《记金华的双龙洞导学案-2023-2024学年语文统编版》

《记金华的双龙洞》导学案第一课时导言：本导学案将详细介绍金华的双龙洞，让学生通过阅读了解金华的历史文化，体验双龙洞的自然风光和人文景观，培养学生对地方文化的兴趣和认识。一、了解金华的双龙洞1.位置：金华市是浙江省的一个地级市，双龙洞位于金华市区南郊，距市中心15公里。2.历史：双龙洞是金华市著名的旅游景点，也是国家AAA级旅游景区。据传双龙洞有着上千年的历史，是金华市的风景名胜之一。3.风景：双龙洞以山清水秀、景色独特著称，是一处融自然风光与人文景观于一体的风景胜地。二、导学内容1.课前预习：让学生通过阅读相关资料、观看图片、视频等形式，了解双龙洞的历史、地理位置、特色风景等信息。2.实地体验：组织学生进行实地参观，亲身感受双龙洞的神奇与美丽，了解当地民俗风情和历史文化。3.学生体会：让学生在参观结束后进行写作或口头表达，分享他们对双龙洞的感受和体会，培养学生对地方文化的热爱和认同。三、导学目标1.知识目标：了解金华的双龙洞的历史、地理位置、特色风景等基本知识。2.能力目标：培养学生的观察能力、表达能力和创造力，提高学生对地方文化的认知和理解。3.情感目标：培养学生对优秀地方文化的热爱和认同，激发学生对旅游的兴趣和热情。四、导学过程1.课前预习：指导学生查阅相关资料，了解双龙洞的基本情况，做好亲自参观的准备。2.实地参观：组织学生前往双龙洞进行实地参观，让学生亲身感受双龙洞的美丽与神奇。3.学生体验：引导学生进行写作或口头表达，分享他们对双龙洞的感受和体会，展示自己的创造力和情感表达能力。4.总结反思：带领学生进行总结和反思，明确自己对地方文化的态度和认知，激发对旅游的兴趣和热情。五、教学评价1.课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括听讲、提问、参与讨论等方面。2.作品评价：评价学生的写作作品或口头表达，看是否能够真实表达自己的感受和体会。3.综合评价：综合考虑学生的知识储备、能力表现和情感态度，给予全面评价和鼓励。六、拓展延伸1.课外阅读：推荐学生阅读相关地方文化的书籍或文章，进一步深入了解金华的历史和风土人情。2.个性创作：鼓励学生进行地方文化的个性创作，可以是绘画、摄影、手工制作等形式，展现自己对地方文化的理解和创造力。3.社区实践：组织学生进行社区实践活动，推动地方文化的传承与发展，促进学生对地方文化的关注和参与。通过本次学习，相信学生能够更深入地了解金华的双龙洞，体会地方文化的魅力，培养学生对优秀文化的热爱和认同，激发学生对旅游的兴趣和热情。愿每位学生都能成为热爱地方文化、传承优秀传统的弘扬者和传播者。第二课时导语：金华是一个历史悠久、文化底蕴深厚的城市，而双龙洞则是金华市最著名的旅游景点之一。本次导学将带领同学们一起探索双龙洞的传奇故事，了解其历史渊源，感受其中的神奇魅力，带着好奇和激动的心情，一起踏上这段精彩的旅程吧！一、导学目标：1.了解双龙洞的地理位置、历史渊源和人文景观；2.了解双龙洞的传说故事，探寻其中的文化内涵；3.培养同学们对历史文化的兴趣和热爱，激发他们对祖国传统文化的自豪感和认同感。二、导学内容：1.双龙洞的地理位置和历史渊源：双龙洞位于浙江省金华市兰溪市，是一处天然溶洞，距离金华市区约60公里。据史料记载，双龙洞建于唐代，至今已有上千年的历史。洞内结构复杂，石钟乳、石笋、石柱、石花等奇特景观数不胜数，令人叹为观止。2.双龙洞的传说故事：相传双龙洞曾是一处神秘的仙境，洞内栖息着两条巨龙，守护着这片神奇的土地。传说中，这两条龙化为山水，生生不息，托起了整个双龙洞。而双龙洞也因此得名，并成为金华一道独特的人文景观。每逢初一、十五等吉日，当地居民都会前来双龙洞祈福，求得平安和幸福。三、导学活动：1.观看介绍双龙洞的视频资料，了解双龙洞的地理位置、地质构造和自然景观；2.通过阅读相关文献，了解双龙洞的历史渊源和文化内涵，探讨双龙洞的传说故事对当地人文传统的影响；3.制作双龙洞的立体模型，展示双龙洞内部的奇特景观，激发同学们对双龙洞的探索兴趣；4.举行双龙洞文化体验活动，学习古代祈福仪式和传统节日习俗，感受当地民俗风情。四、导学延伸：1.组织同学们走进实地考察双龙洞，亲身感受双龙洞的神秘魅力，体验探险之乐；2.开展双龙洞文化艺术创作比赛，鼓励同学们通过绘画、书法、摄影等形式表现对双龙洞的理解和感悟；3.鼓励同学们积极参与当地文化活动，将双龙洞的传统文化传承下去，让更多人了解并喜爱这片古老而神奇的土地。通过本次导学，相信同学们能够更加深入地了解双龙洞的历史渊源和文化内涵，感受其中蕴含的神秘魅力，同时也能够培养对传统文化的兴趣和热爱，传承中