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文档简介
1桂林山水2人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来欣赏桂林的山水。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
34象鼻山怪石嶙峋:
5象鼻山6学习目标:一、了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美。二、领悟作者细致观察,抓住特点,运用比照描写景物的方法。三、正确、流利、有感情的朗读课文并背诵课文。
7任务一:初读课文,读通课文。
说说课文的主要内容及结构特点。
8人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来欣赏桂林的山水。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
桂林位于广西壮族自治区东北部,是个具有2000年历史的文化名城,也是著名的风景旅游胜地。桂林的旅游风景区范围较广,北起兴安,南到阳朔,绵延100公里之间,大体以桂林为中心,包括漓江两岸、兴安、阳朔一带。由于桂林地区的岩溶地形〔即石灰岩地形〕发育,在长期的风化侵蚀和雨水溶蚀作用下,地面形态发生奇妙变化,慢慢形成了奇山、秀水、美石、异洞等形态,构成了桂林山水的独特风貌,“桂林山水甲天下,阳朔风景甲桂林”,正是典型的岩溶地形独特景观的写照。10思考:“这样的水”是指怎样的水?“这样的山”是指怎样的山?划出句段,读准确、读通顺。11我看见过波澜〔lán〕壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕〔xiá〕的翡〔fěi〕翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。12我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象一不小心就会栽倒下来。澜瑕翡峦骆驼兀绵攀泰罗障lánfěiluòwùpānluó生字学习xiáluántuómiántàizhàng瑕疵山峦驼峰绵长泰山障碍波澜翡翠骆驼突兀攀登罗列玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障
波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟
红叶似火拔地而起奇峰罗列
形态万千色彩明丽危峰兀立
连绵不断澜攀瑕1819任务二:学习第二自然读:桂林的水有什么特点?作者运用了什么表达方法?1〕划出描写漓江的水特点的句子,圈出概括特点的词。2〕、体会作者运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。20漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。〔在普通话中,“啊”在句子末尾时,读音会受它前一个字的读音的影响而发生变化。如在本课中“啊”就这样读:真静啊、真清啊〔nga〕;真绿啊、真奇啊〔ya〕;真秀啊〔wa〕真险啊〔na〕。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无暇的翡翠。排比比喻漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无暇的翡翠。排比用相同的句式描写一个事物,清晰地表现一个事物的几个特点,这叫排比的修辞手法。
这样写可以加强语言的气势,增强语言的力量,把情感抒发得淋漓尽致。读起来琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果。23分号〔;〕分隔复句中的并列关系分句.1、杏花开了就好似大自然在传语要赶快耕地桃花开了又好似暗示要赶快种谷子2、张家界石峰林立峭壁万仞天子山居高临下气势磅礴索溪峪群峰环抱粗壮雄峻3、学三个月的手艺
扎根在眼里
学三年的手艺
扎根在心里24分号:分隔复句中的并列关系分句.1、杏花开了,就好似大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好似暗示要赶快种谷子。2、张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅礴;索溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。3、学三个月的手艺
,
扎根在眼里;学三年的手艺
,
扎根在心里。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;〔简单写〕〔具体写〕漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;
读说联动:练一练,选喜欢的说一说。
1、我们学校真美啊,
2、校园里的树真多啊,
3、天空的云霞真是变化多端啊,
4、玫瑰花真香啊,
_27漓江的水真〔〕啊,〔〕得〔〕;漓江的水真〔〕啊,〔〕得〔〕;漓江的水真〔〕啊,〔〕得〔〕。照样子,说一说:玫瑰花真〔〕啊,〔〕;玫瑰花真〔〕啊,〔〕;玫瑰花真〔〕啊,〔〕。花:玫瑰真红啊,红得像燃烧的火焰;玫瑰真美啊,美得让人陶醉;玫瑰真香啊,香得引来了群群蝴蝶翩翩起舞。我静静地看着,看着那仙女般的,娇嫩的玫瑰,让正在欣赏的我陶醉在那里,我仿佛也变成了一定美丽的玫瑰。树:公园里的树真多啊,有四季常绿的松树,有器宇轩昂的银杏树,有高大挺拔的槐树,有婀娜多姿的柳树;公园里的树真奇特啊,有的像一把伞,有的像神气的士兵,有的顶天立地像个巨人;公园里的树真绿啊,就像一片绿色的海洋。花:梅园的花真多呀,你挨着我,我挨着你,密密麻麻,数不胜数;梅园的花真艳呀,黄似金,粉如霞,白如雪,五彩缤纷,争奇斗艳;梅园的花真香呀,一进门就能闻到,香飘万里,不愧是十大名花。雨春天的雨真柔啊,柔得像蚕吐出来的细丝;春天的雨真密啊,密得仿佛是一张天空织起的雨帘;春天的雨真轻啊,轻得像一条雨丝做的纱巾。读写联动:第二段仿写31填空:我看见过〔波澜〔lán〕壮阔〕的大海,欣赏过〔水平如镜〕的西湖,却从没看见过漓江这样的水。想想课文写漓江水为什么要写这些著名的水?大海西湖漓江湖我玩赏过水势湍急的重渡沟,也游览过碧水茫茫的九寨沟,却没有看见过像京娘湖这样的湖。京娘湖真大啊,大得像天一样无边无际的;京娘湖真绿啊,绿得像一块浓绿的美玉;京娘湖真平啊,平得像一面镜子。鱼儿跳出水面,散出阵阵洄水窝,好似鱼儿跳出镜子,镜子又立刻化成水。读写联动:第二段仿写33
船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
34
我会背诵:
我看见过()的大海,玩赏过()的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真()啊,();漓江的水真()啊,();漓江的水真()啊,()。船桨激起的微波(),才让你感觉到(),()。35
任务三:仿第2段的学习方法学习第3段:体会桂林山的特点。〔1〕桂林的山有什么特点?划出句子、圈出概括特点的词。〔2〕、想想作者运用了哪些修辞方法写出桂林山美的。试着有感情地朗读。〔3〕、写泰山与香山,又是为了什么?36
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。泰山香山桂林山37
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象一不小心就会栽倒下来。38奇:桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;39象鼻山一座座拔地而起,各不相连40象鼻山像老人41象鼻山像巨象42骆驼山像骆驼43仿说句子:
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像……像……像……奇峰罗列,形态万千
;44我会仿说句子:
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像背着娃娃的妇女,像好斗的公鸡,像下山的猛虎,像含苞欲放的莲花,像捧书而立的书童,像敞胸露肚的罗汉……奇峰罗列,形态万千
;45我会背:桂林的山真奇啊,一座座〔〕起,〔〕,像〔〕,像〔〕,像〔〕,奇峰〔〕,〔〕;46
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;像翠绿的屏障
像新生的竹笋47我会背:桂林的山真秀啊,像〔〕,像〔〕,〔〕,〔〕;48
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象一不小心就会栽倒下来。兀立:高耸直立,形容山势险峻。嶙峋:形容山石高耸、重叠。
49象鼻山危峰兀立:
高耸直立,形容山势险峻。50象鼻山怪石嶙峋:怪石高耸、重叠。桂林的石
桂林的石美,主要是指桂林至阳朔间山石奇景,特别沿江两岸近百里的石形奇特,变幻多姿。例如,著名的月牙山,山腰处的岩石酷似一弯新月,所以叫月牙山;山北腰处立一石,端直挺拔,形似剑柄,叫剑柄石;另一山石形似莲蓬为莲房石。还有七星岩的飞来石、云呼石、翠屏石……这些形状奇特的岩石,在光线明暗照映、云遮雾绕衬托反射下,更显得变幻无穷,形成一座座天然、抽象的雕塑画像。
桂林的洞
桂林的洞异,可以说是“无山不洞,无洞不奇”,随处可见。目前,桂林地区发现的溶洞约有2000多处,千百个溶洞,相互套叠,形状各异,色彩不同。53
我会背:
桂林的山真险啊,〔〕,〔〕,好象〔〕。54我会背:我攀登过〔〕的泰山,游览过〔〕的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真〔〕啊,〔〕,〔〕像〔〕,像〔〕,像〔〕,〔〕,〔〕;桂林的山真〔〕啊,像〔〕,像〔〕,〔〕〔〕;桂林的山真〔〕啊,〔〕,〔〕,好似〔〕。55
任务四:学习第四自然段
这样的山围绕着这样的水,这样的水到映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
56象鼻山空中云雾迷蒙57象鼻山山间绿树红花58象鼻山江上竹筏小舟59
“舟行碧波上,人在画中游”
60这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟
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