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“双减”背景下法治教育主题单元设计——基于新课标的法治观念及素养培育随着“双减”不断深入推进，法治教育成为教育领域中一项重要的任务。法治教育旨在培养学生的法治观念和法治素养，使其具备正确的法律意识、法律知识和法律技能，能够依法维护自己的权益和公共利益，同时也能够遵守社会公德和道德规范。本文以新课标为基础，结合“双减”背景下的法治教育要求，设计了一个法治教育主题单元，以培育学生的法治观念和法治素养为目标。一、主题单元简介本法治教育主题单元的主题为“新时代的法治观念和素养培育”。这个主题旨在通过学习新课标中的法律和法治理论，使学生对法治的重要性和作用有更深入的理解，同时培养学生的法治素养，使他们能够正确运用法律知识，解决社会和自身的法律问题。二、学习目标与学习内容1.学习目标：(1)了解新时代法治观念的内涵和特点；(2)掌握新课标中的法律和法治理论；(3)培养正确的法律意识和法律知识；(4)培养综合运用法律知识解决问题的能力。2.学习内容：(1)法治观念的内涵和特点；(2)新课标中的法律和法治理论；(3)法律的基本概念和原则；(4)法律的运用和实践。三、教学策略与教学方法1.教学策略：(1)问题导向：通过提出问题，引导学生主动思考和探究，培养他们的问题意识和解决问题的能力。(2)案例教学：通过真实案例的引入，使学生能够将法律知识与实际问题相结合，了解法律如何应用于社会实践。2.教学方法：(1)讲授法律和法治理论的基本概念与原则，通过案例分析等方式加深学生的理解。(2)学生讨论和小组合作学习，通过集体讨论和合作学习，培养学生的合作能力和创新思维。(3)让学生参与模拟法庭活动和法律辩论，使他们体验到法律实践的过程和效果。四、教学活动与评价方式1.教学活动：(1)学生独立阅读教材，并针对所学内容提出问题。(2)学生小组讨论，交流自己的理解和看法。教师充当指导者和引导者的角色，激发学生的思维和创意。(3)模拟法庭活动和法律辩论，学生分角色进行模拟法庭辩论，以体验法律实践的过程和效果。2.评价方式：(1)学生针对所学内容进行问答，检查他们对法治观念和法治素养的理解。(2)参与模拟法庭活动和法律辩论的学生进行评分，评估他们的表达能力和法律运用能力。(3)学生完成小组合作学习任务，评估他们的合作能力和创新思维。综上所述，本论文通过设计法治教育主题单元，以培育学生的法治观念和法治素养为目标。设计了学习目标、学习内容、教学策略、教学方法、教学活动和评价方式。通过该主题单元的实施，旨在使学生更好地了解法治的

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