诗歌鉴赏抒情方式市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

诗歌鉴赏之表示技巧1/29

考试常出现类型常见修辞手法表示方式(抒情方式)表现手法（描写手法）结构技巧2/29提问方式

这首诗用了怎样表现手法?

提问变体

请分析这首诗表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己情感?有何效果?正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体艺术表现特色，应该从诗歌整体构思、诗歌整体艺术技巧方面来解答。常见错误：对诗歌某个局部修辞手法进行阐述，这是不正确。但在阐述详细某句诗时，是能够谈及修辞手法利用。3/29技巧类诗歌答题规范【答题步骤】（1）明手法：准确指出用了何种手法。（2）释理由：结合诗句阐释为何是用了这种手法。（3）析作用：此手法有什么样表示效果或传达出诗人怎样感情。4/29诗歌鉴赏表示技巧之抒情方式5/291、直接抒情（直抒胸臆）2、间接抒情

①借景抒情、（寓情于景、情景交融）

②托物言志

③借古讽今（怀古伤今、借古抒怀、咏史抒怀）

④借典抒情⑤借事抒情抒情方式：6/29常见提问方式：1、说说下面诗歌采取了哪种抒情手法？2、从抒情手法角度，分析下面诗歌。3、有些人认为某诗在表示情感上表示了“波折通幽”特点，你认为怎样，说明理由。7/29直接抒情

判断直接抒情方法——判断方法：诗人在其诗歌中比较直观地袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情，诗句中有直接表明情感字、词、句。8/29如：杜甫：“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破死亦足”，直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒知识分子幸福而牺牲自己高尚情操。

苏轼：“希望人长久，千里共婵娟”，表示对亲人朋友思念之情以及美好祝福。

李清照：“一个相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，表示了相思之苦。9/29直接抒情

登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。答题规范：本诗歌采取是直接抒情方式，诗中“独怆然而涕下”直接表现了诗人想着天地之浩大，人之渺小，而感时伤事情怀。请简析这首诗抒情特点。答题规范：诗歌采取××方式，诗中××句表示了诗人××感情。10/29间接抒情判断方法：作为一个委婉含蓄抒情手法，诗人往往借助各种伎俩委婉地表示了作者思想感情。普通来说这么诗句中往往没有直接表明情感词、句。11/29

忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?间接抒情,诗人白居易借助于“红胜火”“江花”和“绿如蓝”“江水”表示出对江南水乡魂牵梦绕、久久不忘。这首词主要利用什么方法来抒发作者对江南追忆？12/29

冯词主要是间接抒情，经过景物、人物动作描写含蓄委婉地表示了自己盼夫之情。

李词多直接抒情，“一个相思，两处闲愁…却上心头”五句酣畅淋漓地抒写了自己对丈夫思念之苦和情爱之深。

谒金门冯延巳

风乍起，吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠，终日望君君不至，举头闻鹊喜。

一剪梅李清照

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。一个相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。

比较两首词在抒情方式上差异。练习：13/29间接抒情

1、借景抒情王维《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”请从抒情手法角度分析诗中一二两句。答：诗中一二两句使用是借景抒情手法。借“朝雨”之景衬托出诗人送别友人时忧伤之情；借“杨柳”增添了浓厚离别、留恋之情。14/29简述结句与前三句写法不一样，有什么作用？前三句借事抒情，经过叙写“琵琶换新声、旧别情、听不尽”，表现了无法排遣思乡愁绪一波三折，最终一句写景，以“长城、秋月”这壮阔而悲凉之景，寓情于景，表示了戍边将士浓浓思乡之情。

从军行琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。15/292、托物言志答题格式:采取了××手法,借物××特点,表现了诗人××志向(追求)经过描写物来表明心迹，以及人生态度和对人生感悟。托物言志“志”能够指志向、情操、兴趣、愿望、要求等，16/29答：这首诗主要使用了托物言志手法。诗中三四句借蝉声远传，不需要凭借某种外物自能声名远播特点，表示出作者高尚品格和自信人生态度。

蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

说说这首诗主要抒情特点。例：17/29绝句二首杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。从抒情方式角度，分析诗歌中一、二两句作用。答：一二两句采取了借景抒情（以乐景写哀情）手法。诗人借清新美好春光景色描写反衬出全诗抒发了羁旅异乡感叹，透露出了思归感伤。

画菊郑思肖（宋末诗人）花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。说说诗歌是怎样抒情。答：采取了托物言志手法，诗人用宁可在枝头枯萎也不愿意飘落风中菊花寄托了自己宁死不屈，坚守民族大义高尚气节。练习巩固：18/291、托物言志经常借助于某物一些特征，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情“景”是指自然风景，而不是某种物。托物言志借景抒情2、托物言志“志”能够指感情、志向、情操、兴趣、愿望、要求等，借景抒情“情”专指热爱、憎恶、赞美、高兴、悲伤等感情。区分19/29答题格式:采取了借古讽今手法.借古代××事(人、古迹)来讽喻现实中人（多指当权者）××行径。3、借古讽今：（喻今、伤今）

借古人、古迹来抒发情感。20/29阅读下面诗歌，说说它是怎样抒发情感。台城（刘禹锡）台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。参考答案：这首诗采取了借古讽今手法。借六朝帝王起居临政地方——台城曾经繁荣奢靡景象与现在野草丛生凄凉景象鲜明对比，告诫当朝统治者要吸收六朝因纵情作乐、奢靡浮华而亡国历史教训，寄托了吊古伤今感叹。例：21/29课外练习6读诗歌，分析诗歌抒情技巧

李白《越中览古》越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。参考答案：本诗抒情方式为怀古伤今。以今昔对比手法着重渲染昔日繁荣，而衬托出今日凄凉，以此表示对历史盛衰无常感叹。22/29绝句李清照生看成人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。说说这首诗在抒情上特点。

答：这首诗采取了借古讽今手法。作者经过赞颂楚霸王项羽英雄气概，训斥了宋王朝仓皇南逃、不思北上行为。练习：23/29

鉴赏诗歌用典主要明确两点：（1）典故起源及其含义。（2）用典作用。用典作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。

借典抒情24/29阅读下面一首宋词，完成后面题目。减字木兰花朱敦儒刘郎已老，不论桃花依旧笑。要听琵琶，重院莺啼觅谢家[注]。曲终人醉，多似浔阳江上泪。万里东风，国破山河落照红。

[注]谢家，即唐代著名歌伎谢秋娘家。古诗词中惯用谢家代指歌伎家。请说说本首词上下阕各抒发了作者怎样情怀，并简明分析作者是怎样抒怀。25/29答案：本词上阕抒发了作者感叹年华已老、万事已休心绪，下阕抒发了作者对国家败亡痛惜心情。作者巧妙地利用了一连串典故(或答巧妙地化用前人诗句)来抒情：借“刘郎”感叹自己漂泊处境；借“桃花依旧笑春风”感叹“世事无常”，自己只有心灰意冷；借白居易在浔阳江上听琵琶因有感于天涯沦落而掉泪来写自己因国破家亡而流离失所，自己泪要多于白居易感叹。26/296今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月7我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤（《墨梅》王冕）8咫尺天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声‘保重将息’，痛煞煞教人舍不得。‘好去者，望前途万里’

指出以下诗句抒情手法：1知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？《诗经》2远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。3忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。4前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(登幽州台歌唐•陈子昂）5复恐急忙说不尽，行人临发又开封。1直接抒情6寓情于景2借景抒情（哀景哀情）7托物言志3触景生情4直接抒情8直接抒情5借事抒情27/2914垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）15劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。《谢亭送别》16上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。17宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。18昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。10凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否11黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。12江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？13残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。11借景抒情（乐景写乐情）12借景抒情（乐景写哀情）13借景抒情（哀景写哀情）14托物言志10用典抒情18借景抒情（乐景写征人离乡之哀//以哀景写哀）15乐景哀景写哀情16直接抒情17借史抒情28/