2024年小学老师年度工作总结 个人10篇()

2024年小学老师年度工作总结个人10篇(实用)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？以下是我细心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

小学老师年度工作总结个人篇一

我校坚持德育为首的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织老师学习《中小学老师职业道德规范》等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关切、爱惜短暂落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建同等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查。

3、加强社会、家庭、学校协作

德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校主动构建家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，刚好传达学校中心工作，各项主要活动，教化教学成果，指导家教工作等等。努力使家庭教化与学校教化能默契协作。

4、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、落实结对帮教老师和措施，增加教化转化的责任感。

1、加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。

2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标记佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、实行每天检查的方式，对佩戴状况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。

3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各值日生仔细负责，检查公允公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范教化，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教化的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

4、本学期，胜利召开了全校学生家长会，以详细事例讲解并描述了家庭教化的方法；每位班主任仔细打算、细心布置教室，主题显明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

学校把五月份定为法制宣扬月，在五月中旬学校还组织全体学生观看法制宣扬视频，接受法制教化。学校还向全体学生做了《做知法懂法遵守法律的好少年》法制报告会。收到了良好的教化效果。

1．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

2．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校内内吃零食的不良习惯，这也是造成学校间或卫生状况不佳的主要缘由之一。

3．课间学生在校追逐吵闹的现象也时有发生。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

20xx年6月18日

小学老师年度工作总结个人篇二

本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培育新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作状况总结如下：

1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次队会；每学期一次班主任阅历沟通会（班主任沙龙）；每学期1次家长会。本学期我校每月开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。每学期实行一次班主任沙龙，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力；对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2．加强老师职业道德建设。学校坚持依法治校，深化开展师德师风建设，并将把老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行了切实措施，大力提高老师职业道德素养。引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范影响和教化学生。

1．细心布置宣扬阵地。加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．主动做好了迎接中心学校的评估验收的打算工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。

4．加强了校内的绿化、美化与净化工作，发挥校内景点的宣扬作用，增加师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5．学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。

1．丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《郭墅中心小学学生一日常规》，仔细落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、流淌红旗评比制），同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、生命平安教化等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣扬礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参与文明礼仪学问竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”（流淌红旗）。流淌红旗每现两周评比一次，在周一的升旗仪式上进行颁发，并让班主任和学生代表发言，介绍先进事迹。本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际状况完善、充溢了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培育学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是依据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡察检查，并将检查结果刚好反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们按“双十”要求，渐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参加学校管理，加强自我管理，培育主子翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和相互管理中受到教化，不断完善自我。

3．加强后进生的教化与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分老师能耐性细致地做好后进生的思想教化工作，不讲过头话，不扣大帽子，少指责、多激励，少指责，多帮助，较好地限制了学生掉队。

4．课堂上老师严格要求，主动引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习爱好。培育学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了学问又受到了思想教化。课后老师耐性辅导不同层次学生，特殊是学习困难生，老师实行各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上赐予关切和帮助，激励他们树立起自信念，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

1．全员育人方面，老师重视程度有待提高。

2．家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

4。主题活动不够丰富，缺乏新意，缺乏吸引力。

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。接着加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。

3．接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4．学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体

美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

小学老师年度工作总结个人篇三

一学期以来，我们二年级组全体老师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互协作，主动进取，不但如期实施了本级组学期安排中的各项工作，还顺当完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成果。回顾一学期以来，小结如下：

师德是基础，抓好师德促工作。这学期，我组在分管领导吴书记和祝教育的带领下，主动创设和营造了深厚的学习气氛，本学期我们学习了《师德规范》开展了两次优秀班主任阅历沟通等，仔细参加师德培训，通过学习，提高了老师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、创新，老师们团结一样，共商学校教化教学改革发展，主动参加学校改革的教学实践。形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题刚好提，漏洞人人补，活动勤参加。老师与老师之间形成了团结帮助、相互敬重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺当绽开。平常，老师们在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失。班级工作中出现的各种问题，能共同分析、探讨解决。年级组内，老老师以身作则，做好新老师的带头人，年轻老师虚心好学，主动钻研，在教学教化过程中成长很快。开展了隐贤山庄社会实践活动、开展了“吗，魅力水霖、十年同载”家长会等）的各项活动，都同心同德，献计献策，活动中其乐融融，进一步加深了友情。

教化以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年级组的老师高度重视德育工作，主动创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就根据德育处和少先队大队部的要求，确定了从狠抓学生在校行为规范教化做起，以养成教化作为德育工作的切入点，以此带动教化、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。我们协作学校的行规教化月活动，各班仔细学习了“华泾小学学生一日常行为规范”，以确保行规教化活动的实效性。各班以行为规范为突破口，制订了班级“文明公约”。通过这一系列的教化活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观。在学校组织的春游和观看电影活动中，同学们的表现都有了很大的转变，特殊是那次看电影，同学们的纪律性得到了影院工作者的好评。

二年级的每一位老师都是敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认仔细真、踏踏实实地工作。何小青老师跨年级教一年级13班、二年级14班的数学，二年（6）班的吴伟青老师才来一个月，工作上特别的勤奋，学生中学习成果参差不齐，又加上今年的流感特殊厉害，好多同学缺课好多天，有的甚至半个月，课间常看到他的身影在教室里，为同学补缺补差。功夫不负有心人，在他的努力下，学生的成果有了很大的提高。王丽群为了上好几次的教学探讨课，虚心好学，经常外出听课，查找资料，自制教学软件，走进二（6）班教室听钱菊英老师的随堂课，在她的努力下，每一堂的课都得到领导的好评。成果特别的精彩。

团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期以来，全体老师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声。在教学上大家共同探讨，确保二学生成果整体上台阶，虽然开学初的成果有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。

时代在变，社会在变，观念在变，但奋斗不变，执着不变，对水霖小学的这份情这份心不变。成果属于过去，将来在于我们去创建。一学期来，我们年级组全体老师所做的，只是自己的份内工作。踏踏实实地搞好教学工作，扎扎实实地对孩子进行实力的培育，实实在在地让每个孩子每天都能有进步有收获，让每位家长每天送孩子来校时充溢希望，接孩子回家时满心高兴。新的一年，我们年级组全体老师将接着努力，为水霖学校的其次个10年争光添彩。

小学老师年度工作总结个人篇四

今年是新课程实施的第三年，根据县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强老师职业道德建设为核心、以提高老师实施新课程的实践实力为重点，着力促进老师专业发展，主动组织并仔细开展了新课程师资培训工作，取得了肯定的成果。现就这一阶段的工作，做如下总结：

1.领导重视，组织到位。

首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，仔细探讨布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，担当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。

其次，学校召开了全体老师会，宣扬布置此项工作，对老师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了具体的宣扬及说明，使广阔老师明确树立了终身学习意识，进一步坚固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教化教学工作，使全校上下达成一样，形成共识，确保此项工作能得以顺当开展。

2.理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。

1)、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主子”为主题的师德教化活动，寓师德教化于新课程师资培训全过程。

通过开展此项活动，老师们仔细自觉地学习“老师行为规范”，并重新谛视自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使老师们真正相识到了新的时期给予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，尹晓丽老师被评为市级优秀班主任，赵巍老师被评为县级优秀班主任，马艳波老师被评为市级德育工作先进个人。

2)、仔细学习现代教化教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗。

首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习安排，然后，每位老师均制定出个人的教化、教学理论学习安排，人人备有学习笔记，有的老师的学习特别仔细细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分老师取得很好的成果。

3)、刻苦学习专业学问，大多数老师的文化专业学问水平有大幅度提高。

通过此项培训工作，广阔老师有了终身学习意识，有了新的教化教学理念，人人参与不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到20xx年末，我校已有近60%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化学问及相关科学问的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化学问水平有很大提高，其中化学老师陈颖丽、初三数学老师马艳波在县教委组织的老师业务测试中，分别取得全县排名其次、第三的好成果。

4)、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，探讨新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。

①进一步仔细组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能仔细学习新课标、研读新课标。使大多科老师能精确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，变更教学策略，更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在实施教学中有很好的详细体现，在县级教学检查中，韩春英老师的物理综合试验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度评价，邸建双老师的初一语文课在全县的新课程教学展示活动中取得优异成果，受到高度赞誉。

②以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。

在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深化扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，依据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”探讨，收效良好，韩春梅老师的语文课曾代表进修学校参与了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢迎和好评。

③结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。

九月下旬至十月上旬，我校胜利开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，依据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的老师参赛，老师们根据竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务水平得以提高。这25节参赛课中，有相当一部分课理念新，方法新，老师基本功扎实，教学效果好。其中韩春梅老师的“敬爱的爸爸妈妈”一课以特别恰当的教学方法，老师独特的教学方式，老师恰好的角色转变，老师扎实的基本功以及良好的教学效果，脱颖而出，受到全体听课领导和老师的一样好评，并以突出的竞赛成果荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体老师做出了良好的课改示范，本人也因此而被选送并获得县级骨干老师称号。马艳波、孙华丽、邸建双、王淑涛、韩雪冰等五位老师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干老师。其中马艳波、孙华丽两位老师被选送参与县级学科教学能手评比，并同时获得数学学科教学能手称号。

5)、注意问题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。

在新课程师资培训工作中，我们还依据本校的实际状况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深化剖析，通过这个环节，使全体老师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新状况、新问题，并主动探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中出现的学科问题进行了课堂解析及做课探讨，从而引领老师进一步提高新课程实践实力。

6)、加强了现代教化信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到真正提高。

通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术水平提高了一个层次，全体老师均具备初级水平，其中90%的老师已达到中级水平，微机老师王淑涛和许东生的计算机操作实力很强，实际操作实力已达到高级水平。计算机协助教学也有新起色，邸建双老师的电教课，运用计算机协助教学，收到了很好效果。

3.搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性。

在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对老师参与师资培训状况做了仔细具体的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的老师进行了表彰，对不履行职责的老师进行指责，并把老师参与培训的考核结果纳入学校对老师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。

总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成果，但同时，也还存在有肯定的问题。我们肯定仔细总结阅历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。

小学老师年度工作总结个人篇五

德育工作是学校教化的基础工作，也是素养教化的首要工作，更是一个学校的“灵魂”工作，德育工作贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。

五月份，少先大队部在学校各部门的紧密协作和支持下，紧紧围绕学校的中心工作，结合本月的工作安排，依据学生的实际状况，实行了相应的管理措施，顺当完成了各项工作任务，取得了较好的成果，现将本月工作总结报告如下：

严查学生红领巾、队徽佩戴、路队和卫生打扫等常规工作。值班老师每天在校门口、教学楼梯口站岗值勤，对不按要求佩带标记的、上下楼梯拥挤、打闹的和仪容仪表不合格的当场予以订正或要求限期整改，少先大队部每天按要求进行检查，并每周一升旗仪式时予以公布，工作成效显著。

本月其次周的星期日是“母亲节”，我们把“感恩教化”作为德育教化的切入点，对全体学生实施全方位的“感恩教化”，细心培育学校“感恩文化”，在我校学生中产生了巨大的教化作用。

我们首先利用升旗仪式对学生发出了活动倡仪，要求全体学生仔细开展感恩系列教化活动。在班会课上，同学们首先了解了母亲节的由来。然后通过一些图片和事例知道了母爱是最平凡的，却又是世界上最宏大的，也是最淳朴最无私的。接着同学们为了感谢母亲的付出和对母亲深切的爱，设计了一些感谢母爱的方式，如给妈妈一个拥抱，为妈妈做一些力所能及的事情等，把对母亲的爱意用行动表达出来，回报给母亲。此次活动，同学们了解了母亲的艰辛，体会到了母爱的无私和宏大。懂得了如何去感恩，如何去关爱他人，关爱社会。孩子们纷纷表示，今后要把每一天都当作感恩的节日，以实际行动回报母亲的哺育之恩。

1、5月9日星期一早上，学校实行了隆重庄重的升旗仪式。学校利用国旗下讲话对学生进行了交通平安、预防溺水的平安教化，要求全体同学树立平安意识，不私自玩水，自我爱护，把学到的防溺水学问用于实际，严守学校纪律，确保生命平安。大大提高了同学们对溺水危害的相识，进一步增加同学们的平安防患意识和自我爱护意识，让每一位学生都能珍爱自己的生命，真正做到远离危急，与平安为伴，欢乐成长。

2、在“5.12”全国防震减灾日来临之际，学校开展了以“识别地震灾难风险，驾驭防震减灾技能”为主题的宣扬活动，通过地震疏散演练、主题班会、国旗下讲话、黑板报、手抄报、向学生宣扬防震减灾学问。通过开展“防灾减灾日”系列活动，对全体学生进行了平安教化再宣扬，再动员，再强调。进一步增加了我校师生防灾减灾意识，最大程度防止灾难的发生、保障我校师生的生命平安和健康生活，确保校内平安稳定。在以后的学校工作中，我们还将一如既往的将平安放在第一位，绷紧平安教化这根弦不放松，加强生命教化，让学生平安健康欢乐的成长。

今年的5月15日是我国其次十六次法定日“全国助残日”，我校少先队大队部组织全校师生接着开展助残活动，本次活动的主题是“加大扶持力度，帮助农村贫困残疾人”。我校希望通过此次活动，能够培育学生酷爱祖国、酷爱人民、志在奉献、坚韧不拔的进取精神和高尚情操;同时也希望学生们能在帮助残疾人的过程中，培育他们关切他人、扶助弱者的爱心，努力营造一个理解、敬重、爱惜、帮助残疾人的和谐校内。这次活动得到了学校领导及老师的大力支持和响应。学校领导对本次助残日活动赐予了高度重视，要求此次活动由教育处负责组织，各班主任赐予大力协作，仔细组织，抓紧落实，取得了良好的效果。

今年5月20日是全国学生养分日，今年养分日的主题是：关注与改善农村学生养分，促进膳食均衡，托起祖国的将来。为仔细做好中国学生养分日宣扬教化活动，增加学生养分健康意识，呼吁全社会关注青少年养分健康状况，引导广阔中小学生树立健康养分饮食观，养成良好的生活饮食习惯，提高学生养分健康水平，促进中小学生健康成长，在学校有关领导的重视下，我校主动开展“5.20养分健康教化活动”。结合我校实际状况，面对师生和家长，针对今年活动的主题，我校制定了切实可行的学生养分学问宣扬专题活动，紧紧围绕改善学生养分与健康这一主题，实行多种形式做好学生养分学问的宣扬教化工作，如板报、手抄报等；并在各年级召开主题班会，还利用学校宣扬栏进行改善学生养分与健康学问的宣扬。

xxxx年5月31日是世界卫生组织发起的第29个世界无烟日。我校以开展创建“无烟学校”为契机，在师生中开展了吸烟有害健康的宣扬教化活动。学校成立由校长为禁烟第一责任人的无烟单位工作领导小组，并设立专职人员负责禁烟工作，并在校门入口处、会议室、办公室、楼梯等区域内贴有禁烟标识，会议室、名班主任工作室、会议室、校长室、办公室无烟具摆放。学校还设有经过相关培训的禁烟劝阻员和监督员，利用老师例会，学生班会，开展“吸烟和被动吸烟有害健康”的主题教化活动，周一升旗仪式对师生进行宣扬和教化，让他们了解吸烟的危害性。主动开展吸烟有害健康的宣扬教化，让学生知晓哪些场合禁止吸烟，监督身边的大人不在公共场所吸烟，引导学生主动参加“我劝父母戒烟”的家校联系活动。

我区爱卫办还对我校本次创建无烟学校工作进行了检查验收，得到了相关领导的确定和表扬。今后学校将长期做好此项工作，为青少年营造一个良好清爽的社会环境，促进青少年全面、健康成长。

以上是我校五月份德育工作的简洁回顾，在今后的德育工作中将接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实

小学老师年度工作总结个人篇六

当“新年”的“使者”接连地来“扣门”，一波紧似一波，一次次提示“新年”就要来临。不得不和要和20xx年说再见了，恋恋不舍，温一壶老酒，让我再一次拥抱20xx。偎依在一起，喃喃细语，细细回味我们在一起工作的点点滴滴。

新的学期，我教六二班的数学课和一年级的思品课，接着担当数学组教研组长，还担当着学校的师训工作。毕业班的教学工作，注定是惊慌而繁忙的，六二班的数学我带了三年，中间由于工作调整撒手了一年，这一年就换二个年轻老师接手，班主任也换，种种缘由，造成这个班成果下滑，凝合力减弱，孩子纪律涣散，家长看法云云。

重新接手后，家长和孩子们欢欣鼓舞，不由感觉肩上的担子很重也很温馨。家长和孩子们赐予的热忱我不能辜负，但是家长光有热忱是不够，于是先召开了家长会，我得教给他们协作的方法和步骤。我们虽属于高校的子弟小学，但是二班都是院外的孩子，家长自身的水平参差不齐，有的家长还是文盲。于是指导家长如何做合格的家长尤为显得重要和迫切。家长会上，我把升学的形式、努力的方向告知家长；以及对作业的要求，家长在家里如何检查孩子的作业，以便更好把控孩子的每天的学习状况，并从上次的错题状况看出孩子的驾驭状况，在这小升初的关键时刻做到真正意思上的陪伴。

针对部分家长对孩子简洁而粗暴的教化，我提出了对待六年级的孩子，要有一个宗旨：温柔而坚决。看法是温柔的，但是对于孩子小终归还不成熟，自控实力差，于是在做法上则应是坚决的，该完成的作业必需完成，商议好的嬉戏时间也是应当严格限制的。家长的事情交代完毕，下面就该我“上场”了。

1、抓课堂。

40分钟的课堂应当是高效的，精讲精练，而且我明白许多数学的公式获得，但凭简洁的记忆是低效机械的。必需创建机会让孩子亲自去探究，去合作，自己通过探究、试验、受挫、订正等这些动手实践，孩子们才会真正意义上的理解，才会有深层的记忆。于是我尽可能创建机会，虽然这样会很“费时”，但是这种学习过程的体验和经验却是很珍贵的，终生受益的。

2、抓学困生。

每个班都有几个学困生，且不说他们会拉班级的平均分，但说说假如小学的数学都是四五十，不及格，远远的拉在后面，那他们的初中的数理化还怎么去连接。小学可都是基础呀，我不想让任何孩子在我的班级拉下掉队。于是我每节课都特别关注他们，把他们的座位也调到我讲台旁边，“近水楼台”一则让他们听得更清晰，二则便利我更便捷驾驭他们的学习状况，刚好面批他们的作业，更快更快速驾驭他们的反馈。

3、刚好和家长沟通。

（1）建立家长微信群。

孩子成果差，有些家长仅仅苦恼在嘴上，而且是一时的，更多时候实行的是遗忘和回避，眼不见心不烦的看法。刚好建立了班级微信群，我把每天的数学作业状况发在群里，那些孩子的作业写得好，那些孩子的作业有待提高和加强，那个孩子的作业忘带了，还有那个孩子的作业没有写，清清晰楚，一目了然。每天的大批的表扬的作业大大拉动了家长辅导孩子作业的热忱，因为表扬不光自己家长看的到，全部的家长都看得到，还有美其名曰“有待提高”的作业，也对家长是个监督和督促，即让家长们了解了作业状况，也营造了一种作业大比拼，大展台的平台和舞台，激发了家长督促孩子的热忱和动力。

（2）刚好电话联系。

针对个别孩子成果下滑了，作业不仔细了，还有孩子最近进步很大的这些突出的“好”与“坏”我都会刚好和家长沟通，像拉家常一样，像对自己亲戚一样，更也像对待自己的挚友一样。其实我已经把孩子看成了自家的，是属于“自留地”上的。他们的喜与乐，苦恼与忧愁无不牵动着我的心，所以我要把这些和家长共享，是喜悦的我们共乐，是苦恼的我们分担，并想方法解决。

1、抓常规。

已担当数学教研组长数年，工作一切按部就班，每次的月考出卷，收发成果，检查教案。还有每学期一次的数学实力测试，从出卷、批改、到成果上报等等，这些常规工作一切井然有序，根据学校要求的时间节点，每次都是超前完成任务，尽量不让领导催，而是把事情做在前面。

2、抓教研。

这学期我们数学组还组织了“如何在数学教学中落实核心素养”的主题研讨，每月组织一次，要求每次有主题、主讲人、讲义、研讨时拍照、活动记录、活动反馈。

（1）第一次：数学核心素养有哪些主讲人：xx。

（2）其次次：如何在自己的教学中落实数学核心素养（一）主讲人：xx。

（3）第三次：如何在自己的教学中落实数学核心素养（二）主讲人：xx。

（4）第四次：如何在复习课中落实数学核心素养主讲人：xx。

教研提升我们的理论相识，更是把这些前沿的理论运用到自己的教化教学中，使自己逐步向专业化老师更近一步。

没有想到，今年的师训活动这么多。

（一）博客工作。

六月份起先的郑州市博客大赛在学校紧锣密鼓地进行着，好久不写文章的老师们全部建立了自己的博客，一起先很是生涩的“敲打”着自己的文章，结果写着写着，有些老师娴熟了、流畅了写出了自己的风格，自己的情怀。像弓老师、荆校长最终在此次大赛中获得郑州市前101名的好成果。同时学校也涌现了一大批优秀的写博人，不大的学校，竟然有荆校长、弓老师、刘秋萍、郑晓静4位老师的博文分别被郑州市、二七区博客平台推送，这也是对我们博客工作的极大的确定。

还有我们学校的李庚伍老师，身为体育老师的他，一起先也是应付写博文。谁知写着写着，他找到感觉，写出的文章自然也变得“有滋有味”，有时为了写出自己满足的博文，他会去查文献，翻家谱，寻照片，更是向别人请教如何配图。功夫不负有心人，他的好几篇文章加精，我想在写博的道路上，他已是走在前面…

（二）老师接着教化。

1、计算机提升网络研修总结。

这学期一起先就要对上学期的全体老师的计算机提升的网络研修工作进行总结，一大推的表格要填写，全部的老师们四次的作业（每次3项）要下载，还有围绕此次研修的线下活动要整理，还有研修的总结要完成。全部的这些压过来，白天我除了自己班级教学的正常工作，留给自己来完成研修的时间远远不够用。只有利用晚上的时间，于是开学的第一周加班每天加班到晚上十一二点，如期上交了全部的材料和过程性资料，随后我们22位老师顺当拿到此次研修的结业证书。看着一张张散发着墨香的证书，老师们笑了，我也觉得值了。

2、班主任研修。

为了提升对班主任的综合实力，上级针对各校班主任进行培训学习。依据我校的实际状况，最终选定10位老师参与此次培训，这也占去我们全体老师的半壁江山，此次网络研修有魏书生的三次网络视频学习，每次学习要求有学习视频照片截图，有研讨、有反思，并且把反思发到博客进行截图。

这些工作比较繁琐，我要时刻关注网络平台的最新消息，刚好给班主任布置下来，最终在我这里一一下载汇总分类。有的缺一项的提示，有的遗忘了的提示，还有不会整的现场教，现场学，这就要求我自己先琢磨会。一起先的博客截图我也是先请教的进修学校的宋老师，然后几次实践后学会，然后教会我们老师的。每次的下载汇总也颇费时间，好在老师们都比较主动协作，所以每次均提前完成任务。

除了网络学习，班主任培训还有专家讲座，分两批次放在了周六周日在郑州商城饭店实行。首先要合理时间，然后交代许瑾王澍老师签到，领证书、领发票等细微环节，一一支配下去，生怕漏掉那个环节，出现纰漏。还是要夸夸我们的老师，一大早都去现场，许瑾和赵心彦更是早上不到7点都出门了，签到，许瑾刷卡协调发票王澍领证书负责仔细，各位老师的通力合作下完备地完成了此次活动。

3、校本研修。

进修学校要求每学期各校要有4次校本研修。依据文件精神，我校放在xx月xx号审批，xx月xx多号看到通知。围绕这学期我们学校开展的活动，我拟定了4次主题，每个主题须要打算哪些材料，先制定出执行方案。

（1）每个主题的负责人。

（2）每个主题活动方案。

（3）过程性材料怎么打算。

（4）博客反思要哪些等。

方案整好后和校长沟通敲定，全体老师开会时把须要老师们做的事情干脆发在学校微信群中，这样简明扼要，清晰明白。

荆校长的大力支持，制作精致的封面，而且学校的工作做在了前面，活动是开展过的，博客反思是现成的，许瑾，李亚敏，还有朱静静这几个负责人是麻利的，原来支配5天完成的任务，不足xx天就完成了，后来把这xx项活动编辑成册，成就感油然而生。等xx月xx日拿到进修学校审查时候，得到了高校长的大力表扬。而且那4本册子被作为范本让其他兄弟学校的师训负责人拍照学习借鉴，高校长还对我负责师训工作给以了极大的确定，当得知我这还带着课，还是教研组长更是感慨，拿我做例子教化同时来审核的其他师训负责人，弄得我挺不好意思的，但是心里还是美滋滋的。

4、国际化网络研修。

刚刚结束了校本研修的审查，又迎来了“国际化视野下基础教化论坛的网络研修”，分为了三个板块，这也是接着教化的一部分。真替老师们辛苦，尤其是班主任，因为此次研修班主任每次都得写反思，并且上传。可是任务来了我们还得干，既然干了还得干好。依旧是我自己先简洁出一个方案，怎么干，怎样一个流程。出来后和校长协商敲定最终根据：集中学习——微信研讨——个人学习——撰写反思——上传博客，这样的流程去进行。

进行全体老师开会时集中学习，同时校长启动微信研讨，布置个人撰写反思，上传博客截图的上交时间，我整理学习照片并配上文字资料，整理微信研讨截图，提示老师们的反思及博客截图，还有不会操作的现场教，一切有条不紊地进行着，目前已经完成了两个板块。

回顾自己干师训和博客的这个学期，辛苦是确定的，任务一来，脑子里就起先运作了，这个事我该怎么做，第一步做什么，其次步做什么，什么时候交，怎样会更快捷等等问题，可以说全部的工作没有让领导来督促，自己有安排地如期完成，有些还是超前完成。

当然为此我付出了许多，原来一下班就回家的我常常在下班点还坐在电脑前。有时还不到不拎着笔记本回家做，好在家里不须要照看孩子和老人，于是宁静的环境，脑子也醒悟，出方案快。基本活动的方案我都是在家里产生的，还有我的20多篇博文，每一篇我都是在家“诞生”的，。虽然未进郑州市前101，但是10片加精，4篇推送，我也知足了。感觉这个学期的周六周日，我每个周六都在家自觉加班，不是博文就是弄研修、新闻、方案等。

有付出就有收获，我觉得自己在活动出方案上更有条理了，写文字上也进步许多了，不再无话可写，而是一发不行整理，这不又写了xx多字了，创下了新高度了，该收笔了。

最终让我再一次和“20xx深吻”，我们爱了，深深的爱了，你走了，我了无缺憾了！

小学老师年度工作总结个人篇七

参与工作已经有好几个念头了，工作以来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

下面是我从教以来的工作总结。

要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：

仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的爱好。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。

培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。

走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习,从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。

在课堂上，我始终留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。由于是一年级的学生，所以我平常特别重视对他们学习爱好的培育，现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

为了做到这点，在平常布置作业的过程中，我力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。由于我所带的班级是一年级，所以学生在接受学问的水平上有着明显的差异，所以后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

总之，在工作中我还有许多不足，学生的学风和学习爱好还不是很踏实，在教学上也须要进一步严格要求自己，力争把本职工作做的更好。

小学老师年度工作总结个人篇八

这一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么成果，但由于学校里的杂务性事情太多，自己往往会为了应付这些事情而打乱自己的学习安排和工作安排。比如几次的节目排练----节目训练----节目演出都给自己的教学带来不少的麻烦，但我都把它们静静的补上，以下是我的个人工作总结。

作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细体现。当然个人的实力也特别重要。但没有本人始终严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是老师的身份，做到以身作则，为人师表。酷爱和关切学生。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作主动、主动，任劳任怨。从不斤斤计较个人得失，具有较高的事业心和责任感。能精彩完成学校支配的各项教化教学工作。努力使自己成为一个新世纪学生喜爱的老师。做学生的思想政治教化工作，引导学生树立正确的人生观，端正政治立场，形成良好的品德，班主任除了帮助学生提高思想品德素养以外，还要提高科学文化素养，有些班级举办各种活动进行学会学习的教化，

坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。坚持每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。努力增加自己的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。为此，我在教学工作中还主动推动素养教化，并非只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了，姚瑞雷就是实例.他由过去不喜爱上语文到爱上语文，由过去的字迹很大很乱到现在的比较整齐，由过去的字谁都不相识到现在的都能看得清晰…就是一个质的飞跃.总之，在这一学年中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的`提高。但我平常工作中出现需改进的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

都能帮助有关部门做好学生的平安教化，培育学生较强的平安意识，防止任何平安事故的发生。但也有没刚好发觉学生中隐藏着的冲突，没有很好地、正确对待、刚好处理好，而是对学生护短，没有站在公允的立场上，没有刚好地做好工作，使的学生打架事故再次发生的事也过.班主任组织学生开展课余活动和义务劳动，如：平安学问问答、卫生竞赛、跳绳竞赛…。丰富了学生的课余活动，使学生集体荣誉感大大增加。还定期地更换黑板报的内容和宣扬栏的内容.不但如此我还常常的检查督促学生搞好教室、寝室个人及公共场所卫生，督促学生按时作息，到学生寝室了解学生的学习，生活状况，并教化学生维护好校内环境卫生，爱惜公物。与家长刚好取得联系，家长的帮助一项是不行忽视的工作。将学生的在学校状况反馈到家长，和家长沟通，共同努力，订正学生的错误想法及在学校里的不良表现，是带好班级不行缺少的一环。常常关切学生的日常生活，让学生体会到班级是个大家庭班主任就是自己的家长，使学生感到家庭的暖和。

与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。同事间谁要是遇到了困难有求于我，无论是难与否，我都主动相助，谁身体出现状况，我都主动将他或她的课担当过来，从不提酬劳，一年中我带过不少的课，一没有向领导提过二没有向同事说过。不光是年纪大的就是年龄小的，我一样看待她们，从不有卑视看不起他们的意思，对他们我更是象她们的大妈大姐姐一样的关切着她们，与她们谈天说地砍将来，气氛非常的和谐，关系极其的融洽。

一但有时回过头来想一想，有些事情还是须要有人去忙，或许是我比较适合吧!所以自己虽然失去了一些，但我并不懊悔。对于今后的路，我会用自己的努力尽可能地把工作做细、做实、做活，同时也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多与我沟通、沟通。因为我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中确定存在着很多不足的地方，老师们可以帮我提出，我想这是对我工作的支持和帮助。况且学校是我们大家的，也须要大家的关切和爱惜。

小学老师年度工作总结个人篇九

本年度我仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，主动参与各级各类培训，照旧把学生的利益放在第一位，用爱心、耐性去关注每一位学生，不断提高自身素养，与学生关系融洽，做他们的良师益友。

仔细学习“五不准”、“五必需”、“师德师风建设”的“八个提倡”“八个禁令”，用高标准、严要求履行老师的职责，廉洁从教，无私奉献，在业务上狠下功夫，响应为“六项技能大练兵”的号召，不断学习，不断进步。

我从不因为私事耽搁工作时间，并主动运用有效的工作时间做好份内的工作，努力探究“学生课堂”，打造高效课堂，提高教学效率，“一份耕耘一份收获”本年度无论是开放日讲课、联片教研活动还是日常教学活动我都有了很大的收获，有了新的突破。

这一学期即将画上句号，但这不是我志向和憧憬的终点，因为我期盼着新学期的起先，在期盼着更大的进步，期盼取得更好的成果。

小学老师年度工作总结个人篇十

回顾20xx年的工作经验与成长历程，收获与思索并行，阅历与设想同步，现从如下五个方面作以总结：

以往为了更好地完成学科教研工作，在数学学科方面，我重温了初中学课本，同时阅读了许多相关数学本体学问与教学理论的书籍，但由于学习内容与实践应用没能有机的结合，多半是边学边忘。今年我变更了学习方式，不是先学后做，而是先做后补，也就是说我在实践中反思自己的不足，然后再对应着查阅书籍学习相关的学问。这样用一个，学一个，学一个指导一个，学用结合，相辅相成，取得了良好的收效。

这要归功于网络研修，在一年的网络研修中，与老师真诚的沟通与沟通，直面教学中存在的问题与困惑，使我离老师越来越近了，离实践越来越近了，在帮助老师探求问题答案与策略的同时，我也越来越自信了，在学科学问与教研阅历方面都得到了充溢，可以说网络中对老师的指导与帮助，助推了我自身的学习与提高。

本年度参加了许多教研与调研活动，让我感受最深的有四大活动，即：全国小学数学大赛、全市教学能手竞赛、全市教化发展的调研、全年的网络研修。

今年五月我有幸观摩了全国小学数学第九届深化课程改革的课堂教学大赛，现场观摩了16个省举荐的优秀课例，又购买了16盘课例录像，将大会的32节课听全，就像品尝了一席盛宴，令我激烈不已。回来后的第一时间便将这份喜悦与收获，借助网络开展了“好课共享”的系列研修活动。通过现场观摩、专家点评，以及网上与其他听课老师的沟通研讨，我感受到了数学课堂的一种本质的回来，也看到了小学数学课堂教学将来发展的走向，即：走向学科本质的挖掘、走向教学实效的突破、走向数学思想的深化、走向数学阅历的建构。这次活动，为我以后的老师培训和教学指导工作奠定了新的起点；更重要的是在比照比较的过程中，我发觉我们的理念并不落后，甚至有许多观点与课堂设想要超过各省所举荐的优秀课例，为什么我们的教学质量与课堂教学的效度却不高呢？带着这样的疑问，我在工作中接着探究。

在全市教学能手大赛中，我找到了些许答案。新课程的理念虽好，但很难落到实践中，落到老师的课堂上。其主要缘由在于老师们不能深化、正确的理解新课程的各种理念，会背不会做的现象比比皆是，多数老师是浮于表面、流于形式，只关注新理念，不探讨新学问，导致课堂丢失学科本质。要转变这一现状，首先要唤醒老师参加教研的热忱，使老师能够自觉地在研中教、教中思、思中进，不断的提升自身的专业素养，提高课堂教学的质量。

第三个活动是全市教化发展的调研活动。我参加了基础教化发呈现状的调研，并撰写了“全市小学教化发呈现状的反思报告”。在这一活动中，我看到了一些教化现实，许多问题在社会大环境的背景下、在多年形成的各种机制的制约下，令人无奈。但我不能因此而放弃职业志向，更不能顺势随波而丢掉自我，正如丁蓉老师所说：要接受自己变更不了的，同时也要坚持变更自己能变更的。在诸多现实问题中，教学评价的标准单一、校本教研的虚张声势、老师队伍的弱势群体这三大问题就是我要努力变更的，作为学科教研员有责任、有义务，帮助老师、帮助学校走出三大问题的困扰。

关于教学评价标准。

在两年多的教研经验中，让我深深体会到没有标准，一切将乱无章法。无论是老师对学生的评价，还是学校对老师的评价，也包括教研员对课堂教学及学科老师的评价，都存在着单一性和随意性。定量评价往往只看硬件与分数，而定性评价则仅仅取决于评价者的个体倾向，这就导致教与学的功利性越来越严峻，导致老师培训与教学指导中公说公有理、婆说婆有理、老师不知听谁的好的混乱现象。原委什么样的数学课才是好课？什么样的数学老师才是优秀的老师？有了标准才会心中有数、研中有据、教中有序、学而有效。因此我的任务就是依据本市实际与学科特点，协同县区教研员与基层学校的老师代表，完善相关的评价标准，为基层的教学实践亮出标杆，为行政部门的评价督导供应参考，做好参谋。

关于校本教研发展。

自新一轮课程改革以来各县区的典型校，在校本教研与校本培训方面取得了许多喜人的成果，但不解除还存在许多死角。有规划无落实、有活动无效果、有阅历无推广、有框架无细微环节的现象都或多或少地存在，一谈到校本教研与校本培训，多数老师能够想到的就是记了多少笔记，搞了几次教研活动。个人认为，当前的校本研修的发展缺少的不是宏观思路，而是微观的做法，例如：教研主题从哪来？问题解决是什么？培训内容选哪些？老师提高目标是什么？只有将这些细微环节问题分析好，才会引领校本教研的新发展。因此，我在指导基地校的网络研修活动中，总是先听课、再诊断，对症开方定主题；先征集、再归类，按需供应做培训。这样做的目的就是引导基层学校的业务领导，依据本校实际开展校本研修活动，收到了良好的效果。与此同时，我还主动地借鉴各部门主任大连考察带回来的研培阅历（问题课题化、课题课程化），将问题集成探讨的主题，将主题研培凝成校本的课程，并通过网络平台实现校际间的沟通。

关于学科薄弱老师。

以前我的视角局限于看得见的地方，只关注到了学科骨干的培育与城区老师的课堂教学指导，所实行的方式是相关教化理念及实践策略的合作沟通、共同探讨。调研中我听到了农村老师的心声，他们渴望学习、渴望提高，但是苦于不知道学些什么、不知道该到哪里去学。回来后，我联系了几所农村基地校取得了联系，收集了老师们的一些教学案例，仔细分析，并努力找寻对策。依据我的初步了解，用培育骨干、课堂跟踪、专题研讨等方法，好像都不能很好的解决问题，使全市小学数学老师中的弱势群体在短期内得以转化。他们的需求更倾向于实践学问，希望能得到最干脆的指导。因此，我设计了农村老师专业发展的实施方案，恰好与我市的4583工程的芳甸工程相结合，实行课例探讨与资源共享的方式，将理念融于实践，做中学、学中研、研中进。同时发挥小学数学研修团队的辐射作用，城市反哺农村，使全市小学数学老师专业素养得到均衡发展。

第四个活动是全年的网络研修，除了每周一次相约的主题教研活动以外，本年度还增加了基地校的教研活动，通过网络平台，对基地校的校本教研赐予指导，对一线老师教学中遇到的问题赐予释疑。从网络成员的个人成长看，网络教研成就了一些老师，他们在两年多的网络研修中，对教材的把握、对问题的分析以及对课堂的评价，都有了肯定的提升。例如乾安一小的张孝红，从最起先不敢沟通、无话沟通，到现在的能沟通、能指导研修主力，见证了网络研修是一种按部就班的跟进式的培训方式，是老师实现专业成长的最佳平台。在小学数学教学能手评比第三关入选的老师中，有三分之一是网络成员，这