学前儿童游戏（江西师范高等专科学校）智慧树知到期末考试答案2024年

学前儿童游戏（江西师范高等专科学校）智慧树知到期末考试答案2024年学前儿童游戏（江西师范高等专科学校）精神分析学派把儿童游戏看成是（）.

A:儿童自由、自发的活动B:潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿C:对未来生活需要的活动的准备D:种族过去活动习惯的延续和再现答案:潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿出现模仿性交往行为是在（）。

A:1-1.5岁B:9-12个月C:6-8个月D:1.5-2岁答案:1.5-2岁（）就是通过假装性的游戏和想象的引导，帮助幼儿表达出自己的感觉、知觉、愿望和想法，使幼儿可以进行自我观察和自我检视，满足幼儿自我支持与强化自我内心的需求。

A:讲故事治疗B:沙盘疗法C:艺术治疗D:想象式治疗答案:想象式治疗下面选项中，（）不是4-5岁的幼儿能够做到的。

A:会临摹一些字母或数字B:能沿轮廓剪出直线C:会用筷子吃饭D:能边线基本对齐地折纸答案:会临摹一些字母或数字在环境创设中，幼儿园利用园内原有的地势设计一个滑滑梯，属于（）原则。

A:安全性B:经济性C:自然性D:开放性答案:经济性教师通过讲“小鸡过河”的故事，引导幼儿为小鸡搭建桥梁，这是使用（）导入游戏。

A:从表征转换入手B:从真实造型入手C:从情景讲述入手D:从示范作品入手答案:从情景讲述入手（）应当设置在采光条件良好及靠近水源的地方。

A:建构区B:科学区C:美工区D:角色区答案:美工区世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是().

A:蒙台梭利B:皮亚杰C:席勒D:福禄贝尔答案:福禄贝尔为了训练宝宝视线的灵活性，（）时候给宝宝准备会动的东西。

A:2-3个月B:3-4个月C:4-5个月D:5-6个月答案:5-6个月学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏,这种游戏是（）。

A:规则游戏B:感觉运动游戏C:结构游戏D:角色游戏答案:角色游戏（）幼儿的游戏开始注重创造性和思维能力，教师主要通过语言简单讲解游戏规则，培养幼儿独立开展游戏、独立思考的能力。

A:托班B:中班C:大班D:小班答案:大班幼儿园亲子游戏的角色定位，可以概括为（）。

A:幼儿是主角，教师是配角，家长是观众B:幼儿是主角，家长是配角，教师“导演”C:幼儿是主角，教师是配角，家长是“导演”D:幼儿是主角，家长是观众，教师是“导演”答案:幼儿是主角，家长是配角，教师“导演”把幼儿当作家长附属物，经常采取强制手段让幼儿听命于父母，漠视其兴趣和意见，压制其独立性、创造性，这是（）教养方式。

A:专制型B:忽视型C:权威型D:放纵型答案:专制型下列选项中，（）不是表演游戏的种类。

A:自身表演B:戏剧C:桌面表演D:影子戏答案:戏剧下面选项中，（）不是调节游戏活动的方法。

A:变化游戏的方法B:缩小游戏的场地范围C:增加游戏的组数D:延长游戏的时间答案:变化游戏的方法（）是儿童体验不同社会角色的场地。

A:角色区B:美工区C:建构区D:表演区答案:角色区（）主要用于角色游戏。

A:运动性玩具B:非专门化玩具C:教育性玩具D:专门化玩具答案:专门化玩具猜谜游戏、补缺游戏、听描述做动作游戏、空间想象游戏属于（）。

A:推理游戏B:再造想象游戏C:创造想象游戏D:记忆力游戏答案:再造想象游戏学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）。

A:按学前儿童的认知发展分类B:按游戏的主题C:按儿童在游戏中的社会行为表现D:按儿童在游戏中的体验形式答案:按学前儿童的认知发展分类“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是()。

A:维果茨基B:夸美纽斯C:席勒D:皮亚杰答案:维果茨基在做主动操过程中，应该注意（）。

A:做操时，应配合音乐和语言抚慰B:动作轻柔C:做操时，应发挥婴儿的主观能力作用D:运动量逐渐增加答案:动作轻柔###运动量逐渐增加###做操时,应配合音乐和语言抚慰###做操时,应发挥婴儿的主观能力作用幼儿表演游戏的戏剧元素包括（）。

A:表演道具B:角色造型C:舞台D:角色服饰答案:角色服饰###角色造型###表演道具###舞台认知行为学派的游戏治疗师指导的方式有（）。

A:认知改变B:示范C:角色扮演D:正强化答案:正强化###示范###角色扮演###认知改变适合2-3岁幼儿玩的亲子游戏有（）。

A:牛仔骑马B:找找看C:小飞象D:枕头大战答案:牛仔骑马###小飞象###枕头大战幼儿园教室设置的活动区域主要有（）。

A:角色区B:美工区C:建构区D:表演区答案:建构区###美工区###表演区###角色区下面的游戏属于锻炼幼儿观察力的是（）。

A:跳山羊B:找相同C:找不同D:找错误答案:找不同###找相同###找错误以下游戏中，（）属于幼儿音乐游戏。

A:舞蹈游戏B:歌唱游戏C:听觉游戏D:节奏游戏答案:听觉游戏###歌唱游戏###舞蹈游戏###节奏游戏在下列选项中，属于感官游戏有（）。

A:视觉游戏B:触觉游戏C:嗅味觉游戏D:听觉游戏答案:听觉游戏###视觉游戏###触觉游戏###嗅味觉游戏以下属于认知能力的是（）。

A:思维力B:想象力C:记忆力D:注意力答案:记忆力;思维力;注意力;想象力我们可以为4-6个月龄的宝宝推荐（）亲子游戏。

A:摇摇铃B:妈妈滑翔机C:一起玩球D:趴着做鬼脸答案:妈妈滑翔机###摇摇铃幼儿园环境创设包括（）原则。

A:丰富性B:发展性C:安全性D:参与性答案:安全性;发展性;丰富性;参与性关于幼儿节奏游戏指导，下列说法中正确的是（）。

A:拍子感和节奏感是节奏能力的两个基本要素B:幼儿的节奏能力要从体验变化的律动、感受节拍开始C:游戏时应向幼儿重点讲解节拍的概念D:节奏感无法从符号学习中获得，必须通过肌肉反应来感知答案:拍子感和节奏感是节奏能力的两个基本要素###节奏感无法从符号学习中获得,必须通过肌肉反应来感知人本主义学派的游戏治疗理论的代表人物有（）。

A:弗洛伊德B:弗吉尼亚•阿克斯莱恩C:卡尔•罗杰斯D:米兰•克莱因答案:卡尔•罗杰斯###弗吉尼亚•阿克斯莱恩刚出生到1岁的婴儿，我们可以为其选择（）玩具。

A:布偶B:镜子C:旋转吊饰D:摇铃答案:旋转吊饰###镜子###布偶###摇铃体育游戏情节构思的方法有（）。

A:器械相关法、角色衍生法、事件提炼法B:知识象征法、主题串联法、故事借鉴法C:事件提炼法、器械相关法、角色模拟法D:故事借鉴法、主题串联法、知识模拟法答案:主题串联法###事件提炼法###故事借鉴法###角色衍生法教师组织幼儿体育游戏可以采用（）来确定游戏的角色。

A:轮流法B:民主法C:猜拳法D:随机法答案:民主法###猜拳法###轮流法###随机法关于调节体育游戏中的运动量，下面说法中正确的是（）。

A:调整游戏和休息时间B:调整游戏组数和活动人数C:调整游戏场地范围D:调整游戏规则答案:调整游戏组数和活动人数###调整游戏场地范围###调整游戏和休息时间以下属于规则游戏的是（）。

A:角色游戏B:表演游戏C:体育游戏D:音乐游戏答案:表演游戏玩具的选择应该遵循（）原则。

A:经济性B:可操作性C:安全性D:教育性答案:安全性###可操作性###经济性###教育性放松说的代表人物有（）。

A:霍尔B:席勒C:裴茄克D:拉察鲁斯答案:拉察鲁斯###裴茄克幼儿园亲子游戏开展的形式及内容多种多样，一般多利用节日庆典或结合幼儿园教育活动主题开展，或者开展一些亲子体育、户外郊游活动。

A:对B:错答案:对角色游戏是学前期最典型的游戏。

A:错B:对答案:对阅读区应该设置在安静及自然采光良好的地方。

A:对B:错答案:对家长在幼儿园亲子游戏的角色是“导演”。

A:错B:对答案:错幼儿园亲子游戏是一种多项互动的游戏，教师，家长，幼儿都参与其中。

A:对B:错答案:对表演游戏的道具比文艺表演更为灵活和随意。

A:错B:对答案:对钻爬游戏属于精细动作游戏的内容。

A:错B:对答案:错0-1岁的宝宝适合进行剪纸游戏。

A:错B:对答案:错学前儿童进行游戏是为了获得外部的奖励。

A:对B:错答案:错由于幼儿按照自己对作品的理解进行表演，每次演出都可能不一样。

A:对B:错答案:对玩具是孩子的亲密伙伴。

A:对B:错答案:对8个月的宝宝能够独立站立来。

A:错B:对答案:错培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。

A:错B:对答案:对培养节奏感是幼儿音乐教育中最重要的一项内容。

A:错B:对答案:对认知是综合能