苏教版七年级语文下册第一单元测试

苏教版七年级语文下册第一单元测试

班级学号姓名得分

一、基础知识1、给下面黑体字注音或根据拼音写汉字：发绺（）马鬃（）镶银（）地jiào（）憎恶（）窘相（）tuí唐（）踌躇（）虐待（）摩suō（）抖擞（）恣情（）tuì色（）颤动（）噗噗（）2、比较下列各组字形和读音，然后组词：踱（）窖（）挲（）恣（）镀（）窑（）娑（）咨（）鬃（）诅（）镶（）鬓（）沮（）攘（）3、指出下列句子使用的修辞手法：⑴门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。（）⑵店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。（）⑶头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。（）⑷因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。（）4、将《我的老师》一文记叙的七件小事按照课文的顺序重新排列，并指出详略。①排解小纠纷②假装生气③教读诗④梦里寻师⑤观察蜜蜂⑥看写字⑦教跳舞顺序：详写：略写：5、仿照例句，将下列句子补充完整。例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如___________,__________,_________。6、贯穿《我的老师》一文的线索是。7、根据提示，默写课文。(1)这四年里，我，，我咬紧了牙，哼都不哼一声。(2)现在先生是死了!，，，这是难于计算的。8、语言表述第一单元的主题是“人物风采”，通过学习，你对高尔基的外祖母、鲁迅先生、蔡芸芝老师等人已经有了一定的了解。你最喜欢哪一个，为什么？（请结合具体事例来谈）答：9、读下面这段话，把成语中用错的字用横线标出，并在下面的横线上依次写出正确的成语。商家厂家为吊人们胃口，东边是“有杯无患”，西边是“鸡不可失”。这而是“钙世无双”，那儿是“百礼挑一”。餐巾纸“爱不湿手”，赛车场“骑乐无穷”。今日“随心所浴”，明天“饮以为荣”，真可谓你方唱罢我登场，广告满天飞。10、教师节期间，如果让你给老师送张贺卡，你打算在上面写些什么？（30字以内）二、阅读理解(一)(甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。(乙)他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。(丙)什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了。这时,我突然记起了哪本杂志上的一段访问记——(丁)这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！(2)把一生的时光全交给了我们,(3)越老强的战士！我又仔细看他的脸——瘦！11、引文（甲）（乙）（丙）(丁)四段都提到了“瘦”，这样写的目的是什么？__________________________________________________________________12、上文“乙”段中的“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”一句中，作者运用了______修辞方法.乙文中“瘦得教人担心”一句能否写成“非常的瘦”？为什么？__________________________________________________13．（甲）（乙）（丙）三段对人物的外貌描写为何有所不同？_____________________________________________________________________14、（丁）段中“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅”一句中对于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包含的意思。（2分）同志：____________________朋友__________________________________父亲________________________师傅_________________________________15．（丁）段中画线句是从那三个角度来赞扬“他”的？(1)句________(2)句________(3)句________A.战斗意志B.阶级立场C.奉献精神16、文中对烟斗和鲁迅抽烟的神态的细节描写有什么含义？17、根据文中对鲁迅的描写，结合平时你对鲁迅的了解，请引用两句诗或自己的语言概括鲁迅的性格特点。（二）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？18、上文运用的主要表现手法是（）A.细节描写心理描写神态描写B、细节描写语言描写神态描写C.心理描写语言描写抒情D．细节描写心理描写19、文中加点的词语“默默地”“漫长”似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写？20、“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。”句中“更”能否换成“很”？为什么？21、①写出议论、抒情性的句子；___________________________________②说说它们的作用。_________________________________22、选段中，对蔡老师的称呼出现了哪些变化？这些变化起了怎样的作用？_____________________________________________________________________________23、“纯真的心”的具体含义是什么？用“热恋中的人们”作对比，突出的是什么？（三）遥遥外婆心刘蒙①四月，飘着梅雨。突然想到了外婆。②外婆的头发也似这雨般凌乱，外婆的眼泪也似这雨般温润……想到这里，我的眼泪便出来了。我弄不明白为什么会有如此的心境，又一想，我想她罢了，想她蒲扇里扇着的童年了。于是我回到那岁月里去了。③我的出生交织着外婆的痛苦与幸福。在我出生的前三天，外公走了，最悲痛的莫过于外婆了。然而，外婆没有哭得死去活来，领着一大群孩子，承受外公留下来的一切。接着，我便来了。外婆隐藏了所有的悲伤，用欣然的笑脸迎接新生命。④在外婆那把发了黄的蒲扇里开始了我的成长。外婆只有一个女儿，就是母亲，母亲只有我这一个女儿，于是我在外婆的众多子孙里，便成了一个例外。⑤外婆家门口有一很大的竹园，园里有许多的果树。竹子四季青翠，果子季季有熟。竹园便成了我们的乐园。园里有棵桃树，却不知是怎长得与别的桃树不同，旁无杂枝特别的高，结果很少、但很大。成熟的季节一到，我们一群孩子便开始围着树商量怎么摘到果子。我自告奋勇，脱了鞋便往上爬，树上的虫子落到脸上又痛又痒都不顾，听到下面的喝彩便觉得自己了不起，更起劲了。摇落了一地的果，大家在下面欢呼雀跃。我准备下来的时候，才吓傻了，离地那么高，顿时感到一种莫名的恐