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“互联网+双创”背景下投资学专业人才培养创新研究在互联网+双创背景下，投资学专业人才培养创新研究摘要：互联网+双创已经成为当下社会经济发展的热点，也是未来持续发展的趋势。在这一背景下，投资学专业人才培养创新的研究变得尤为重要。本文通过对当前投资学专业人才培养中存在的问题和互联网+双创背景下的特点进行分析，提出了以实践教学为核心、培养创新思维和实际操作能力的投资学专业人才培养的创新模式。关键词：互联网+双创、投资学、人才培养、创新导言互联网+双创已经成为当下社会经济发展的热点，也是未来持续发展的趋势。在这一背景下，投资学专业人才培养创新的研究变得尤为重要。投资学专业人才是未来经济发展的核心力量，如何培养具备创新思维和实际操作能力的投资学专业人才成为一个亟待解决的问题。一、投资学专业人才培养中存在的问题1.课程设置过于理论化目前，许多投资学专业的课程设置过于理论化，缺乏实践教学的内容。投资学涉及到很多实际操作的技巧和经验，但是学生在课堂上很难获得必要的实践经验。这导致学生缺乏对实际投资工作的了解和实践操作能力的培养。2.缺乏创新思维的培养投资学领域需要具备创新能力的人才，但是目前的培养模式普遍缺乏对学生创新思维的培养。学生只是被灌输一些基本的理论知识，缺乏对问题的独立思考和创新思维的培养。二、互联网+双创背景下的特点1.互联网+时代的到来互联网+时代的到来，为投资学领域带来了前所未有的发展机遇。互联网与投资学的结合，可以提供更多的信息和数据支持，使投资分析和决策更加准确和科学。2.创新创业浪潮互联网+双创背景下，创新创业浪潮正在兴起。大量的创新项目涌现出来，需要专业的投资学人才进行分析和评估，并提供投资支持。三、投资学专业人才培养创新研究1.以实践教学为核心传统的理论教学模式已经无法满足互联网+双创时代对人才的需求。投资学专业人才培养应该以实践教学为核心，通过实际投资案例的研究和模拟投资的实践操作，培养学生的实际操作能力。2.培养创新思维创新思维是投资学专业人才最重要的素质之一。培养学生对问题的独立思考能力，激发学生的创新潜力，鼓励学生尝试不同的投资策略和方法。3.提供实际案例和实践机会为了培养具备实际操作能力的投资学专业人才，学校可以提供实际案例和实践机会，让学生能够在真实的投资环境中进行实践操作，并与行业内的专业人士进行互动和交流。四、总结在互联网+双创背景下，投资学专业人才培养创新研究对于投资学专业的发展和未来经济的繁荣具有重要意义。通过以实践教学为核心、培养创新思维和实际操作能

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