小学综合实践教案第一课

第一课让环保走进我们的生活

第一课时

教学要求：1。通过调查，访问，收集资料等途径，使学生

了解生态环境。

2.培养学生的综合分析能力，发展学生的探索

精神。

3.对学生进行保护大自然，保护生态环境的教

育，培养学生的环境保护意识和责任感。

教学重点：对学生进行环保教育。

教学难点：了解周边的生态。

一.导入：

在我国著名的国际生态旅游景点里，一株枝叶婆

娑，根茎相连的大榕树的浓荫覆盖了占地18亩的小

岛，远看像一片浮动的绿洲，素有南国奇观的美誉,

这是天马村的公民380多年来一直用各种方式保护

还记得结果，看看我们身边还存在着哪些环境问题,

该怎样处理呢？

二.活动探究：

1.空气质量组.

(1)空气污染源

(2)严重危害性

2.水质调查组

(1)污水来源

(2)改善水质的建议

3.废旧电池组

(1)了解电池生产的必要性及处理不当对环境污

染的严重性。

(2)废旧电池的回收途径。

三.学生讨论，交流。

同学们，地球在呼唤我们，环境在呼唤我们，我们

该如何善待他们？生汇报。

1.节约用水。

2.不毁坏树木，不乱砍滥伐。

3.自觉栽树，种草。

4.爱护动物。

5.垃圾分类。

6.拒绝一次性用品。

欣赏歌曲《地球，你好吗？》

四.小结：

同学们，让我们携起手来，为保护环境积极行动起来，做

环保小公民，共同缔造一个美好的人间乐园！

板书:让环保走进我们的生活

1节约用水2栽树种草

3爱护动物4垃圾分类

第一课让环保走进我们的生活

第二课时

教学要求：1。了解白色污染的概念与危害。

2.了解日常生活中看到的白色污染并作好记录。

3.能自觉减少使用一次性的朔料，减少白色污

染，爱护环境。

教学重点：了解白色污染的概念与危害。

教学难点：同上

一.导入：

了解白色污染以空气污染，水污染，泥土污染，导

出白色污染。

1.白色污染有什么影响和危害呢？学生汇报收集的资

料。

2.指名说说家里，身边有什么白色污染。

3.齐读：小知识。

二.考察白色污染。

1.小组汇报调查结果：

每天一共用掉多少个塑料袋，一个星期，一个月，

一年又用掉多少个塑料袋，占地多少平方米。

2.小组汇报：妈妈爸爸和其它家里人对白色污染的看

法，想法.

三.分析白色污染。

1.通过观察，调查，我们发现白色污染确实严重，它

们对环境和人的身体健康都有极大的危害，那么，

为什么白色污染会这么严重？

2.发动全班同学写一份建议书，向有关部门提出治理

白色污染的措施和建议。

四.活动延伸：

消灭白色污染

1.白色污染存在于我们身边，而且还非常严重，我们

有什么办法可以解决呢？

2.让学生设计几句治理，白色污染的公益广告。

小结：

通过这节课的学习与实践，我们不仅了解到了白色

污染的危害性，严重性以及成因，希望大家从身边的小事做

起，爱护环境，减少白色污染。

板书：让环保走进我们的生活

倡议书

第二课我们的课余生活

第一课时

教学要求：1。懂得科学地，快乐地安排自己的课余生活。

2.通过采访，调查等方式是自己的课余生活

趋于合理。

3科学合理地安排自己的课余生活。

教学重点：怎样合理的安排课余生活。

教学难点：怎样合理的安排课余生活。

一.导入

现在很多同学不能按照自己的想法和愿望来设计自

己的课余生活，多数同学的课余时间都被各种学习班充填，

为此，很多同学感到很烦恼，呼吁要过自己的课余生活，听

一听我们的呼声吧。

二.活动调查讨论。

1.请同学们汇报一下你们对不同年级同学的课余的采

访情况吧。

2.讨论交流

(1)能否按自己的意愿安排自己的课余生活？

(2)对现在的课余生活内容感到满意吗？

(3)应该如何合理地，科学地安排自己的课余

生活？

(3)期待和希望的课余生活方式是怎样的？

三.活动延伸

让我们按照自己的意愿来设计属于自己的课余生活

好吗？

四.小结

有一个中国小女孩，随父母移民美国，在美国的小学

是很出类拔萃的。几年后她写的书在中国出版了，描绘了她

在美国的生活，关于课堂学习的寥寥无几，却津津乐道于她

的课余生活。比如为了参加学生会竞选，她在同学中大搞民

意测验，杜撰有“煽动性”的演讲词。课余时间参加滑雪训

练，还有激动人心的社区之间小选手的比赛。还有学校的话剧

表演等。这孩子五花八门的经历，许多不少中国小学生闻所

未闻。中国的学生应该如何安排课余时间呢?

首先，让学生走出家门，亲手去劳动。参加一些力所

能及的劳动，干一些能干的农活。这样，在劳动中丰富知识,

学习些课本不知道的知识，培养他们的独立生活能力和吃苦

耐劳的精神。

老师希望同学们在劳动中，社会实践中丰富知识，开

拓视野，成为21世纪的人才。

板书：我们的课余生活

劳动

大自然

社会实践

第二课。我们的课余生活

第二课时

教学要求：1了解双休日带来消极影响的原因。

2.通过讨论调查等方式查找“星期一综合症”

的原因。

3懂得有主有次，合理安排双休时间。

教学重点：了解双休日带来消极影响的原因

教学难点：了解双休日带来消极影响的原因

教具：调查表

一.导入

每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就

是作业没写完，许多同学还表现出精神不振的状态，老师把

这种现象称为“星期一综合症”。为什么同学们的闲暇时间

多了，反而带来这些消极影响呢？如何有效地利用闲暇时间

提高双休日的生活质量呢？

二.活动讨论交流

1.你期盼双休日的到来吗？为什么？

2.讨论：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？

3我们的课余生活丰富多彩。

4.小组汇报I：让学生在小组内汇

报自己上一个双休日的主要安排。

5.小组长总结后向全班汇报。

6.小结。

7小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参

考下面的调查表，自己制作一个双休日情况调查表。

采访其它班级的10位同学。

三.总结

本节课同学们了解双休日对你们带来消极影响的原

因。

板书设计：我们的课余生活---星期一综合症

第三课我与税税与我

第一课时

教学要求：1。了解税收的作用，纳税是一种十分光荣的

行为。

2.通过采访，调查了解税收的基本知识。

3.懂得每一位公民既是纳税的义务人又是国家

税收的最终受益人。

教学重点：了解税收的作用。

教学难点：税收的基本知识。

一.导入：

同学们现在上学不用交学费，书费，那么教

师的工资，学校的课桌，学校各种教学设备的增

添和校舍的维修，这些都需要很多开支，这些钱

是从那里来的？板书课题

二.活动探究

理解税收的作用

(1)O税收在保证和实现财政收人方面起着重要的

作用。由于税收具有强制性、无偿性和固定性，因而能保证

收人的稳定；同时，税收的征收十分广泛，能从多方筹集财

政收人。

(2).税收是国家调控经济的重要杠杆之一

国家通过税种的设置以及在税目、税率、加成征收或减免税

等方面的规定，可以调节社会生产、交换、分配和消费，促

进社会经济的健康发展。

(3).税收具有维护国家政权的作用

国家政权是税收产生和存在的必要条件，而国家政权的存在

乂依赖于税收的存在。没有税收，国家机器就不可能有效运

转。

(4).税收具有监督经济活动的作用

国家在征收税款过程中，一方面要查明情况，正确计算并征

收税款；另一方面又能发现纳税人在生产经营过程中，或是

在缴纳税款过程中存在的问题。国家税务机关对征税过程中

发现的问题，可以采取措施纠正，也可以通知纳税人或政府

有关部门及时解决。

1.检查学生的纳税意识。

2.探讨，讨论。

(1)辛苦挣的钱干吗要交税？

(2)交了税我能得到吗？

三.小结：

税收在保证和实现财政收人方面起着重要的作用。由于税

收具有强制性、无偿性和固定性，因而能保证收人的稳定；同时,

税收的征收十分广泛，能从多方筹集财政收人。而且是取之于民

用之于民

第三课我与税税与我

第二课时

教学要求：1。懂得税收的基本知识。

2o通过调查访问了解税收的知识。

3.懂得国家的利益与税收人的利益密不可分，逃

避纳税应负法律责任。

教学重点：税种的基本知识。

教学难点：同上。

一.导入：

我的邻居开了一家药店，她需要向税务部门交营业税，我

前一段时间买了一所房子，我需要交交易税，你们好知道

哪些税的种类吗？

二.活动探究：

1.了解税的种类。

我国的主要税收种类：

按征税对象的性质分为：流转税（主要有：增值税，消费税,

营业税，关税），所得税（企业所得税，外商投资企业和外

国企业所得税，个人所得税），资源税（资源税，城镇土地

使用税和耕地占用税），行为税（印花税，车船使用税），

财产税（房产税，契税）.按税收管理和使用权限分：中央

税（关税，消费税），地方税（个人所得税，房产税，车船

使用税，土地使用税），中央地方共享税（增值税，资源税,

营业税，企业所得税）。

按税收与价格的关系分：价内税（消费税）和价外税（增值

税）

按计税标准为依据划分：从价税（增值税，营业税，关税）

和从量税（资源税，车船使用税）

按税负是否转嫁分：直接税（所得税）和间接税（增值税，

消费税）

2.探讨。

（1）共同讨论完成14页上面提出的问题。

（2）逃避纳税应付什么法律责任？

（税收征管法》第六十五条规定：纳税人欠缴应纳税

款，采取转移或者隐匿财产的手段，妨碍税务机关追

缴欠缴的税款的，由税务机关追缴欠缴的税款、滞纳

金，并处欠缴税款百分之五十以上五倍以下的罚款；

构成犯罪的，依法追究刑事责任。）

3。我们的行动。

（1）报道纳税人的事迹。

（2）出版税收宣传板报。

三.小结：国家的利益与纳税人的利益密不可分的，通常情

况，一个人纳税越多，说明对国家贡献越大，纳税是一件十

分光荣的行为。

第四课妈妈的生日

第一课时

教学要求：1。知道妈妈的生日，母亲节。

2.通过调查了解母亲的生日，通过交流体会母

亲的爱。

3.能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。

教学重点：能以各种形式表达自己对母亲的尊敬。

教学难点：同上。

一，导入：

同学们，你们知道母亲节是那一天吗？你知道妈妈的生日

吗？

二O活动探究：

1.首先让我们对全班同学进行采访马上能说出妈妈的生日

的？并且记录。

(1)马上能说出妈妈生日的同学人。

(2)不能马上说出妈妈生日的同学人。

(3)对妈妈生日有印象的同学人。

(4)对妈妈生日一点印象都没有的同学人。

2.你想怎样知道妈妈的生日？

(1)访问姥姥。

(2)访问爸爸。

(3)直接问妈妈。

(4)用其它的方法。

3.我们为什么要知道妈妈的生日呢？妈妈的生日我们该不

该记住呢？

4o以小组的形式交流一下生活中妈妈是怎样为你操劳的，

并讲一下你与妈妈之间发生的最令你感动的一件事。

（1）妈妈每天都要为我做饭，洗衣服，很辛苦。

（2）是妈妈把我带到这个世界的，让我体会到了这个世界

的多彩和美好。

（3）我的妈妈经常和我谈心，她不仅是我的好妈妈，还是

我的好朋友。

5o妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们

的关心和照顾，同学们，你们了解自己的妈妈吗？

学生交流：妈妈的年龄，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大

白JL?ooooo0

三.小结：

从你们对妈妈了解的情况也能看出你们也非常爱自己的

妈妈，今天的作业是：把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

板书：

妈妈吧生日

爱

妈妈我

第四课妈妈的生日

第二课时

教学要求：1。学会设计，制作贺卡。

2o通过制作贺卡为妈妈送一份特别的贺卡。

3.能通过自己的方式表达对妈妈的爱。

教学重点：制作贺卡。

教学难点：设计贺卡。

一.谈话导入：

妈妈把我们带到这个美丽的世界，哺育我们茁壮

成长，我们怎么可以忘记妈妈的生日呢？妈妈的

生日到了你想为妈妈做些什么？

二.活动探究：

1.在妈妈的生日里，为妈妈送一份特别的祝福。让我

们为妈妈制作一张贺卡，或献上一束亲手制作的花

束吧！

2.向学生展示一些贺卡，并读祝福语。

3o学生拿出准备的硬纸卡，剪刀，等完成设计,

制作。

4。在贺卡上写上对妈妈的祝福。

送你一杯我精心特调的果汁，里面包含100CC的心想事成，

200cc的天天开心，300cc的活力十足，祝生日快乐

这一刻，有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜

蜜的梦，愿你度过一个温馨浪漫的生日！

有句话一直没敢对你说，可是你生日的时候再不说就没机会

了：你真地好讨厌................讨人喜欢，百看不厌

今天是你的生日，为了表示祝贺，所有女厕和女浴室均免费

向您开放，欢迎光临！

从你呱呱坠地时，上天就注定你是属于我的，虽然这个特别

的日子不能和你在一起，但我们会一起庆祝你的60大寿

祈望你心灵深处芳草永绿，青春常驻，笑口常开。祝你生日

快乐，健康幸福！

三.小结：

一张小小的贺卡传递着我们对妈妈浓浓的爱，让我们一起读

19页妈妈的生日这篇文章。

板书：妈妈的生日

第五课遇到危险怎么办

第一课时

教学要求：1。认识多种灾害及危险情境，学会自我保护。

学会拨打110.U9.120等应急电话。

2.通过查资料，访谈等方式，收集各种突发事件

的案例，对学生进行安全自我保护教育。

3启发学生对生活中的突发事件能勇敢面对，

冷静处理。

教学重点：认识多种灾害及危险情境，学习自我保护。

教学难点：能冷静处理突发事件。

一.导入：

社会快速走向现代化的进程中，安全态势出现复杂化

的趋势，少年儿童意外伤害日益受到人们的关注，那么在

日常生活中，我们会遇到哪些危害呢？

二.活动探究：

1.生交流日常生活中的危害。

遇到火灾。遇到水灾。雷电。泥石流灾害等。

2.分组活动。

向火灾，燃气泄漏，交通事故，传染病等这些问题我们的

班主任也曾经讲过，现在请同学们在小组内交流汇报。

3.还有哪些安全问题需要进行调查。

(1)你想采取什么方式和工具调查。

(2)在调查中需要注意哪些问题？

小建议：1.选择有条件的，最常见的，最感兴趣的问题

调查。

2.调查中要多问，多想，多看。

3.调查前要取得家长的支持，指导。

三.教你几点安全常识

防意外防害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工

具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意

放在床上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

(一)生活中发生烫伤，可以采取以下几种措施：

I.对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗，再

涂些清凉油就行了。

2.烫伤部位已经起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡

周围涂擦酒精，用干净的纱布包扎。严重的，送医院诊治。

（二）、火灾后如何自救

面对大火，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则。

三要：要熟悉自己住所的环境；要保持沉着冷静；要警惕烟

毒的侵害。

三救：选择逃生通道自救；结绳下滑自救；向外界求救。

三不：不乘普通电梯；不轻易跳楼；不贪恋财物。

防火建议：“三要”、“三救”、“三不”。

3.怎样拔打110.119等呼救电话。

第五课遇到危险怎么办

第二课时

教学要求：1。对学生进行珍惜生命和法治教育，认识

多种灾害及危害情境，学习自我保护。

2.通过查资料，上网，访谈等方式收集，交

流，各种案例。

3.学习自我保护，启发学生对生活中的突发事

件要勇敢面对冷静处理。

教学重点：认识多种灾害及危险情境。

教学难点：学会自我保护。

一.导入：

俗话说天有不测风云，人有旦夕祸福这句话告

诉我们危险无时不在，那么我们应该掌握一些自救自

我保护的知识，保护自己。

二.活动探究：

1.检查同学们自救自我保护知识储备情况。

(1)地震发生时应该怎么办？

(.保持冷静，迅速地分析情况.因为所有的自然灾害的发生都会有一定征兆的，越早发现越

好做好逃生准备.

2.就近寻找逃生的工具

比如，如果地震了，如果是高楼，不要跳楼，或在挤拥挤的楼道下楼,最好找厕所或者坚硬的桌子

底下躲起来.

在厕所是因为这里空间小，所以大块的天花板掉下来的可能性小，且有水源，可以争取更长的

生存时间.桌子也能起到减压的作用.

一旦地震后，人们的第一反应就是逃生，但至于怎么科学逃生自救，还得听设法脱

离险境。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物

体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，

尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，

避免流血过多。维持生命。再次，如果在户外发生地震时，应迅速离开各种高大危

险物，特别是有玻璃幕墙的建筑、街桥、立交桥，高烟囱、水塔等，避开电线杆、

路灯、广告牌，可以就近选择开阔地避震。如果在野外，就要飞速避开水边，如河

边、湖边，以防河岸坍塌而落水。还应避开山边的危险环境，如山脚下，陡崖边，

以防山崩。不要在陡峭的山坡，山崖上，以防地裂滑坡。如遇到山崩、滑坡，要向

垂直于滚石前进的方向跑，切不可顺着滚石向下跑，也可躲在结实的障碍物下。)

2.看见别人触电怎么办？

(1、发生触电时，最重要的抢救措施是先迅速切断电源，然后再抢救伤者。

2、切断电源拨开电线时，救助者应穿上胶鞋或站在干的木板凳子上，戴上塑胶手套，

用干的木棍等不导电的物体挑开电线。

3、人工呼吸和胸外心脏按压不得中途停止，一直等到急救医务人员到达，由

他们采取进一步的急救措施。）

3.做饭时油锅着火怎么办？

（不要用水浇，因为油的比重小，会浮在水上面，只会抬高油的火势。

解决的办法是：

一是赶紧拿锅盖盖住，因为盖住后没有氧气，火就会自然熄灭。

二是将青菜倒入锅中，火也会很快熄灭。）

4遇到坏人怎么办？

（1、坏人打劫事先有充分准备，而你却没有；坏人在暗处，你在明处；坏人处于主动地

位，而你处于被动地位；坏人通常结伙作案，而你却是无伴而行，在这种情况下，显然是敌

强我弱的，拼命反抗很有可能招来坏人不择手段的报复。

2、但不反抗也不会使坏人停手，坏人再怎么也是做贼心虚，所以记住遇到坏人要镇静、冷

静。如果坏人是劫财.，就给他钱好了，平时走路身上不要带太多现金，但多少也要带一些,

以防万一。如果坏人劫色，要随身带一把防身的小刀，就像韩国女人的银妆刀那样。先行缓

兵之计•，然后伺机向路人大喊求救或逃跑，若实不得脱，那就趁其不备用自备武器进行自卫。

3、被打劫后不要惊慌失措，牢记坏人的面貌、体貌、行动、语言和衣着特征，用

手机或公用电话及时向110报案，并向亲友和附近的人求助。）

三.小结:

通过这节课的学习，同学们要掌握了许多自救知识，并结合

案例提出很有创意的见解。

第六家庭理财

第一课时

教学目的：1。懂得家庭理财的知识，懂得根据家庭的财产

量力而行。

2.通过调查整理统计表，交流，讨论等方式明

白理财的重要性。

3。懂得根据家庭的财力量力而行，学习理财知

识。

教学重点：如何根据家庭理智消费。

教学难点：同上。

一.导入：

俗话说，吃不穷，穿不穷。算计不到，受大穷。对于

这句话你是如何理解的。

二.活动探究：

1.勤俭持家是中华民族的传统美德，家庭理财也有学问，

要根据交通队财力量力而行，如何投资才能使手里的钱

保值，增值？让我们一起给家庭建立一个理财档案袋，

来对家庭的经济进行管理。

2.生汇报我家的收支情况，完成统计表，并且对调查进行

分析。

3.学生汇报我个人的消费情况，并且对调查进行分析。

4.让学生参考27页的内容的举例。

请学生我这个家庭进行合理地开支设计，计算一下，在你的

设计方案中，每达到一个愿望至少要存儿个月的钱。

5.来一个家庭费用策划.

假如1000元收入，

A项每月固定300元,B项每月固定200元，

C项每月是100-300元.D项是每月剩余.

那么，由于每个月的费用最高是800元,最低是600元，

剩余的钱就是200~400元了，

如果自己给自己定了一个目标，

例如目标是价值4000元的东西，

给自己定下实现的时间,是一年以内.

那么按剩余的钱来看，一年内的话.就是12个月(200~400)

也就是(24004800).

这样一算,就要按家庭策划来过日子了，这样就能达到目

标.给自己详细列出自己的使用消费情况，

什么地方能省的就不要去浪费，

什么地方不能省的就一定要保证该项的消费.

习惯成自然，家庭理财就是这样的一句话：

该花的要花，该省的要省，不浪费金钱.如果给自己定下的目

标太高，难以实现的话,就要考虑换工作增加收入.

三.小结：许多人收入不少，但是用钱没有计划，稀里湖涂,

控制不了自己乱花钱的习惯，导致钱的流失。

第六课家庭理财

第二课时

教学目的：1。懂得家庭理财的知识，懂得根据家庭的财产

量力而行。做个明智的消费者。

2.通过调查整理统计表，交流，讨论等方式明

白理财的重要性。

3。懂得根据家庭的财力量力而行，学习理财知

识。

教学重点：如何根据家庭理智消费。

教学难点：同上。

一.导入：

随着市场经济的快速发展，许多家庭的收入越来越高,

我们应该如何消费呢？如何做个明智的消费者。

三.活动探究：

讨论交流

1.我们该如何消费，如何做个明智的消费者？

（就是指消费支出应该与自己的收入相适应。每个人消费时

都要考虑收入能力这个动态因素。否则，就会影响个人生活

质量。不要让商家牵着鼻子走，比如买衣服，先自己掂量值

多少钱，自己能否承担，再和商家探讨价钱。也就是说经济

实力的高下决定消费能力。我们千万要克服自身的求异理、

攀比心理引发的消费观，要能在无限的物质需求与有限的收

入之间找到一个平衡点。）

2.如何帮助家庭进行理财呢？

3.多余的钱投入到那里比较合适？

（个人资产可以分为金融资产和人力资源资产，收入

减去支出就有节余，节余部分应该分配到两个地方，

一是投入到学习；另一个是进行金融投资，比如投资

基金。这就形成了一个节约开支、自我提升的良性循

环。人生就是一个创造财富、管理财富、消耗财富和

传承财富的过程，因此女性在儿童期就要购买保险，

而且越早购买越好；青年期有了工作就要强制储蓄，

可以通过股票投资、基金定投再加上保险。保险是一

种财务补偿手段，付出一点保费，获得较大的风险保

障。基金定投是女性比较合适的投资方式，定投采取

分批投资的方式，可以分散风险，复利增长模式可以

积少成多。）

4.相关链接：保险理财。

四.小结：

通过对本课知识的学习，我们知道钱来之不易，应该

合理使用，不能随便浪费，我们应该节约用钱，学会

存钱，为将来学习的继续，就业积累资金。

板书：

第七课校园环境的调查

第一课时

教学要求：1。学会观察事物的方法，提高观察能力，动手

能力。

2.通过观察，制作表格等活动了解校园环境。

3.懂得爱护环境的好习惯。

教学重点：了解校园环境。

教学难点：学会观察事物的方法。

一.导入：

最近有同学反映说上了语文课《有趣的发现》对

校园里的植物发生了兴趣，想要研究一下，那就让

我们走进熟悉的校园吧！不知道你是否喜欢你所在

的校园环境，以往的校园环境与现在的校园环境有

哪些不同，发生了哪些变化？你对所在的校园环境

有哪些思考？

二.活动探究：

调查校园植物种类及分布。

1.提问:

(1)你知道校园里有哪些植物吗？它们具有哪些特征？

(2)你能说出校园里所有植物的名称吗？

进行观察校园植物的活动。

2.讲注意事项

(1)。每位同学准备笔和纸，排队时要求快，静，齐。不

可以破坏植物，保护校园的环境卫生。

(2)o组织学生排队绕校园一周，边观察植物，一边记录,

可以轻声讨论，并适当指导。

3.回到班级，填写表格。

校园的地理位置

^0的面积

校园绿化

校舍的设计

学校管理

实践活动场地

体育活动设施使用

学生数量

三.小结:

校园是我们学生时代吸取知识和成长的摇篮，你

是否喜欢你所在的校园环境？对所在的校园环境有哪

些思考？

板书:

校园环境的调查

植物的名称特征

第七课校园环境的调查

第二课时

教学要求：1。学会观察事物的方法，提高观察能力，动手

能力。

2.通过观察，制作表格等活动了解校园环境。

3.培养观察习惯，懂得爱护花草树。

教学重点：了解校园环境。

教学难点：学会观察事物的方法，制作植物名片。

一1.导入：

我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的

同学关心植物，了解植物，爱护花草树木。

二.活动探究：

1.分小组讨论

(1)本小组同学想做哪些名片？(2)需要哪些准备

2.开始制作各种名片

3.展示植物制作的名片。

4.了解发达国家绿化情况。

(1)中国森林面积居世界第五位，中国土地面积占世

界7.2%公顷。森林面积1.34亿公顷，占世界

3.9%o

(2)20年前，深圳绿化覆盖率为10%。

5.了解植物与生存环境的关系。

(1)把在树木和花草丛中的各种感受写出来。

(2)了解种植植物的好处。

(虎尾兰是天然的清道夫，可以清除空气中的有害物质。

芦荟可以美容，净化空气，常绿芦荟有一定的吸收异味作用，作用

时间较长。

滴水观音有清除空气灰尘的功效。

米兰是天然的清道夫，可以清除空气中的有害物质。淡淡的清香，雅

气十足。

非洲茉莉产生的挥发性油类具有显著的杀菌作用。可使人放松、有

利于睡眠，还能提高工作效率。

龟背竹是天然的清道夫，可以清除空气中的有害物质。

金心吊兰可以清除空气中的有害物质，净化空气。）

三.活动延伸：

让我们一起描绘未来校园的环境把！

板书：

第八课节日烟火给我们的思考

第一课时

教学要求：1o了解绚丽多彩的节日烟火给我们带来的负面影响。

2.通过课前调查，交流，讨论了解燃放烟花爆竹对环

境的影响。

3.培养学生观察，思考的习惯，形成环保意识。

教学重点:节日烟火的负面影响。

教学难点：怎样对待节日燃放烟花的。

­导入：

自古到今，每逢佳节，我们都会看到烟花，这是一种美好的

节日享受，人们通过燃放烟花爆竹来增添节日气氛，同学们

也都在这种美好绚丽的夜色中欢度过吧！

二.活动探究：

1.你燃放过烟花爆竹吗？

2.说说你从中吸取的乐趣好吗?

3.我们的思考。

虽然在爆竹声，烟花绚丽多彩的夜晚，我们感受到了开

心与快乐，但是同学们是否意识到在燃放爆竹与欣赏完烟花之

后，总会出现一些不太和谐的音符，它们让这个美丽的夜晚留下

了些许多遗憾。。。。。

4.我们的调查。（课前布置）在这么美丽的场景中，你知道

会造成多少环境污染吗？

（燃放烟花爆竹的危害第一，燃放烟花爆竹对人的健康的危害最

为直接的是会炸伤人的手、眼等暴露部位，引起急性外伤，并导

致终身残疾，给人的生活带来不便，在心灵上留下重大创伤。第

二，燃放烟花爆竹造成了空气的严重污染，直接导致人的呼吸系

统受损。烟花爆竹的燃放原理是，烟花爆竹的燃料部分主要由硝

酸钾（约为燃料部分的75%）及硫和木炭组成，燃放时，被紧紧包

裹的燃料急剧燃烧，产生大量的硫化钾、二氧化碳和氮气等。气

体急剧膨胀而引起爆炸，产生强烈的声响，爆炸同时产生硫化钾

微粒，弥散在空气中而形成烟雾。严重污染空气，对人的呼吸道

产生严重的损害，诱发或加重哮喘、支气管炎等呼吸道疾病。第

三，燃放烟花爆竹时所产生的巨大声响是一种严重的噪声污染。

最为直接的就是使人的听觉感受性降低，听力下降。强烈的噪声

还会导致耳聋的发生。）

5.燃放烟花爆竹一这么多危害人们对此有什么看法呢？

学生汇报35页的表完成情况。

三.小结：当我们欢愉之后，走在满街纸屑的大小街时，当我们

在污染的空气中呼吸时一，当我们看到清洁工人清晨清扫街道

时，我们就应该反思一下自己的行为了。

第八课节日烟火给我们的思考

第二课时

教学要求：1。了解绚丽多彩的节日烟火涉及的安全问题。

2.通过课前调查，交流，讨论了解燃放烟花爆竹对环

境的影响。了解相关安全问题。

4.培养学生观察，思考的习惯，进行安全教育。

教学重点:燃放烟花节的有关安全知识。

教学难点：怎样对待节日燃放烟花的。

一.导入：

燃放烟花爆竹给我们带来了快乐，但是快乐的背后也存在着

不安全隐患。。。。。。

二.活动探究：

1.在课后调查中你们还知道有哪些不许燃放烟花的

地点？请你把它记录下了好吗？（1.严禁随身

携带烟花爆竹乘坐客车、汽船、飞机等公共交通

对象。2.烟花爆竹不得在室内燃放，不许对人、

物燃放，应选择室外、空旷平展、无障碍的处所

燃放。3.准确选择烟花爆竹的燃放所在，严禁

在荣华街道、剧院等公共场合和古建筑、山林、

有电的举措措施下以及接近易燃易爆物品的处所

进行燃放。）

2.我们的交流与感悟，你对这次调查结果的看法？

3.燃放烟花弹时为什么要特别注意安全？

4.燃放烟花爆竹如何保证安全？

5.烟花爆竹安全燃放知识问答：

（1正确选择烟花爆竹的燃放地点，严禁在繁华街道、剧院等公共场

所和山林、有电的设施下以及靠近易燃易炸物品的地方进行燃放。燃

放烟花爆竹要遵守当地政府有关的安全规定。

2、烟花的燃放不可倒置。吐珠类烟花的燃放最好能用物体或器械固

定在地面上进行，若确需手持燃放时，只能用手指掐住筒体尾端，底

部不要朝掌心，点火后，将手臂伸直，烟花火口朝上，尾部朝地，对

空发射。禁止在楼群和阳台上燃放。

3、喷花类、小礼花类、组合类烟花燃放时，平放地面固牢，燃放中

不得出现倒筒现象，点燃引线人即离开。

4、燃放旋转升空及地面旋转烟花，必须注意周围环境，放置平整地

面，点燃引线后，离开观赏.

5、手持烟花不应朝地面方向燃放。

6、爆竹应在屋外空处吊挂燃放，点燃后切忌将爆竹放在手中，双响

炮应直竖地面，不得横放。）

三.讨论：能否随身携带烟花爆竹乘坐公共汽车？

四.小结：

以上经验是他人用鲜血为代价换来的，燃放烟花弹必须严格

遵守规则，千万不要用自己的鲜血和痛苦去从蹈别人的教训。

板书：

第九课如何合理安排一天的时间

第一课时

教学要求：1。懂得科学合理地安排时间是有效运筹时间的前提。

2.通过收集资料，讨论，交流。懂得如何有效利用时间。

3.珍惜时间，有效利用时间。

教学重点：科学合理安排时间。

教学难点：懂得如何利用时间。

一.导入：

时间就是生命，时间可以创造奇迹！时间对于每个人来说

都是有限的，它不可积累也不可以储存，那么我们如何才能

合理，充分高效地利用好自己的时间呢？

活动探究：

一.合理安排时间的作用。

1合理安排学习和创造性用脑的时间，是人才成功的重要因

素。收集中外名人不同阶段的作息时间安排情况。

(康德(1724—1804)启蒙运动时期最重要的思想家之，德国古典哲学创始人。同时,

他也是天文学家、星云说的创立者之一。

康德的一生就像一个最规则的动词，是归功于他超级规律的作息，堪比瑞士造手表。且看康

大师的作息时间表：

4：45仆人浪泊叫醒康德。康德命令：无论他怎么赖床，浪泊都必须想方设法

把他拖起来。

5：00喝两杯茶，抽一斗烟，备课。康大师严格规定自己每天只抽一斗烟，终

生不变，但年纪越大，烟斗也越大。

7：00-9：00上课。

9：00-12：45写作。康德的三大批判都完成于这个时间段。

12：45待客。

13：00-16：00与那些自己点名邀请的友人共进午餐，也是康大师大发议论的享受时光

16：00-17：00著名的康大师独门散步。定时定点，广大柯城居民一看见康大师就对表。

有次康大师看卢梭的〈爱弥儿〉走火入魔，忘了出门散步，广大市民一片混乱，一致认为教

堂敲错了钟。

17：00-22：00看书。要求：书房温度恒定15度。

22：00-4：45睡觉。传闻，-到22点，康大师立马上床睡觉，而且是一沾枕头就入

梦乡。）

2我发现。

对小学生来说时间安排（你想去回去读小学呵呵？早-上8点到10点

30下午2点到4点半，一天6节课，早上3节下午3节，每节课40分钟，下课

休息10分钟，星期1到星期5上课。星期6~7,放假，给分吧小朋友）

对中学生来说时间安排：（早晨1。5：40起床2。5：50开始用

10分钟将头天要背的课文温习1一2遍，（或者早读：如果学校里早读是语文就读英语，反

之）3。6：15吃饭4。6：30分左右必须出发（如果轮到值日自行调整）

中午1：复习上午学的2：午睡30分钟左右

3：预习下午要学的4：1：30去学校

晚自修先复习，再写作业（记住哦！！！！）

晚上1：预习明天早上要上的课2：临睡前听英语录音带

3：9：50（或10：10睡觉）适当可延长，但10：30必须睡觉）

对工作人员来说合理安排时间可以：

3.怎样才算合理安排时间呢？

（7：30醒来，在床上躺一下让大脑缓一下，之后洗漱，出去舒活一下筋骨在吃饭，吃完饭

后听些英语听力磁带，不要进行脑力劳动，让肠胃充分消化食物。

8：40——9：10读一会儿英语

9：20—10：20做会儿数学题或看会儿化学书

10：40——11：40做暑假作业，如果作业做完了就自己安排些内容，这段时间比较适合安

排自己不太需要加强的科目，因为效率不太高。

12：00吃午饭

1：00—1：30午睡一会儿

2：003：00安排一些背诵的内容，因为刚休息过，所以头脑比较适合记忆

3：10——4：10安排一些理科的内容

7：00—7：40看会儿英语

其实每个人和每个人都不一样，以上的内容仅做参考。）

板书：

如何合理安排一天的时间

合理安排事半功倍

第九课如何合理安排一天的时间

第二课时

教学要求：1。懂得科学合理地安排时间是有效运筹时间的前提。

2.通过收集资料，讨论，交流。懂得如何有效利用时间。

3.珍惜时间，有效利用时间。

教学重点：科学合理安排时间。

教学难点：懂得如何利用时间。

一.导入：

科学合理地安排时间是有效运筹时间的前提，如

果不论白天黑夜甚至课间，午休等都用来读书学习，

这样的疲劳战术，只会头昏脑胀，事倍功半。

二.活动探究：

1.讨论：怎样才算是合理安排时间呢？

合理安排时间要考虑到哪些因素？

（对大部分学生而言，提高学习效率就是提

高学习成绩的直接途径。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探

索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充

分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学

习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养

成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注

意“专心、用心、恒心”等基本素质的培养，对于自

身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，“世

上无难事，只怕有心人。”)

2.让我们去调查一下，身边的同学们是怎样度过自

己一天的。然后进行讨论，看谁的做法合理，谁

的不太合理为什么？

3.青少年应怎样安排一天的时间？

合理安排学习时间

策略一：变集中复习为分散复习。

策略二：学会及时复习。

策略三：充分利用学习的黄金时间。

(1)早上起床后1——2小时。

(2)上午8——10o

(3)下午3——4点

(4)晚上临睡前1——2小时

4.在校园内搞一期宣传报，提醒同学们要珍惜时间，

合理利用时间，做时间的主人。（业精于勤，荒于嬉，行成于

思，毁于随。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。吾生也有涯，而知也

无涯。年华一去不复返，事业放弃在难成。时间是脑力劳

动者的资本。文学之知识乃是学问之门禁。天才无非是长

久的忍耐，努力吧！。读万卷书，行万里路。）

三.板书：合理安排一天时间：今日事今日毕

第十课我心中的星

第一课时

教学要求：1。使学生明白正确处理星与学业的关系。

2.通过调查交流等方式使学生知道追星要适度合

理。

3.不过度沉溺追星，适当合理安排好课余时间。

一.导入：

同学们心中都有自己崇拜的星，那么你心中的星是谁呢？

也许是杨利伟，或者是小燕子赵微。。。。。。？总之，偶像在

我们心中已经占据了重要的位置，

二.活动探究：

1.我们渴望接近他们，认识他们，了解他们，时常

不自觉地哼唱着他们的歌，很多人把我们称为

星族……。

以小组的形式在同学中(面向小学生进行调查)。

(1)你心中的偶像是？

(2)他给你印象最深刻的地方

(3)你喜欢听，看，读他们的作品吗。需要多长

时间。

(4)你认为崇拜偶像会影响到学习吗？

(5)其它见书

2.面向家长和教师进行调查。

(1)平时你和孩子在一起的时间多吗？

(2)你是否关注他们的课余生活？

(3)你会主动帮助孩子购买他喜欢偶像的相关图书，音

像等物品吗？

(4)其它见书50页

三.活动延伸：

调查讨论分析：

对星族很多人看法不一，小学生有自己的想法，然而

家长，老师对此忧心忡忡，认为这样会影响我们的学业，这一现

象一直困扰着我们，并且在我们小学生中引起了广泛的思考和争

论。

崇拜明星，追星真的会影响学习吗？

由学生，家长，老师参加的辩论会开始了！

正方观点：

反方观点：

我们的共识见书51页的内容。

三.小结：

每个人都有自己崇拜的偶像，只有我们不过度沉溺其

中，适当合理安排好课余时间，对学业是不会产生影响的。

第十一课家乡特色产品小调查

第一课时

教学要求：1。了解家乡的特色产品。

2.以小组的形式制定调查计划。

3.培养学生的社会实践能力，了解家乡特产，培

养热爱家乡的思想感情。

教学重点：调查计划的制定。

教学难点：调查家乡的特产。

一.导入：

由于家乡所处的地理位置不同，每个地方的特色产品自然

也不同，那么你知道我们家乡——吉林有哪些特色产品吗？

活动探究:

1.让我们以小组的形式开展一次对家乡特色产品的社会调

查活动。

(1)小组分工

(2)小组调查行动计划。我们用什么样的调查方法好呢？

上网，采访，查资料。

(3)o调查中要注意的问题有哪些？小组讨论一下，小组

达成共识。

(1)事前要与调查单位或个人联系并沟通。

(2)获得调查对象的同意。

(3)联系沟通时要注意行为礼貌。

(4)讲清楚调查的目的，内容。

(5)认真做好调查记录。并且完成下表。

产品名称用途，价值产量销售情况发展前景

三.小结：

让我们以小组的形式，去了解特色产品有什么作用和价

值，去了解它们的生产与销售情况。

四.板书：10联系沟通

2.目的，内容

调查计划：30行为礼貌

4.记录

第十一课家乡特色产品小调查

第二课时

教学要求：1。了解家乡的特色产品。

2.以小组的形式制定调查计划。

3.培养学生的社会实践能力，了解家乡特产，培

养热爱家乡的思想感情。

教学重点：产品介绍

教学难点：促销活动，广告词设计。

*.导入:

同学们课下对家乡的特色产品做了调查，一定有很多

的收获吧!

—活动探究:

介绍与交流

1.农产品小组:

2.人参小组:

3.矿业小组:

银板除目粉

4组织一次家乡产品的促销活动，我们的想法和建

议。

5.看谁的产品广告词设计得最有创意？

三.活动延伸：

吉林省是我国重要商品粮基地和全国生态建设示范省

之一，有享誉中外的长白山自然资源宝库，6000万亩肥沃

的黑土和4000多万亩无污染绿色草原，驰名中外的东北三

宝（人参，貂皮，鹿茸）就产在此地，吉林省还佣有中国的

黄金玉米带，绿色，特色，优质农产品开发潜力大。

板书：

家乡特色产品

黄金玉米带

东北三宝（人参，貂皮，鹿茸）

教学后记：

第十二课水果拼盘

第一课时

教学要求：1。提高学生的家务劳动的能力，培养审美能力。

2.通过教学学会最基本的水果拼盘。

3.使学生在劳动中发现美，创造美，培养热

爱劳动的好习惯。

教学重点：普通水果拼盘。

教学难点：去皮和切块。

一.导入：

水果拼盘是餐桌上的一档好菜，制作水果拼盘不但能

提高家务劳动能力,而且能培养审美能力。

1.教与学

水果拼盘是餐桌上的一档好菜，制作时要注意水果的搭

配，不能将较甜的水果与酸的水果拼在一起，以免伤害牙齿。

2.学与做

万山红遍

(1)选取适量的苹果，白梨，樱桃待用。

(2)将水果洗干净。

(3)将苹果，白梨去皮。

(4)将苹果，白梨切成块状。

(5)将牙签剪成三段，然后将苹果，樱桃连结在

一起。

(6)摆放见书图。

三.小结:

水果用前要清洗，去皮安全是第一，果味搭配要合理,

切块大小要适宜，拼盘造型要美观。

四.板书：

水果拼盘洗

去皮

切块

摆放

第十二课水果拼盘

第二课时

教学要求：1。提高学生的家务劳动的能力，培养审美能力。

2.通过教学学会最基本的水果拼盘。

3.使学生在劳动中发现美，创造美，培养热

爱劳动的好习惯。

教学重点：普通水果拼盘。

教学难点：去皮和切块。

一.导入：

上节课我们学习了普通拼盘，这节课我们学学习两种

水果拼盘。

二.活动探究：

1夏季来临，亲手做道水果拼盘给朋友亲人吃吧，去酒店，

甜品店一盘水果拼盘可不便宜哦，而且往往还会迟到自己不

喜欢吃的水果，既然这么纠结，那还不如自己做做呢。我觉

得自己做的东西又干净又好吃，而且我自己喜欢放什么就什

么！呵呵

水果拼盘其实是一种消滞和胃、增进食欲、美化宴席、烘托

气氛、增进友谊的“水果工艺”作品。无论是国宴，还是家庭

喜庆宴席，都能显示出其艺术的生命力和感染力，使人们得

到物质享受的同时，也能得到艺术享受。

在闲暇的时候自己动手做一盘水果拼盘，既好吃又营养丰富，何乐而不

为呢。

您需要准备以下用具：一个平底锅，一个木勺子，一个大汤勺。具体用料如下：1公斤水果

（苹果、梨、木瓜、樱桃、杏仁、草莓等，根据您的喜好来选择），将

水果去皮去核；糖（一般来说，一公斤水果需要5勺糖，当然如果您

选择的水果本身含果糖就高，可以少加些糖）；柠檬汁或香草等。水

果的准备需要10到15分钟，烧的时间大约是10到20分钟。准备

步骤如下：洗水果，去皮去核切好；将水倒在平底锅里，加糖加香料;

将水烧开；根据选择的水果煮10到20分钟；将其搅拌；倒在盆里冷

却。

2.试做玉兔上山。

三。小结：你还能制作哪些水果拼盘？给它起一个符合拼盘

特点的好听的名字。

第十三课渍酸菜

教学要求：1。学会生渍，烫渍两种渍酸菜的方法，提高

学生的家务劳动能力。

2.通过实际操作，讲解使学生掌握渍酸菜的

方法。

3.提高学生的家务劳动能力，培养学生热爱

劳动的思想感情。

教学重点：生渍。

教学难点：烫渍。

-1.导入：

渍酸菜是冬天储存白菜的一种好方法，渍好的酸菜

既不损失蔬菜营养，同时也是餐桌上深受大家欢迎的

菜肴，它既可炒，又可炖，还可做馅食用。

二.活动探究：

1.渍酸菜的方法有几种，大家一定要记住渍酸菜的过

程。

2.生渍方法。

(1)选菜(2)晒菜

(3)去掉老帮儿，去根(4)摆白菜

（5）加水

3.烫渍法。

烫菜，把白菜放入70°C左右的热水锅里烫两三分钟,

尽可能烫帮部，把烫好的菜放在凉水中1——2分钟，捞

出凉凉，装好缸后一至两天加满凉水。

4.想想练练

（1）生渍酸菜与烫渍酸菜有什么区别？

主要区别烫渍比生渍多了烫菜，凉菜两个步骤。

（2）渍酸菜为什么要用石板压？

（不让酸菜浮出水面，防止酸菜腐烂）

三.活动延伸

腌制酸辣白菜：

（01腌白菜将白菜根部切开。并用手剥开刀切的部分。放到盐水中

腌渍。并在每一层的梗部分。撒上适当的盐。切开的面朝上腌3小时。

将白菜翻过来再腌3小时。02冲洗。将白菜用水冲洗。将每一层都

洗乾净。将根部稍微切掉一些。用手挤乾水分。并将切面部分朝下沥

乾。多余的水分。03准备馅料萝卜，辣椒，栗子切丝。葱切成5cm

长。洋葱和梨子则利用磨碎板磨成末。04准备调料馅。加入糯米糊,

洋葱汁。梨子汁，辣椒粉。腌个10分钟，在加入蒜，姜。酱汁，砂糖，盐巴

等调味。加入萝卜丝，葱,松果。栗子，辣椒等混在一起。05塞馅

白菜沥乾后。一层层的塞入搅拌好的馅。白菜底部部分放较多的馅。

利用最外层的白菜叶。将泡菜整棵包起来。06完成将泡菜切层面朝

±o装在密封盒内。并让泡菜发酵后。（发酵程度依个人喜好）。在放

进冰箱中。）腌制酸菜不简单，操作方法要记全。

四.小结：选菜晒菜修理菜，清洗装缸要压严。

第十四课餐巾折花

教学要求：1。学会用餐巾折叠成各种花形，可以美化餐桌,

美化生活。

2.通过学习教给学生餐巾折纸的基本方法，学

做简单的餐巾折花。

3.培养学生发现美，创造美的能力。

教学重点：餐巾折花的基本方法。

教学难点：餐巾折花。

教具：餐巾纸，杯。

一.导入：

同学们，每当你参加庆典宴会时，如果你留心的话,

就会看到餐桌上的杯子里还放有折成花朵或动