《我发现的环境问题作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》

《我发现的环境问题》作业设计方案第一课时一、背景介绍环境问题平昔是举世关注的焦点之一，随着人类社会的进步，环境问题日益突出。为了增强同砚对环境问题的熟识和关注，培育同砚的环境保卫认识，本次作业设计旨在让同砚通过调查探究，发现身边存在的环境问题，并提出解决方案。二、作业目标1.援助同砚熟识环境问题的严峻性和紧迫性；2.提高同砚的环境保卫认识，培育同砚的环境责任感；3.培育同砚的调查探究能力和解决问题能力。三、作业内容与要求1.同砚需选择一个身边存在的环境问题进行调查探究，并撰写一份调查报告；2.调查报告需包括环境问题的描述、原因分析、影响评估以及解决方案等内容；3.同砚可以通过实地考察、采访调查、网络查找等方式得到信息，并结合教室所学知识进行分析和总结；4.同砚需提交书面调查报告和口头汇报，口头汇报时间为5-10分钟，要求明晰、准确、有条理。四、作业流程1.选择环境问题：同砚自主选择身边存在的环境问题，并向老师报备；2.调查探究：同砚展开调查探究，收集相关信息并撰写调查报告；3.书面报告：同砚完成书面调查报告，包括环境问题描述、原因分析、影响评估和解决方案等内容；4.口头汇报：同砚进行口头汇报，介绍调查结果和解决方案。五、评分标准1.调查报告内容完备、深度、准确；2.解决方案切实可行、具有创新性；3.口头汇报表达明晰、流畅、有条理；4.调查报告和口头汇报的整体质量。六、作业反馈与总结1.老师对同砚的调查报告进行评阅，并赐予书面反馈；2.老师组织同砚进行作业总结，让同砚分享调查过程中的收获和体会；3.老师总结本次作业的优点与不足，为下次作业设计提供借鉴。七、延伸活动1.同砚可通过设计环保海报、举办环保宣扬活动等方式，进一步传播环保理念；2.同砚可参与学校或社区的环保志愿活动，实践环保知识。通过本次作业设计，期望能够引导同砚关注身边的环境问题，培育他们的环保认识和责任感，让他们成为将来环境保卫的中坚力气。愿我们共同为建设秀丽故里贡献自己的一份力气！第二课时一、背景介绍随着举世经济的快速进步和人口的不息增加，环境问题日益严峻，给人类的生存和进步带来了巨大挑战。为了增强同砚对环境问题的熟识，培育他们的环保认识和责任感，本次作业设计将盘绕“我发现的环境问题”展开，引导同砚深度沉思环境问题的成因和解决方法。二、作业目标1.增强同砚对环境问题的熟识，培育他们的环保认识和责任感。2.提高同砚的观察力和分析能力，练习他们的表达能力和解决问题的能力。3.激发同砚对环境保卫的爱好，增进他们乐观参与环保活动。三、作业内容1.同砚需选择一个自己身边或社区中存在的环境问题，如垃圾污染、空气污染、水质污染等。2.同砚需要对所选环境问题进行调查探究，包括问题的成因、影响以及可能的解决方法。3.同砚需要撰写一篇1000字以上的调查报告，详尽描述所选环境问题的状况，并提出自己的看法和建议。4.同砚可以结合图片、图表等形式进行展示，以增强报告的说服力和可读性。四、作业要求1.作业报告需真实可靠，不得抄袭他人作品。2.作业报告需符合学术规范，包括格式要求、引用要求等。3.作业报告需体现同砚的独立沉思和创新能力，不得简易列举事实。4.作业报告需在规守时间内完成并提交，逾期不接受。五、评分标准1.调查探究的深度和广度（30%）：包括问题的成因、影响和解决方法是否全面深度。2.报告的逻辑性和条理性（30%）：包括结构明晰、观点明确、论据充分等。3.表达能力和创新性（20%）：包括文字表达是否准确流畅、观点是否奇特新颖等。4.图文展示的质量（20%）：包括图片、图表是否明晰、布局是否合理等。六、作业实施1.同砚可自主选择环境问题，并在规守时间内完成调查探究和撰写报告。2.老师可提供指导和建议，监督同砚的作业进度，并在规守时间内进行评分。3.同砚可在班级内展示自己的调查报告，与同砚分享环境问题的熟识和解决方法。七、作业效果通过