Playandenjoyarhym学生集体表演复习已学知识

e

2Listentoashort让学生初步感受，熟悉句在情景中接受新知

dialogue'Athome'子.

T:Whatdoyouhear,

AIice?

Oink…0ink…

Ihearapig.

3Teachandsay教师请学生个别说，在教师与学生的互动，

小组练习说。吸引学生的注意力

4Learnthesentences请学生跟老师读，并说一通过替换的活动，使

说还有什么动物可以替换学生在动脑中练习

的句型

5Learn:Whatcanyo教师进行比较Whatdo通过比较认知句型

uhear?Icanheayouhear?Whatcan

r・••youhear?

6S1:Whatcanyouhea接龙游戏学生与学生之间的

r?学生和学生之间进行练习互动

S2:IcanhearWh小组进行表演。

atcanyouhear?

S3:Icanhear

7Makeashortdialog小组分角色进行表演。学在游戏中进行句型

ue.生可以自创对话，替换对的操练和巩固。以及

S1：'Quaek,Quack?话中的内容。学习的自主性的培

S2:Whatdoyouhear?___________________

S3:Ihearaducko

S2,S3:0h,it'sy

ou,Petero

S1：Yes,it'sme.

8Singasong'Bingo'学唱歌曲，活跃课堂气氛。在歌曲中体会所学

的内容，进行快乐的

学习。

ModuIe1Usingmyfivesenses

Unit3TasteandsmeII

教学内容:

LookandIearnrice,soup,egg,noodIes

LookandsayTaste…SmeII

LookandactCanIhelpyou?Soup,please.

Hereyouare.Thankyouo

Tasteit,pIease.Hmm…Yummy.Yummy

PIayagamegame

Listenandenjrhyme

oy

教时安排:

1stperiodLookand1earnLookandsayLoo

kandact

2ndperiodPlayagameListenandenjoy

Thefirstperiod

教学内容：

认知内容：

1.能听懂并会说rice,soup,egg,noodIes

2O能够用祈使句来请别人闻一闻，尝一尝

能力要求：能够在食物方面表达自己的喜好

情感态度：培养学生在生活中运用英语的能力

教学过程：

ProceduresMethodsContentsPurpose

Pre-taskprepreviewthewa.ShowapicofK复习上学期

arationordsFC/MC,showsome的旧知识，

Coke,humberag为之后的教

e,pie,askthe学做好伏

studentstoread笔.

thewordso

b.Makeadialogue

inpairs:

A：Can1he1pyou?

B:____________,p1e

ase.

A:Hereyouare.

B：Thankyou.

Whi1e—taskLookand1earT:showapicofare接着学生

proceduren:stauranto所熟悉的场

rice,soup,egg,Therearemany景，引出心

nood1esthingsintheres单词，用不

taurant.痛方法来让

learntheword:学生正确掌

rice,soup,eg握单词：男

g,noodies生读，女生

a.1istentothe读，高声读，

teacher小声读.

b.readafterthe

teacher

c.asksomestuden

tstoreadit.

d.Practice:Which

wordismissin

g?

T:1likesoup,

smel11sme11it.It's

niceoLearnthe

word:smell

AsktheSsto

sayandact.

1sme11itand1t

asteit.

Learnthe

word:taste

AsktheSstosa

yandact

AgameAsksomeSsto

sayandactinpa

irso

Onesay,oneacto

Dia1ogue:

AsktheSstowatcht

hevideo.

Readafterthevideo

readittogether.

SayandactT:Kittyandher

motherhaveman

ythingstoeat.Wha

taboutKittyand

?

Danny?Letsseeo

Askthestudents

toreadthepassa

geo

Post—taskSayandactAsksomestuden让小朋友一■

activitytstoactinf起来说一

rontofthecI说，演一演he

sec

ass.ondp

e

riod

教学内容：

认知内容：1。熟练使用祈使句：standup,touchyournose.

SmeIItheflowero

2.能认读Iistenandenjoy

能力要求：能够背诵儿歌，并能熟练运用祈使句

情感态度：能用Howmanyoo?的句型问答身边事物的数量

教学过程:

ProcedMethodsContentsPurpose

ures

Pre-taskSingthesongIcandrawafIower通过歌曲来引入新

preparat课，这首歌曲是和

ionReviewthe动作有关,歌曲里

wordsrice,soup,egg,noodIes含有新单词，为新

a.Iookatthepics,授做准备.

saytheword

(guess)

b.readthewordasfast

asyoucan.

c.readtogether.

WhiIe-tasSayandactSentence:SmeIIthe…。.将旧的单词和新的

kproShowthepicsT:sayt句型放在一起操

cedurehewords,Ss:actiteg:练，让学生熟悉。

SayachantT:Ki11y:SmeIItheri为下面的教授做

ce.S:act准备。

Workinpairs

Asksomestudentsto

SmellthefIactitinpairs

owerShowaflower:

What'sthis?

Askastudent:SmeII

thefIower,please.

readthesentenee

PIayagame用游戏的形式来巩

a.playthegameon固祈使句句型，让

page12ingroupsoff学生不觉得枯燥。

our.

b.Asksomestudents让学生来说一说，来

tosayandactin做一做。

frontofthecIass.

(SmeIItheegg,smeII

thesoup,smeIIthe

fIower...)

POSt—Saytherhymea.AsktheSstowatch配合生动的动画，让

taskacthevideo学生一起来说一说

tivityb.saytherhyme儿歌。

afterthevideo.

c.Saytherhymetogethe

r

ModuIe1Unit3TasteandsmeII

(一)教学目标

语词汇ricesoupeggnoodles(fishme

言at)

知Taste・・・

识句子Sme11

Can1he1pyou?・・・，p1ease.

功能Askingforinformation

语

能听懂句子Taste…Sme11

言

听能听懂Can1he1pyou?p1ease.

技

能听懂课文中的对话。

能

、、，

7兄能用Taste…Sme11…询问食物的味道。

能模仿课文中的对话进行表演。

情

感培养学生不挑食的好习惯.

态学习简单的点餐礼仪。

度

（二）划分课时

PerGrammarandeVocabuIaryMaterials

iodxpressions

1TastericesoupSB：P10,13

SmeII•••eggWB：P10,12(A,

Touch…noodIes(fiC)

shmeat)

2CanIheIpyoSB：

u?WB:P11,13(B,

pIeaseoTask)

Touch…

第一课时(产PERI0D)

Teachingaids:studentsbook,workbook,media,pictures

procedurecontentsmethodspurposes

Pre——taSong“appletr(mediapIaythe通过歌曲学生

I!

skeefIash)很快进入学习

preparaPssingtheso状态.

tionngtogether.

ReviewthewordsTshowsthepictu复习旧知，同时

offruitsandfoodsrestotheps.为引入新知作

1earned1astPsread准备。

semester.E.go

appte,orange,h

amburger,pizza

Pairwork：(Media)

1nthefruitsTshowsthedi

hop(Atthesnaca1ogueandsome

kbar)pictures,groupw

Can/he/pyou?orktomakethe

May/have_____,dia1ogueo

please?

Howmany_______?

Hereyouare.

Thankyou.

WhiIe一Rice,soup,egg,Tshowsthephot通过日常生活

tasknood1es,fish,oofthedinner中实际的例子，

activitymeatandintroduces使学生接受单

(注意)the