大学辅导员工作考评办法（试行）

XXXX大学辅导员工作考评办法（试行）为了贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》及《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》精神，加强我校辅导员队伍建设，规范辅导员队伍管理，科学全面考核辅导员工作业绩,提高辅导员的基本素质和工作能力，切实提升学生工作质量和水平。现结合实际，特制定本办法。一、考核对象全校所有专兼职辅导员二、考核原则坚持定量考核与定性考核相结合、日常考核与专项考核相结合、过程考核与结果考核相结合的原则，考核过程力求公开、公平、公正，注重实效。三、考核内容辅导员工作考核为年终考核，每年12月份进行考核。考核工作重点考核辅导员思想政治素质、工作能力、工作实绩等方面内容。客观全面评价辅导员履职情况，以达到提升辅导员专业素养和职业力能，推动辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量。四、考核方法（一）考核机构设置。学校成立辅导员考核工作领导小组，由党委学生工作部部长为组长，组织部、招生就业处、校团委等相关单位负责人为成员，全面负责辅导员考核工作的组织协调、结果审定与争议处理。党委本科生学生工作部具体负责辅导员考核工作的指导工作。学院成立辅导员考核工作小组，由学院党委（党总支）书记担任组长，具体负责本学院辅导员考核工作的实施。（二）考核方式。辅导员的考核主要采取日常工作考核占40%、学生评议占30%、学院领导对本学院辅导员工作的总体评价占10%、党委本科学生工作部及与辅导员工作密切的其他相关职能部门占20%相结合的方式进行。1.自我鉴定。辅导员按考核内容认真总结本年工作，认真填写《辅导员工作考核登记表》，并向学院学生工作办公室上交个人总结、工作记录及相关支撑材料。考核结束后，以学院为单位上交党委本科学生工作部思想政治教育科，作为辅导员业务档案进行存档。2.日常工作考核。由学院依据《辅导员日常工作量化评分标准》对辅导员的日常工作进行考核，并予量化评分后上报校辅导员工作考核小组。3.学生评价。由校辅导员工作考核小组在辅导员所带班级的学生范围内随机组织1/5数量的学生按照《学生对辅导员工作评议打分表》对辅导员进行评价打分，进行线下测评；同时进行线上测评，网络测评学生参与人数应为辅导员所带学生的80%以上，取两项平均分作为该项得分。4.学院领导评价。由学院领导班子对每位辅导员按照《学院领导对辅导员工作考核表》进行打分，取平均分作为该项得分。5.学生处及相关职能部门考核。由学生处及相关职能部门按照《职能部门对辅导员的考核表》进行考核并打分。最后，由学校辅导员工作考核小组对每位辅导员计算总分。考核结果。考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次。考核“优秀”结果占考核人数的15%，并授予“XXXX大学优秀辅导员”荣誉称号。1.同时具备下列条件，考核结果为“优秀”：A、从事辅导员工作满一年。B、学生民主测验满意率在85%以上。C、考评成绩名列辅导员总人数的前1/3。D、学生管理方法得当，学生表现突出，受学籍处理学生数、比例低；因学籍处理而退学学生数、比例低；受行政处分学生数、比例低，学生寝室卫生合格。（学籍处理依据《XXXX大学大学生手册》）E、能结合学生实际，创造性地开展工作，所带班级至少获一项校级以上团体奖励，或所带学生获得市级以上个人荣誉。F、注重自身理论学习，能及时开展工作研究。被考核学年内，在省级以上刊物发表一篇以上与工作相关的论文，或承担校级以上与工作相关的研究课题，或参加与辅导员工作相关的征文活动获得三等奖以上奖励。G、经学校辅导员工作考核小组最终评审最终认定。2.同时具备下列条件，考核结果为“称职”：A、学生民主测验满意率在60%以上。B、遵守党纪国法、校纪校规、岗位职业道德要求。C、在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上能与党中央保持一致。D、能较好地履行辅导员工作职责，辅导员日常工作量化考核基本合格。E、注重自身建设，积极参加辅导员工作征文竞赛、工作论坛、科研课题、演讲比赛等相关活动；开展工作做到公开、公正、公平；积极参加辅导员培训、学习和有关会议。3.有下列情况之一者，考核结果为“不称职”：A、学生民主测验满意率在60%以下；B、有违反党纪国法、校纪校规，违反岗位职业道德要求，造成不良影响，受到校级通报批评的；C、不能正确履行辅导员工作职责，在辅导员日常工作量化考核检查中不合格的；D、在学生非正常死亡、火灾、严重打架斗殴或严重群体事件中，经调查，因工作不到位或失职而负有一定责任的（由调查小组出具意见，学生工作委员会办公室、学生处审查，报学生工作委员会审定）；E、一学年内，日常上班和节假日值班期间，包括学习、会议、培训等考勤，无故缺勤或请假未经学院分管学生工作领导批准缺勤达10天以上的（缺勤一次即按一天计，超过一天的按实际天数计）。4.辅导员考核结果作为年度考核、提职晋级、评优评奖、进修学习和津贴发放的重要依据。5.考核等次为“不称职”的辅导员，各学院辅导员考核工作小组应督促其制定措施，提出改进意见。连续两年考核为“不称职”等次的，不得继续从事辅导员工作，并按学校人事管理有关规定处理。本办法自发布之日起执行，由党委学生工作部负责解释。附件：1.《辅导员日常工作量化评分标准》2.《学生对辅导员工作评议打分表》3.《学院单位领导对辅导员工作考核表》4.《职能部门对辅导员工作考核表》5.《XXXX大学辅导员工作考核登记表》附件1辅导员日常工作量化评分标准学院：姓名：一级指标二级指标分值考核要点考评方法得分学生思想政治教育35分理想信念教育4开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，每学期有组织地指导学生进行理想信念教育不少于2次。缺一次扣2分。会议记录学生思想状况4熟悉服务对象的思想动态，每学期不少于1次，及时排解和疏导学生中的思想心理障碍，及时有效地解决学生中出现的各种思想问题，掌握处于重要时间节点的学生状态。缺一次扣2分。材料查阅2学期末或重大节日开展安全教育相关记录2重要时间节点召开校纪校规教育、考风考纪教育、诚信教育、基础文明教育等教育，每学期至少开展2次相关教育。缺一次扣1分。相关记录5开展周讲评。每月开展周讲评2次以上，周讲评有计划、有方案、有效果。（可结合理想信念、学业指导、安全教育、诚信教育、文明养成教育等内容开展周讲评）资料查阅现场走访3谈心谈话工作要保证每学期50人以上。次数不足酌情扣分。记录查阅2每学期要对心理异常学生建立谈心谈话机制，要求全覆盖。查阅特殊群体档案及谈心谈话记录2每学期对有宗教信仰学生建立谈心谈话机制，要求全覆盖。2每学期对所带学生不稳定因素进行排查，对校园贷、套路贷等突出问题的学生建立谈心谈话机制，要求全覆盖。2每学期对特别经济困难学生、孤残学生、患病学生等建立谈心谈话机制，要求全覆盖。网络思想政治教育5拓展工作途径，加强与学生的网上交流互动，运用易班网络平台为学生提供学习、生活、就业、心理咨询等服务资料查阅2及时了解网络舆情信息，密切关注学生的网络动态资料查阅学风建设18分学业规划2组织学风建设相关主题教育活动及专业教育活动，营造学习氛围。每学期至少1次。活动记录学业指导2坚持听课查课制度，对学生学习行为方式有教育和管理。每周不少于1次听课或查课。到课题点名2次。次数不足的酌情扣分。查课记录2与任课教师有交流学生相关情况。材料查阅3对学困生帮扶，做好日常学业引导思想工作及谈心谈话和家长沟通工作。材料查阅学风建设效果3所带班级应积极参加校优良学风班的创建工作，每年至少创建一个校级先进班级。无校先进班级扣1分。3受退学或降级（学业预警）处理的学生数不超过学生总数的2%。每增加一个百分点扣1分，全部分扣完为止。3所带学生考试作弊，发现一名同学扣1分。全部分扣完为止。日常管理35分工作规范2学生诚信档案工作管理规范，档案资料完备。查看资料2对于上级部门、学院统一安排的工作，传达及时、落实到位，完成质量好、效率高。学生信息联系2建立节假日（周末）离校、寒暑假期留校登记制度及请消假制度；建立学生自然情况及QQ、微信联系方式等基本信息库。材料查阅管理与服务工作3学生综合测评工作、评奖评优工作公开、公正、公平，学生满意度高。有违规行为该项为0分。3违纪学生处理及时，程序规范，处分恰当，跟踪教育和管理工作到位，有相关记录，效果好，学生二次受处分率低。3有效开展助、贷、勤、减、补工作，落实好家庭经济困难生的资助工作。3认真做好征兵宣传、学生报名、初审、初检、政审及退役学生复学相关工作。3指导学生开展寝室文化建设，做好卫生检查工作，每周走访学生寝室至少1次；协助有关部门检查违章电器、管制刀具等。不达标者酌情扣分。记录查阅2每学期学生在“运动世界校园”活动中如发现违纪，违纪人一次扣1分。工作记录2掌握学生参与校外社团，校内外勤工俭学、打工、自主校外实习等情况，做好教育及登记管理工作。材料查阅3学生打群架、擅自离校、涉嫌犯罪、患重大疾病及意外死亡等应急或群体性事件，辅导员是否及时采取果断措施进行处理、及时上报相关部门领导、联系家长等。以事发处理环节为依据2每学期至少应与50名学生进行谈话，指导学生成才。次数不足的酌情扣分。记录查阅党团班级建设2系统性、有计划的对学生干部计划进行培训，效果显著。平均至少每周召开一次学生干部会议或座谈会。缺一次扣1分。培训记录会议记录1做好学生入党积极分子、党员发展和教育管理服务工作。资料查阅2做好班级团组织建设，定期召开主题班团会。每学期所带班级不少于1次团会。缺一次扣分。会议记录特色工作12分工作思路3对工作有思路，学期初有计划，期末有总结。资料查阅工作特色3结合工作实际，学生工作有特色，有典型主题活动。资料查阅职能提升3参加校级辅导员职业技能大赛，取得较好成绩。一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，优秀奖1分。协助工作3协助相关部门开展有关学生教育管理活动及部门大型活动。加分项论文加分省级以上正规刊物发表学生工作相关文章。作为第一作者，一篇文章加5分。素质能力大赛代表学校参加省级以上辅导员素质能力大赛，并取得名次省级10分，国家级20分。荣誉加分所带班级、团支部获得国家级荣誉称号的加5分，省部级荣誉称号的加3分，市级荣誉称号加2分，校级荣誉称号的加1分。所带学生获国家级荣誉称号的加2分，省部级荣誉称号的加1分。本人获得国家级荣誉称号加5分，省部级荣誉称号加3分，市级荣誉称号加2分，校级荣誉称号加1分。以一个校优秀班级为基础，多带出一个优秀班级加3分，校标兵班级加6分。以每名辅导员带200名学生为基准，每多带60名学生加1分。总分附件2：《学生对辅导员工作评议打分表》

学生对辅导员工作评议打分表

单位：辅导员：考核时限：年评议内容评议等级A（很好）B（较好）C（一般）D（较差）1你所在的班级是否团结，班级的凝聚力如何？学风如何？

2你所在的班级组织纪律性如何？

3你所在的班级干部是否热心、尽责、班级活动是否丰富？

4你的辅导员老师是否经常与班级同学通过各种形式进行沟通，了解班级情况？

5你的辅导员老师在评优评先和推优工作中能否做到工作细致、公平、公开、公正？

6你的辅导员老师是否对后进生和贫困生情况掌握准确，帮教措施是否得当？

7你的辅导员老师是否定期主持召开班会，定期召开班干部例会，交流点评班级工作？

８你的辅导员老师是否经常深入课堂听课？９你的辅导员老师是否经常到你们宿舍找同学谈心？10你的辅导员是否经常带领学生开展各类教育活动，定期组织召开年级大会？11你对辅导员工作的综合评价是：A很满意（）B满意（）C一般（）D不满意（）注：量化方法：每项被评为A为10分，B为7.5分，C以为5分，D为2.5分；各项得分之和为本表量化得分。综合评价项目为计算学生满意率情况指标，不计分。附件3：《学院、单位领导对辅导员考核表》学院、单位领导对辅导员考核表单位：辅导员：考核时限：年评定内容评定等级A（很好）B（较好）C（一般）D（较差）1工作能力

2工作主动性工作投入度

3团队精神全局意识

4工作创新

5是否能按时完成学院、单位交给的工作总分注：量化方法：每项被评为A为20分，B为15分，C为10分，D为5分；各项得分之和为本表量化得分。附件４：《职能部门对辅导员的考核表》职能部门对辅导员的考核表部门：序号学院姓名评定等级A（很好）B（较好）C（一般）D（较差）注：每项被评为A为100分，B为80分，C为60分，D为40分，取各部门对辅导员的平均分，再换算成100分制。附件5XXXX大学辅导员工作考核登记表（年）学院：姓名：职务：职称：填表日期：年