富顺县幼儿园分等定级评估标准

PAGE5-富顺县幼儿园分等定级评估标准标准一标准二标准三园舍条件16分园舍建设7分1、园舍坚固、安全、环境卫生、整洁、儿童化、美化；（1分）。园舍坚固、安全、整洁、美化、儿童化；（0.5分）。园舍坚固、安全、整洁、美化、儿童化；（0.2分）。2、人均户外活动面积不低于2平方米（1分）。人均户外活动面积不低于1平方米（0.5分）。人均户外活动面积不低于0.5平方米（0.2分）。3、人均绿化（含垂直绿化，其面积按1/2计算）面积不低于2平方米（1分）。人均绿化面积不低于1平方米（0.5分）。人均绿化面积不低于0.5平方米（0.2分）。4、每班活动室光线充足、干燥、空气流通，人均使用面积不低于1.6平方米（连午睡室的，不低于2.5平方米）（1.5分）；。每班活动室人均使用面积不低于1平方米（连午睡室的，不低于2平方米）（0.6分）；每班活动室人均使用面积不低于0.8平方米（连午睡室的，不低于1.5平方米）（0.2分）。5、配备全园专用活动室（如建构室、手工室、科学室、图书室、操作室等）,（每间30平方米以上（1分）。配备全园专用活动室（0.3分）。配备全园专用活动室（0.1分）。6、有120平方米以上面积的多功能音体室（0.5分）；有独立的保健室（含观察室）、教师办公室、接待室和标准厨房（1分）。有100平方米以上面积的多功能音体室（0.3分）；有独立的保健室、教师办公室和标准厨房（0.5分）。有80平方米以上面积的多功能音体室（0.1分）；有独立的保健室、厨房（0.3分）。教玩具器械3分1、教玩具按规定配备，其中户外大型玩具与幼儿人数之比为1：40（0.5分）；中小型玩具基本满足每班活动人数（0.3分）。教玩具按规定配备，其中户外大型玩具与幼儿人数之比为1：50（0.2分）有适量中小型玩具（0.1分）。2、每班有合适的各类活动区域和适量的桌面活动玩具，能基本满足幼儿活动需要（0.5分）。每班有适量的活动区域和桌面玩具（0.1分）。3、每班有合适的幼儿图书，人均不低于5册，并经常定期更换（1分）。每班有合适的幼儿图书，人均不低于4册，并经常定期更换（0.7分）。每班有合适的幼儿图书，人均不低于3册，并经常定期更换（0.5分）。园舍条件设施配备6分1、园内有嬉水、玩沙设施和动物饲养角、种植园地；有30米长的直跑道（1.5分）。园内有嬉水、玩沙设施和动物饲养角、种植园地；有20米长以上的直跑道（0.3分）。园内有嬉水、玩沙设施和动物饲养角、种植园地（0.1分）。2、厨房布局合理，取得卫生许可证（1分）。厨房布局基本合理，取得卫生许可证（0.5分）。取得卫生许可证（0.2分）。同前同前每班活动室有适合幼儿的桌椅，有玩具橱和图书角（0.5分）；有电子琴、录音机（0.5分）每班活动室有适合幼儿的桌椅，有玩具橱和图书角（0.5分）；有风琴、录音机（0.2分）。园内有电脑、彩电、广播音响设施（0.5分）。园内有彩电、广播音响设施（0.2分）。人员配备12分人员编制7分1、每班配备2教1保（1分）。每班配备2教半保（0.5）。每班配备2教（0.2分）。2、。六班以上（含托班）设专职园长一名（0.3分）4、日托150名幼儿人数以上或寄宿制幼儿园设专职保健人员（1分）。5、幼儿园班额规定：（4分）每班幼儿人数在标准二基础上不超过5人（1分）工作人员任职资格5分园长具有幼教中专学历或幼教职高学历，有五年以上学前教育工作经验，有园长上岗证（2分）。园长具有中专学历或幼教职高学历，有三年以上学前教育工作经验，有园长上岗证（1分）；。2、100%进班教师符合《教师法》规定的任职资格，其中大专学历教师占总数的50%（2分）。85%进班教师符合《教师法》规定的任职资格，其中大专学历教师占总数的30%（1分）。70%进班教师符合《教师法》规定的任职资格，其中大专学历教师占总数的15%（1分）。3、保健、财会等人员有上岗证，主要炊事员有厨师资格证书（0.5分）。保健、财会、主要炊事员等部分人员有上岗证（0.5分）。4、保育员有高中以上学历，有上岗证，年龄不超过60周岁（0.5分）。保育员有高初中以上学历，有上岗证,年龄不超过65周岁（0.5分）。保育员有高初中以上学历，有上岗证（0.5分）。保教工作分保教工作保教工作常规观察儿童3分1、能对班内每个幼儿进行全面客观了解（0.5分）。2、有了解幼儿的计划并规定具体办法与时间（0.5分）。3、能在认真观察、充分了解幼儿的基础上，制订教育计划并进行针对性的指导和个性化教育（1分）。4、做好观察记录，收集积累资料，有实效。（1分）。1、能对班内每个幼儿进行比较客观的了解。（0.2分）。2、有了解幼儿的计划。（0.2分）。3、能在观察、了解幼儿的基础上，制订较为适宜的各类教育计划。（0.3分）。4、观察记录相关资料积累较齐全（0.5分）。1、能对班内个别幼儿进行一定的了解，会制订相关教育计划。（0.3分）。2、有部分观察记录资料（0.2分）。计划总结评价4分1、班级目标的制订体现园所教育目标、年级目标和婴幼儿年龄发展特点。（0.5分）2、班级计划的制订体现连续性、渐进性、针对性。（0.5分）3、对4、采用多种方法对幼儿行为和发展进行评价。（2分）1、班级目标的制订较能体现园所教育目标、年级目标和幼儿年龄发展特点。（0.5分）2、班级计划的制订比较符合幼儿实际情况；计划内容较齐全。（0.2分）3、有重点地0.54、在教育过程中采用一定的方法对幼儿进行评价。（1分）1、班级目标的制订：基本与园所教育目标、年级目标和幼儿年龄发展特点相适应。（0.2分）2、班级的计划内容较齐全。（0.2分）3、对0.24、在教育过程中对幼儿进行一定的评价。（0.5分）保教工作常规环境创设5分1．结合本班幼儿特点及当前教育活动。（1分）2、环境布置富有情趣；能定期更换材料或变换玩法。（1分）3、材料取放方便，可按意愿自选，使用率高。（1分）4、幼儿积极参与环境创设，对环境的兴趣浓厚。（1分）5、坚持正面教育，积极鼓励幼儿，师生关系融洽。（1分）1、基本结合幼儿特点及当前教育活动（0.5分）2、环境布置有一定情趣，比较美观、儿童化。（0.5分）3、材料使用较充分，幼儿能自己取放，基本可按意愿自选。（0.5分）4、幼儿能参与环境创设，对环境有一定兴趣。（0.5分）5、能注意正面鼓励幼儿，无体罚、斥责和不公正待遇。（0.5分）1、有部分内容结合幼儿特点及当前教育活动。（0.3分）2、环境布置有一些情趣，有儿童特点的体现。（0.3分）3、材料较丰富，基本体现幼儿自主取放。（0.3分）4、环境中有幼儿参与内容。（0.3分）5、能注意正面鼓励幼儿，无体罚、斥责和不公正待遇。（0.5分）一日生活安排8分1、合理安排一日活动，保证户外活动、体育活动、游戏和自主活动等时间。（2分）2、以游戏为主要活动形式，鼓励幼儿自主活动。（2分）3、活动指导有方：注意活动过程，关注幼儿差异，发挥教育机智，因势利导。（2分）4、教师的教育能力强，教育活动效果好。（2分）1、较合理安排一日活动，保证户外活动、体育活动、游戏活动等时间。（0.5分）2、基本以游戏为主要活动形式，鼓励幼儿自主活动。（0.5分）3、活动指导较好：注意活动过程，发挥教育机智，因势利导。（2分）4、教师的教育能力较强，教育活动效果良好。（0.5分）1、一日活动安排基本合理，保证一定的户外活动、体育活动、游戏和自主活动等时间。（0.3分）2、基本以游戏为主要活动形式。（0.3分）3、能进行活动指导：注意活动过程。（0.5分）4、教师具有基本的教育能力，教育活动效果一般。（0.3分）教研工作6分1、园本教研成绩显著，有切合园情的教科研课题，对推动保教工作有实际价值，课题成果得到推广与运用。（1分）2、教研制度完善；教研资料完整、齐全。（1.5分）3、论文在市级及以上获奖、发表或交流的数量占教师总数的10%。（1分）论文在区级获奖、发表或交流的数量占教师总数的30%。（1分）4、体现教育理念领先的有效教改实践，有片、区、市级教育观摩、研究活动，发挥示范作用。（1.5）园本教研成绩较为显著，有比较切合园情的教科研课题，对推动保教工作有实际价值。（1分）教研制度比较完善；教研资料齐全。（0.5分）3、论文在市级及以上获奖、发表或交流的数量占教师总数的2%。（0.5分）论文在区级获奖、发表和交流的数量占教师总数的10%。（0．5分）4、体现教育理念领先的教改实践，有片、区级教育观摩、研究活动。（0.5分）开展园本教研，有教研课题。（0.3分）有教研制度；注意教研资料的积累。（0.5分）3、论文在区级会议或刊物上发表或交流的数量占教师总数的5%。（0.2分）4、有片级教育观摩、研究活动。（0.3分）幼儿发展能力6分1、喜欢运动，动作发展良好。（1分）2、情绪愉快，适应集体生活，活泼、积极参加各类活动（1分）3、不怕陌生，对人大方、有礼貌，与同伴友好相处（1分）4、乐意接受日常清洁事项，行为习惯良好，喜欢自我服务，能做力所能及的事。（1分）5、喜欢摆弄、观察、提问、探索。（1分）6、乐意用自己的方式表达想法，有一定的语言表达能力。（1分）1、喜欢运动，动作发展较好。（0.5分）2、情绪愉快，较好适应集体生活，能参加各类活动（0.5分）3、不怕陌生，对人有礼貌，与同伴友好相处（0.5分）4、乐意接受日常清洁事项，行为习惯较好。（0.5分）5、能摆弄、观察、提问。（0.5分）6、能用自己的方式表达想法，有一定的语言表达能力。（0.5分）1、愿意运动，动作发展较好。（0.3分）2、情绪稳定，能适应集体生活，