古诗鉴赏复习市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

古诗词赏析复习1/44考试目标：

初步鉴赏浅易古诗词。层次：C

2/44怎样做好古诗赏析试题呢？1、赏析字词。2、赏析表示技巧。3、品味思想感情。（一）考什么（二）读什么1、通读全诗。包含诗题、作者、注释、诗序（假如有话）。2、细心读题。3、带题再读。4、答题复读。3/44

阅读下面古诗，完成以下各题：

新晴野望

唐•王维

新晴原野旷，极目无氛垢①。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

【注释】①氛垢：雾气和尘埃。

1、诗歌写出了雨后初晴原野什么特点？（2分）2、全诗表示了诗人怎样思想感情？（2分）

1、清新（明净、空阔）（2分，意思符合即可）

2、表示了诗人爱自然、爱田园、爱生活思想感情。（2分，意思符合即可给分）

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（1）高、直、陡、险（2分，每点1分，答出两点即可得2分）（2）要做一个刚正不阿（正直、顶天立地）人、人生要建功立业（报效国家）（2分，答出一点即给2分，意思符合即可）阅读下面这首古诗，然后回答下列问题。（4分）江郎山和韵①（宋）辛弃疾

三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。【注释】①和韵：唱和他人诗词，仍采取原诗韵。②干：求取，这里指接触意思。（1）这首诗写出了江郎山山势▲、▲特点。（2分）（2）诗人借描绘江郎山表示了怎样人生理想？（2分）5/44

1、萧瑟、凄凉、迷蒙2、对友人同情和依依不舍之情。

阅读下面这首古诗，然后回答下列问题。（4分）于郡城送明卿之江西（明）李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看人楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。【注释】：（1）明卿：作者挚友。（2）楚：楚地（3）逐客：被贬逐官员，这里指明卿。1、这首诗前两句写出了环境

、

特点。（2分）2、这首诗表示了诗人怎样情感？（2分）6/44（一）赏析字词：1、赏析重点动词。尤其是含有“多重含义”动词。2、赏析修饰语中关键词。大部分为形容词。3、赏析特殊词语。(叠词、表颜色词、虚词。)叠词作用：增强语言韵律感；起强调作用表颜色词：普通表现心情，增强描写色彩感和画面感。7/44

从军行

陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。裂折1、在诗前两句中，哪两个动词最能表达边塞严寒严酷环境特点？8/44渡汉江

宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

【注】本诗系作者从被贬之地岭南逃回洛阳，路径汉江时所作。1、首句中“断”字有什么表示效果？写出了诗人与亲朋音讯隔绝现实，更突出诗人思家之切。9/44湖上

徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。1、说说诗中使用“乱”字妙处。

不但形象地描绘出红林深处传出此起彼伏鸟鸣声，还写出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头动感。10/44新柳

杨万里杨柳百尺拂银塘，且莫深情只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。1、诗中最终一句“引”字有什么妙处？利用拟人修辞手法，不但照应了前面“百尺”一词，又描绘出一幅柳条和水中柳影相连、相映优美而有动感画面，富有情趣地表现出了作者对新春喜爱之情。11/44（二）赏析表示技巧：1、表示方式。描写、抒情、记叙、议论2、修辞手法。比喻、拟人、夸大、比兴、对比、双关、互文、通感、借代、对偶等。3、表现手法。借景抒情、托物言志、动静结合、以动写静、象征、用典、通感（视觉、听觉、触觉、嗅觉等）12/44记叙议论抒情描写直接抒情间接抒情托物言志寓情于景渲染、衬托（正衬．反衬）、白描、动静、色彩、远近、高低、大小、明暗

表示方式：13/44暮江吟

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。暮江吟白居易14/44春雪

春雪

韩愈

新年都未有芳华，

二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，

故穿庭树作飞花。幻灯片12拟人15/44淮上与友人别

郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

1、找出表达情感基调词语及与友人握别后各奔前途诗句。（2分）2、结合诗句简析本诗抒情手法上特点。（2分）16/44[双调]清江引·秋怀张可久西风信来家里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。1、曲中写了哪些秋景？（2分）

2、作者描写这些秋景作用是什么？（3分）1、西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨2、渲染出一幅萧瑟秋景。表示自己漂泊多年、功名未就、有家难归思想感情。17/44

春日（宋）晃冲之

阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。

【注释】①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。1、这首诗经过描绘

、细雨翻萍、

春日景象，组成了一幅优美而完整画面。（2分）

2、三、四句中流露出作者怎样思想感情？(2分）1、小溪阴阴鹅鸭戏水2、经过描写小溪中鹅鸭逐春情景，流露了作者爱春（或惜春）之情。

18/44新柳

杨万里杨柳百尺拂银塘，且莫深情只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。1、诗中新柳有什么特点？长而轻柔、颜色浅黄、清新而惹人喜爱19/44

山中王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山红叶飞。1、诗歌三、四两句写出了怎样一幅画面？描绘了一幅秋风萧瑟、千山万岭黄叶纷飞凄凉萧索画面。20/441、月亮：思乡（思亲）代名词。2、菊花：傲霜之花，坚强品格，清高气质。

3、梅花和松树：是傲霜斗雪典范，众人讴歌对象。李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗劝戒他，希望他做一个正直人。古诗中常见意象寓意：21/444、梧桐：凄凉悲伤象征。

如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”诗歌起首句以井边叶黄梧桐破题，衬托了一个萧瑟冷寂气氛。5、杜鹃鸟（子规鸟）：凄凉、哀伤象征6、鹧鸪：旅途艰险与离愁别绪7、寒蝉：悲凉同义词。8、鸿雁和浮云：经常引发游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。22/44（三）品味思想感情23/44湖上

徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。1、全诗写出了游人怎样心情？写出游人愉快心情。24/44渡汉江

宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

【注】本诗系作者从被贬之地岭南逃回洛阳，路径汉江时所作。1、诗最终两句表示了诗人怎样心情？表现了诗人想问又不敢问矛盾而焦虑复杂心情。25/44抒怀

杜甫

自寄一封书，今已十月后。

反畏消息来，寸心何全部！

1、请说说诗歌表示了诗人怎样思想感情？

表示了诗人对家人深沉爱以及对战争厌恶。26/44

山中王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山红叶飞。1、这首诗抒发了作者怎样感情？

思念故乡而不得归悲愁情绪。27/44（三）品味思想感情:古诗中常见思想感情主要有以下几个方面:

思乡念亲，离愁别恨，孤独无奈，反战厌战；寄情山水，登高览胜，惜春悲秋，归隐田园；怀古伤今，忧国忧民，昔盛今衰，年华易逝；蔑视权贵，愤世嫉俗，建功立业，怀才不遇。28/44品味思想感情:古诗词中常见思想感情主要有以下几个方面:1、思乡怀人。如羁旅愁思，思亲念友，边关思乡，闺中怀人2、生活杂感:如寄情山水、田园悠闲，昔盛今衰感叹，借古讽今情怀，青春易逝伤感，仕途失意苦闷，告慰生平喜悦等。29/443、忧国伤时。如揭露统治者昏庸腐朽，反应离乱痛苦，同情人民疾苦，对国家民族前途命运担忧。4、建功报国。如建功立业渴望，保家卫国决心，报国无门悲伤，山河沦丧痛苦，年华易逝等引发壮志难酬悲叹，揭露统治者穷兵黩武，理想不为人知愁苦心情。30/44

从军行

陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。1、在诗前两句中，哪两个动词最能表达边塞严寒严酷环境特点？2、“红旗直上天山雪”一句表现了从军将士怎样精神？裂折表现了从军将士一往无前精神。31/44

越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，至今惟有鹧鸪天。1、说说诗中使用“满”“惟”二字妙处。2、全诗表示了诗人怎样思想感情？

“满”“惟”二字在数量和情绪上对比强烈，给人以深刻印象。“满”给人带来花团锦簇、骄纵奢靡、亢奋富足之感；“惟”给人带来孤独、寂寞、凄清感觉。抒发了流年似水无奈、昔盛今衰悲伤之情。32/44田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。花落家僮未归，莺啼山客犹眠。1、赏析“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。”2、“花落家僮未归，莺啼山客犹眠”表明诗人怎样生活态度？【注释】宿雨：昨夜雨。春烟：春天蒸腾雾气。家僮：仆人。山客：隐居山乡客子。此处是王维自指。怡然自得、无忧无虑，作为隐者安逸与闲散生活态度。

利用对偶，红桃花缀满昨夜雨滴，绿柳芽泛着朦胧烟霞，妩媚而娇艳。33/44

送春

宋王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。【注释】更：又，再1、一二句中“落更开”“燕飞来”写出了春景怎样特点？2、诗三四句意境深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。春光未逝，生机犹在。

子规不停啼叫，不信唤不回已消逝春光。作者借此表示顽强进取、执著追求美好未来坚定信念和乐观精神。34/44谢谢！35/44

送春

宋王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。【注释】更：又，再1、一二句中“落更开”“燕飞来”写出了春景怎样特点？2、诗三四句意境深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。春光未逝，生机犹在。

子规不停啼叫，不信唤不回已消逝春光。作者借此表示顽强进取、执著追求美好未来坚定信念和乐观精神。36/44渡汉江

宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

【注】本诗系作者从被贬之地岭南逃回洛阳，路径汉江时所作。1、首句中“断”字有什么表示效果？2、诗最终两句表示了诗人怎样心情？写出了诗人与亲朋音讯隔绝现实，更突出诗人思家之切。表现了诗人想问又不敢问矛盾而焦虑复杂心情。37/44湖上

徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。1、说说诗中使用“乱”字妙处。2、全诗写出了游人怎样心情？

不但形象地描绘出红林深处传出此起彼伏鸟鸣声，还写出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头动感。写出游人愉快心情。38/44新柳

杨万里杨柳百尺拂银塘，且莫深情只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。1、诗中新柳有什么特点？2、诗中最终一句“引”字有什么妙处？长而轻