幼儿园年大班教研组教案：数学《服装店》(教案文本)

教学文本|DOCUMENTTEMPLATE幼儿园大班数学教案幼儿园年大班教研组教案：数学《服装店》(教案文本)幼儿园年大班教研组教案：数学《服装店》(教案文本)Mathematicsisatoolsubject,itisthebasisforlearningothersubjects,anditisalsoasubjectthatimprovespeople'sjudgment,analysis,andcomprehensionabilities.Mathematicsisatoolsubject,itisthebasisforlearningothersubjects,anditisalsoasubjectthatimprovespeople'sjudgment,analysis,andcomprehensionabilities.(数学教案)学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计/精品文档/文字可改第第页幼儿园年大班教研组教案：数学《服装店》(教案文本)教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。活动目标：

1、分析服饰的各种特征，尝试运用各种特征标记记录服饰的相应特征。

2、积极参与探讨活动，大胆发表自己的见解。

活动准备：

教具：一张服饰特征表格，各种不同颜色、大小款式的服饰若干（已藏在黑板上），红勾卡片若干。

学具：幼儿人手一份服饰特征图表，盘子里装着服饰若干，糨糊、铅笔、对勾卡三张。

活动过程：

一、故事导入，引出话题。

师：“小熊这两天在电脑淘宝网上开了个服装店，它还购进了一些衣服准备卖个好价钱，为了方便大家购物，他制作了一张表格，想记录下所有衣服的特征，请小朋友一起帮助他，好吗？”

二、学习记录服装特征。

1、教师出示表格，让幼儿熟悉表格中的标记含义。

2、出示小熊商店的衣服，并挑选出一件衣服，教师引导幼儿讨论该服饰的款式、颜色、大小，并示范用对勾卡片表示该服饰的特征。

3、教师再次挑选出一件衣服，引导幼儿讨论该服饰的款式、颜色、大小，并请幼儿在自己的表格中用铅笔画对勾记录下来。（此环节安排幼儿观察自己的学具，了解用法）

4、用同样的方法再次挑选出两件衣服，并让幼儿自己观察探索，老师再检验的方式记录衣服的特征。

三、根据勾画特征找衣服。

师：“小熊在大家的帮助下终于做好几件衣服的特征表格，下面有人网上购物了，这位顾客在小熊的表格上画了几个对勾，他想买哪件衣服呢？请小朋友帮助找出来。”

1、教师用对勾勾画出一件衣服的特征，让幼儿找出相应的衣服。

2、（教师出示一边出示对勾，一边说明）下面又有人要买衣服，这是一号顾客的衣服特征，二号的，……请小朋友从自己的盘子里找出相应的衣服放在号码上。

3、教师组织幼儿核对找出的衣服是否正确。

四、幼儿操作

师：“请小朋友帮徐老师到网上买衣服，我想买的衣服是这几件，（出示衣服放在表格里），你们帮我在小熊的表格上先找出这件衣服用糨糊贴