六年级道德与法治上册作业设计案例

六年级道德与法治上册作业设计案例第四单元《我们受特殊保护》【整体设计思路】观念第三学段第3条：“知道民法典，了解未成年人的权利，树立用法律保护个人生命财产安全的意识。”本单元是六年级上册的最后一通过第8课《我们受特殊保护》里“引导学生了解关于未成年人【作业目标】3.通过录制短视频、手抄报、倡议书等不活动一：的法律，你对于这些未成年人的法律知识又了解多少呢?请同学们结律名片吧!我的法律名片(模板)我认为是《预防未成年人犯罪法》对未成年人进行保人，再此基础上制作法律名片，旨在学生初步树。立运用法律武器保护自己的意识，尝试做到知法、懂法。作业评价标准评价维度评价标准三星两星一星作业规范1.能自主、正确、完整地填写内容2.格式规范3.字迹工整1.能自主、完整地填写出来2.格式规范能完整地填写出来准确表达内容表述清晰明了，表述的理由充分并能找到两条及两条以上理由内容表述准确，表述的理由充分，能找到一条及一条以上理由内容表述准确活动二：小小法官未成年人是祖国的花朵，是民族的未来，但近年来未成年人是缺乏自我保护意识和防范意识的，那么未成年人该如何运用这些法律来保护自己呢?请同学们结合你所积累的有关未成年人法律的知识，来完成下列案例分析题吧!案例一：婷婷与其双胞胎的弟弟都刚刚小学毕业，其父母生意繁忙，于是不让婷婷继续上学而让她留在家中帮父母做家务，让其弟弟同学们想一想上述案例中婷婷的父母触犯了哪些法律?1.小刚父母的行为违反了《未成年人保护法》的哪项规定?2.小刚的遭遇给你们带来了什么样的启发?作业评价标准评价维度评价标准三星两星一星作业规范格式规范；字迹工整；正确地回答问题格式规范；正确地回答问题能完整地写出来内容能正确、全面的能正确的结合能写出相关法结合材料分析，表述充分合理。材料分析。律。我是“小小倡议员”儿童的视角发起倡议吧!评价维度评价标准三星两星一星准确表达1.能结合相关法律全面表达出自己的真情实感，语言流1.能结合相关法律表达出自己的真实感受，语言流畅，有呼1.能表达出自己的感受，语言通顺。2.能说出或写出倡议的畅，呼吁性强。2.能说出或写出两条及以上的倡议内容。吁性。2.能说出或写出一条及以上倡议的内整体效果1.倡议书：文字书写规范整齐，页面干净。2.手抄报：有图有文字，版面设计美观。3.录制视频：出镜清晰，有背景，穿着整齐大方。1.倡议书：文字书写整齐，页面干净。2.手抄报：有图有文字，版面设计合理。3.录制视频：出镜清晰，穿着整齐大方。1.倡议书：文字书写整齐。2.手抄报：有图有文字。3.录制视频：穿着整齐大【作业批改方式】布置分层作业利用家校平台发布并能及时收到学生反馈，根据【作业效果分析】2.选材上贴近学生生活实际，将法律应用通过活动形式传达给学生，合理运用到实际生活当中。大部分学生对待此类作业参与度高且态度认真，各尽其能发挥所长，手抄报做工精美，倡议书格式规范，书写整齐，内容丰富并紧扣主题，达到了良好的反馈。3.作业评价标准的设计及要求，提高了作业的质量，以下是通过作业标准及要求评选出来的优秀作业。【案例反思】针对此次作业为很好的落实“双减政策”下的减量不减质的要求，提升了作业的质量，从学生的反馈中，就能看出，学生