专题15：名著阅读之《朝花夕拾》（知识点梳理+通关训练）-2023年小初衔接语文通关宝典（解析版）

专题15：名著阅读之《朝花夕拾》（知识点梳理+通关训练）一、作品简介“朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的意思。据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。这部回忆性散文集原名《旧事重提》，是鲁迅中年以后回忆从幼年到青年时期的生活道路和心路的历程。二、作者简介鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风集》、《华盖集》等18部。三、写作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还是写了不少的散文诗和《二十四孝图》地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，其中散文包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。四、作品思想这十篇散文，是“回忆的记事”（《三闲集·〈自选集〉自序》），比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，具体生动地凸显了当时中国的社会状况与风气，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学堂是怎样的，留学日本受到的歧视和正直的老师对他的关爱，乃至革命的风气等等，生动地描绘了清末民初的生活画面，显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。五、主要内容1.《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表达了对猫“尽情折磨弱者”“到处嗥叫”，时而“一副媚态”等特性的憎恶，追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时常一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害而是被长妈妈踩死的，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来吃了小兔子！这篇文章选取了“猫”这样一个典型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。2.《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女真诚的怀念。3.《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥封建孝道不顾儿童性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”，对当时反对白话文、提倡复古的倾向进行了尖锐的抨击。4.《五猖会》记述儿时盼望观看赛会的急切、兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴、痛苦感受，指出封建教育对儿童天性的压制和摧残，矛头指向了封建家长制。5.《无常》描述儿时在乡间赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。6.《从百草园到三味书屋》文章分为两部分，表现了作者由童年的玩乐到入学读书的成长过程。第一部分写在“我的乐园”百草园中的游戏，如拔何首乌弄坏泥墙，抓麻雀等；第二部分写长大了，不得不离开百草园到三味书屋去读书，描述在三味书屋严格但不乏乐趣的生活，如读书时画《荡寇志》和《西游记》的绣像。揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面，含蓄深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。7.《父亲的病》文章重点回忆儿时为父亲求医治病的情景。父亲因得了水肿而求医，却被江湖庸医陈莲河耽误而去世，体现了江湖庸医的无能，他们明知道病已经没法治了，还故意蒙骗，开一些像“败鼓皮丸”之类的药，其实就是故弄玄虚，对治病只是忙于应付而草草了事，给人看病都只为了金钱。邻居衍太太在父亲临终前，为父亲准备后事，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。8.《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对、如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。9.《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”，表达了对藤野先生深情的怀念。10.《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。六、人物形象《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。1、长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。（质朴善良、愚昧麻木、勤劳）2、藤野先生位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）3、范爱农位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。（妥协、懦弱）4、父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。（严厉、慈爱）人

物出

处相关情节性格特征长妈妈(保姆)《阿长与〈山海经〉》阿长名字的由来朴实谋害隐鼠；在床上摆“大”字豪放、不拘小节喜欢“切切察察”；人死了要说“老掉了”；懂得许多规矩和麻烦的礼节多事、絮叨、注重礼节正月初一吃福橘；讲长毛的故事迷信给“我”讲故事；给“我”买《山海经》心地善良，富有爱心，热心帮助孩子藤野先生(老师)

《藤野先生》穿衣服不讲究，有时忘记带领结不拘小节添改“我”的讲义；订正“我”的解剖图严谨认真问“我”关于中国女人裹脚的事认真求实、对事物怀有求新态度关心“我”的解剖实习；临别赠“我”照片；嘱咐“我”寄照片给他，写信告知他近况正直热忱，没有民族偏见寿镜吾(私塾先生)《从百草园到三味书屋》摇头晃脑地读书学识渊博的腐儒因“我”询问“怪哉”虫不高兴严厉“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”宽容、慈祥范爱农(朋友)《范爱农》绣花鞋事件；让座风波(初到日本留学，关吏检查行李时，被翻出所带的绣花鞋；范爱农等人在火车上互相让座)对封建社会的不满和无奈徐锡麟事件、同乡会争执(自己老师被杀，但在东京同乡会反对我们发电回国，与“我”作对)冷静、倔强、孤傲酒楼里叙旧(找不到革命之路)；报馆案风波(革命令人失望，范爱农陷入更加凄苦的境地)苦闷、失望、困惑拍发电报；看光复的绍兴倔强、耿直、愤世嫉俗、负责任衍太太(父亲的邻居)《琐记》鼓励孩子吃冬天水缸里结的冰；教唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布流言；对自己的孩子却严格要求自私自利、多嘴多舌、奸诈、喜欢使坏、表里不一《父亲的病》父亲临终时，让“我”不停地大声呼喊他自以为精通礼节陈莲河(父亲的医生)

《父亲的病》开奇特的药方：第一套是药引，第二套是丸药，第三套是点在舌尖的“神丹”；四处招摇撞骗狡猾、道貌岸然、贪婪、谨小慎微，是一个实实在在的江湖骗子周伯宜(父亲)《五猖会》阻止“我”去看五猖会，让“我”背《鉴略》严厉、具有传统封建思想、爱子无常《无常》去勾魂的时候，看到母亲为死去的儿子哭得那么悲伤，无常决定放儿子“还阳半刻”有人情味七、主题归纳1、充满趣味的童心世界①《狗·猫·鼠》例如写动物们开会商议如何左迎接大象的故事和祖母跟同“我”讲述关于猫的故事，都充满童心；其中也体现“我”喜欢小动物。②《从百草园到三味书屋》“百草园是儿童的乐园”③《无常》中表现“我”对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等，都有着浓烈的兴趣与爱好。④《五猖会》我对观看五猖会怀着急切兴奋的心情。2、压抑伤害的现实世界①《五猖会》“背书”一段中父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。②《琐记》为逃避偷东西的流言到中西学堂学习。③《二十四孝图》控诉了封建教育对童心的毒害和扭曲。④《范爱农》范爱农在辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。3、探求抉择的人生道路①《琐记》求学的过程②《父亲的病》父亲被庸医治死，使“我”立志学医救人。③《藤野先生》到东京学医，后来又弃医从文。以唤醒国民精神为己任。4、揭露批判的社会现实①《父亲的病》中对“庸医”的讽刺；②《狗·猫·鼠》讽刺了“名人教授”，表达了对暴虐者的憎恨。③《琐记》衍太太：居心险恶的人；批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”④《无常》文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，揭露了“鬼有情，而人无情”的社会现实。⑤《五猖会》批判封建教育对儿童天性的压制和摧残。例：名著阅读，完成下列各题。(1)读了《朝花夕拾》后，你觉得《朝花夕拾》是怎样的一部书？你觉得鲁迅是怎样的一个人？(2)在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了他生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、范爱农、藤野先生等。任选一个物，列举其三件事，说说他们是怎样的人。【答案】(1)比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。鲁迅是一个非常勤恳认真的、性格非常刚强的、孤傲的、正义的、富有民族气节的、忧国忧民的人、寂寞的、孤独的、哀伤的、富有才情的文人、甘于清贫、不贪图荣华富贵的有气节的人。(2)示例一：寿镜吾

①先生严厉地教“我”习字和对课；②先生不会因为我们去后园玩而惩罚我们；③“我”趁先生读书入神时画画儿。由此可以看出寿镜吾先生是一位质朴博学、严而不厉的老师。示例二：长妈妈

长妈妈是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化，性格又很外向，来到周家做女工，也不知收敛，一味适性任情。但她却知道许多事情、许多道理，可以说，她是民间文化的载体。但阿长为“我”买来了盼望已久的《山海经》，可见她又是非常爱孩子，对孩子倾注一片心血的人。【解析】（1）本题考查评价。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗。猫。鼠》；怀念长妈妈的《阿长与＜山海经＞》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写塾师寿镜吾的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密的结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。鲁迅是这样一个人：鲁迅是一个非常勤恳认真的人。在鲁迅的散文《百草园和三味书屋》中，鲁迅讲过关于上学迟到的故事，后来他在桌子上刻了个“早”字，当作了他一生的座右铭。鲁迅写作的勤奋也是出了名的；鲁迅是一个性格非常刚强的人。从他的文章中，从他面对敌人的迫害不惧怕中，从他与批评他的人的针锋相对中，我们都可以看出他的性格；鲁迅是一个孤傲的人。他曾经说过最大的蔑视就是连眼皮都不抬一下。由此可见他的傲；鲁迅是一个正义的、富有民族气节的、忧国忧民的人。都说鲁迅的文章是一把匕首，就是这也原因；鲁迅是一个寂寞的、孤独的、哀伤的、富有才情的文人；鲁迅是一个甘于清贫、不贪图荣华富贵的有气节的人。有篇文章说有一个青年去买鲁迅的书，但是囊中羞涩，鲁迅就把书送给了这位青年，由此可见鲁迅是一个甘于清贫的人。（2）本题考查名著人物评价。开放类试题，列举相关人物的三件事，然后分析其性格即可。范爱农在同乡会争执，表现了他的冷静；主张拍电报，表现了他不随波逐流，敢于表露自己真实的想法；去看光复的绍兴，表现了他对革命充满热情。综上所述，范爱农是一个遇事冷静不盲从、对革命充满热情的知识分子。藤野先生添改“我”的讲义和解剖图；关心“我”的解剖实习；问“我”关于中国女人裹脚的事。由此可以看出藤野先生是一位严谨、认真、正直、热忱、没有民族偏见、实事求是的人。一、单项选择题1．下列不属于《朝花夕拾》的是（

）A．《风筝》 B．《无常》 C．《父亲的病》 D．《藤野先生》2．《无常》中写到的“无常”是（

）A．一个人 B．一种鬼神 C．一个形容词 D．一种动物3．《五猖会》写的是一种（

）A．迎神赛会 B．祭祀活动 C．民间艺术 D．杂技表演4．《狗•猫•鼠》写到了作者何种生活经历（

）A．养狗 B．养猫 C．养隐鼠 D．都不是5．《五猖会》一文中写“我”去看赛会前，父亲强迫“我”背的书是（

）A．《鉴略》 B．《二十四孝图》 C．《山海经》 D．《圣经》6．下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一个内容不属于作者对孩童时代的回忆？（

）A．《阿长与<山海经>》 B．《五猖会》C．《从百草原到三味书屋》 D．《藤野先生》7．《朝花夕拾》之《琐记》中鲁迅选择出国留学的主要原因分析正确的一项是（

）A．日本是同中国很两样的，其教育比中国先进。B．受进化论思想的影响。C．当时在学堂里读书的结果，仍然是一无所能。D．有一位前辈同学比“我们”早一年毕业，曾经游历过日本。8．选出对《朝花夕拾》的内容表述准确的一项（

）A．《朝花夕拾》是鲁迅（原名：周树人）1926年所作的回忆性散文集，共12篇，原题为“旧事重提”。作品记述了作者童年时期的生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。B．《狗·猫·鼠》追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，记述了猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等的丑行，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。C．《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，大力宣扬了封建孝道。D．《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《史记》的扫兴而痛苦的感受。批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。9．下列对《朝花夕拾》作品内容的表述，错误的一项是（

）A．《无常》中鲁迅描绘了儿时在迎神会和舞台上所见的爽直、公正的“无常”形象。B．在《二十四孝图》一文中，鲁迅对传统“孝道”进行理性思考，认为要取其精华。C．《五猖会》中，父亲对儿童心理的无知和隔膜，可以引发读者对家庭教育的思考。D．《阿长与<山海经>》中的阿长虽粗鄙，但善良，鲁迅对阿长充满感激与怀念之情。10．阅读《朝花夕拾》选出以下说法正确的一项（

）A．《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，其中收录有《狗·猫·鼠》《孔乙己》《琐记》《社戏》《无常》等篇目。B．《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。C．鲁迅先生在三味书屋读书时，藤野先生对他很严肃。D．《二十四孝图》里，鲁迅不相信卧冰能求鲤，恶心“老莱娱亲”的举动，揭示了“郭巨埋儿”的虚伪，比较认可其他21种孝顺行为。二、填空题11．鲁迅在《二十四孝图》文中指斥妨害白话文的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了《二十四孝图》中_______________，郭巨埋儿，______________等孝道故事，揭示了封建孝道的_______________。12．在《朝花夕拾》中，鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师。一位是三味书屋的_______，另一位是日本仙台医学专门学校的____________。13．《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个是________，她的形象出现在《父亲的病》和《________》中。小时候，作者认为她是一个_________的人，长大后却逐渐发现她是个_________的人。在她的影响下，作者在父亲病逝的时候做了一件令自己终生不能释怀的事，这件事是：__________14．《朝花夕拾》中出现的六个主要人物有：质朴善良、愚昧麻木又勤劳的保姆长妈妈；治学严谨、平等待人、没有民族歧视的恩师藤野先生；一位觉醒的知识分子正直、倔强与懦弱的朋友____，严厉、慈爱的周伯宜和自私、阴险的邻居_____及方正、质朴、博学、严而不厉作者儿时的私塾老师____。15．阅读下列文字后，填空。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”文中的“她”是_____________，她给我买的“三哼经”是_________________，《朝花夕拾》中还有____________这篇也提到了关于她的事。16．根据你对《朝花夕拾》的阅读积累，填空。1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以（1）《______》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。如（2）《______》一文中，写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己（3）“______”的动因。又如《〈二十四孝图〉》，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓（4）“______”的批判。17．小深分享了《朝花夕拾》。《朝花夕拾》又名《旧事重提》，是鲁迅唯一一部回忆性散文集。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆了儿时生活的乐趣；在《______》中，鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺；在《______》中，鲁迅书写了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念；在《______》中，我们同情那个对家乡赛会风俗充满向往但不得不先背诵《鉴略》的孩子……这些点滴文字之中蕴含着温馨的回忆和理性的批判，令人回味无穷。18．根据你对《朝花夕拾》的阅读，回答小题。根据图片内容填人名或称呼。A一到夏天，睡觉时________又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字。B．我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，一看，________就站在我背后。C．一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。________就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”D．第二天，________就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。19．《朝花夕拾》中的一些篇目写了鲁迅对师友的崇敬、怀念之情。班级开展“鲁迅的师友情怀”专题探究活动，请你“以貌识人”，在下面括号内写出相对应的名字。（任选两个即可）（1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。()（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。()（3）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。()20．根据名著《朝花夕拾》的阅读，将序号与故事内容代码一一对应。（1）《狗·猫·鼠》()（2）《二十四孝图》()（3）《范爱农》()（4）《父亲的病》()（5）《琐记》()A．批评封建孝道的虚伪和虚伪B．鲁迅的父亲因为庸医而误人C．一个潦倒一生的同乡好友的故事D．对猫的讨厌和仇恨及原因E.一个心术不正令人憎恶的衍太太三、名著阅读21．根据你对名著《朝花夕拾》的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。鲁迅作品人物人物描写人物评点《阿长与<山海经>》①____她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所训福橘……对“我”关爱，为“我”操心《藤野先生》藤野先生原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱涌的地方，连文法的错误，也都一一订正。②____③《____》父亲他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”严厉苛刻④《____》“我”父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点嘴完了罢……”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪……很爱父亲22．鲁迅的作品中，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着低沉而深刻的悲怆。请你结合《朝花夕拾》，说说“鲁迅心灵世界最为柔和的一面”是如何体现的。23．“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”是《藤野先生》中的文字。在《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的那一篇？请简述理由。24．班级组织《朝花夕拾》阅读探究活动，请你参加。(1)有同学想给书中篇目配上插图，请你判断下面两幅图片分别适合作为哪篇文章的插图。图1

图2图1：______；图2：_____。(2)为了解鲁迅生平经历，你与同学约好周天下午3点一起观看纪录片《先生鲁迅》。当你兴致勃勃地正要出门时，父亲指着一套试卷对你说：“给我把这套题写完。写不完，就不准去。”这使你联想到鲁迅在____（篇目名）中也描写过类似的情节。于是，联系这篇文章的内容（或主题），你会这样劝说父亲：“______。”（50字左右）25．写人记事的初心是传情达意，请从情感体验出发，完成下列题目。在“走进《朝花夕拾》”的语文综合实践活动中，我们尝试做以下几方面的探究。探究专题，鲁迅笔下的那些人物探究角度经典文段相关人物角度一：“我”的①她生得黄胖而矮……最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。长妈妈角度二：“我”的老师其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……②________角度三：“我”的朋友这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视……只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。③(1)阅读上面的文字并完善横线中的相关内容。(2)赏析人物离不开经典情节。请从以上三个人物中选择一位，结合有关情节（表格中的内容除外），分析其性格特点。参考答案1．【答案】A【解析】本题考查名著阅读。A.《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写，流露出淡淡的乡愁。此文写于1925年1月24日，发表于同年2月北京出版的《语丝》周刊第12期，后收入散文诗集《野草》；故选A。2．【答案】B【解析】考查对文学常识的了解。《无常》中无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰；故选B。3．【答案】A【解析】本题考查名著内容的识记。《五猖会》中原文为“要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事”“五猖庙名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神”，因此“五猖会”是一种迎神赛会；故选A。4．【答案】C【解析】考查名著内容。《狗·猫·鼠》讲述鲁迅仇猫的原因，写鲁迅饲养的小隐鼠被猫吃掉，鲁迅得知后便开始仇猫，并且想尽办法袭击它们。故选C。5．【答案】A【解析】考查名著内容的识记。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。据原文“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了”可知，父亲强迫“我”背的是《鉴略》；故选A。6．【答案】D【解析】考查名著阅读。A.此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。是孩童时代的回忆；B.此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求"我"背书，"我"失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况。表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀，是孩童时代的回忆；C.全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。是孩童时代的回忆；D.此文记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。是青年时的回忆；故选D。7．【答案】C【解析】本题考查识记名著相关情节内容。鲁迅在《琐记》这篇文章里回忆了隔壁家的表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严格。表现出了她是一个自私自利，奸诈，坏心眼的妇人。主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触《进化论》的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。根据原文中“总觉得不大合适，可是无法形容出这不合适来。现在是发现了大致相近的字眼了，‘乌烟瘴气’，庶几乎其可也。只得走开”和“爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是‘上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见’了。所余的还只有一条路：到外国去”可知，鲁迅选择出国留学的主要原因是当时在学堂里读书的结果，仍然是一无所能。故选C。8．【答案】B【解析】本题考查名著内容分析。A.《朝花夕拾》共10篇，作品记述了作者童年的生活和青年求学的经历，追忆了那些难忘的人和事；C.《二十四孝图》大力批判了封建所谓的孝道；D.《五猖会》中父亲强迫“我”背诵《鉴略》；故选B。9．【答案】B【解析】本题考查文学常识。B.《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境，“鲁迅对传统‘孝道’进行理性思考，认为要取其精华”错误；故选B。10．【答案】B【解析】考查名著阅读。A.《孔乙己》《社戏》出自小说集《呐喊》；C.“藤野先生”有误，应为：寿镜吾老先生；D.“比较认可其他21种孝顺行为”有误，作者对《二十四孝图中的孝顺行为都不认可，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的强烈反感；故选B。11．【答案】卧冰求鲤老莱娱亲虚伪与残酷【解析】考查对名著内容及主题的理解。《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建孝道。鲁迅《二十四孝图》一文中“另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜”将别国儿童读物与中国儿童读物进行对比，引出自己小时候对《二十四孝图》的阅读，重点描写了在阅读“卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿”几个故事时所引起的强烈反感，指斥封建孝道对儿童的毒害，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。12．【答案】寿镜吾先生藤野先生【解析】本题考查对名著内容的识记。《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师，一位是三味书屋的寿镜吾老先生，另一位是日本留学时的藤野先生。寿镜吾老先生是鲁迅在三味书屋时的老师，是鲁迅的启蒙老师，他是本城中极方正、质朴、博学的人，他爱学生，有一根戒尺，但不常用。学生犯错了，也只是大声斥责几句。鲁迅跟着寿镜吾学习了大量的中国古典诗词、文章等，为他日后从事写作，成为国学大师奠定了坚实的基础。藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改讲义，纠正解剖图，关心他的解剖实习课，没有民族偏见，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国后还一直怀念他。13．【答案】衍太太琐记和蔼虚伪自私在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生。【解析】本题考查名著内容。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。在这10篇文章中，刻画了众多的人物形象，如藤野先生，范爱农、父亲等等，在这部散文集中，出现了两个女性的形象，一个是阿长，一个是衍太太。衍太太这个人物形象出现在《琐记》和《父亲的病》这两篇散文中，她和作者的关系是同一门的邻居。因此①空填衍太太；②空填琐记。在《琐记》中有这样一句话“哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？？一口气读下去，‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多噶也出来了”实际上意指衍太太，小时候作者认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她虚伪自私；因此③空可填和蔼；④空可填虚伪自私。在《父亲的病》这篇文章中，父亲弥留之际，衍太太让“我”大声叫父亲，“我”一叫父亲，父亲已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛，所以“我”感觉自己让父亲走得不安生，这是“我”终身不能释怀的事情。因此⑤空可填在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生。据此回答即可。14．【答案】范爱农衍太太寿镜吾【解析】此题考查名著人物。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的回忆性散文集。收录鲁迅先生于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。长妈妈是鲁迅的保姆。她睡觉时在床上摆大字；“满肚子是麻烦礼节”，给鲁迅讲“长毛”的故事，害死鲁迅的隐鼠，不怕辛苦给鲁迅买《山海经》，为鲁迅讲美女蛇的故事等，可见她质朴善良、愚昧麻木、勤劳。日本医学教授藤野先生，是鲁迅的恩师。他为鲁迅添改讲义，给鲁迅指出讲义上解剖图的问题等，可见他严谨认真、平等待人、和蔼可亲、关心弱国子民的学业，有朴素伟大的人格。范爱农是鲁迅的朋友。在日本时他与鲁迅起冲突，回国后与鲁迅在乡里学校做事，最后掉在水里淹死。他的性格特点是：觉醒的知识分子、妥协、懦弱。作者的父亲在鲁迅兴高采烈要去看五猖会时勒令他背书，后被江湖庸医耽误而离世。他既有严厉的一面，也有慈爱的一面。衍太太是作者的邻居。她让孩子们吃冰，给鲁迅看不健康的书，唆使鲁迅偷卖母亲的首饰。可见她自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏、虚伪。寿镜吾是作者儿时的私塾老师。他不给鲁迅讲“怪哉虫”；入神地拗头读书。他性格特点是：方正、质朴、博学。15．【答案】长妈妈（或者阿长）《山海经》《从百草园到三味书屋》【解析】本题考查文学名著。根据材料可知，这部分内容选自《阿长与<山海经>》，这篇文章主要写了阿长给“我”买《山海经》的事情，阿长是一个大字不识的农村妇女，她把“我”念念不忘要买的《山海经》听成了“三哼经”，故可知这里的“三哼经”指的是《山海经》，“她”是指阿长。《从百草园到三味书屋》：长妈妈给鲁迅讲“美女蛇”的故事，故事惊险、恐怖，然而符合儿童心理，对鲁迅有很强大的吸引力，使年幼的鲁迅感到百草园非常的新奇有趣。16．【答案】《旧事重提》《藤野先生》弃医从文孝道【解析】考查对名著常识的识记。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。其中《藤野先生》一文记述作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定“弃医从文”的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。据此可填写作答。17．【答案】狗•猫•鼠范爱农五猖会【解析】本题考查名著内容。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆了儿时生活的乐趣；《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。在《狗•猫•鼠》中，鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺；《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。在《范爱农》中，鲁迅书写了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念；《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。在《五猖会》中，我们同情那个对家乡赛会风俗充满向往但不得不先背诵《鉴略》的孩子……这些点滴文字之中蕴含着温馨的回忆和理性的批判，令人回味无穷。可据此作答。18．【答案】阿长父亲衍太太范爱农【解析】本题考查对名著情节的把握。第一空，根据图画和文字内容，明确“睡觉摆‘大’字”是不拘小节的保姆阿长；第二空，根据图画和文字内容，根据“工人的脸色很谨肃”“站在我背后”，明确这人是“我”严格的“父亲”；第三空，根据图画和文字内容，根据“比赛打旋子”情节，和说话前后不一致，明确人物是爱推卸责任的“衍太太”；第四空，根据图画和文字内容，根据外貌描写“戴着农夫常用的毡帽”和“那笑容是从来没有见过的”可知，人物是“范爱农”。19．【答案】范爱农寿镜吾藤野先生【解析】本题考查对名著内容的识记。（1）该句出自《范爱农》，根据原文“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生”可知，此人是范爱农。（2）该句出自《从百草园到三味书屋》，根据原文“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，这是“我（鲁迅）”在三味书屋的老师寿镜吾先生。（3）该句出自《藤野先生》，根据原文“解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——‘我就是叫作藤野严九郎的……。’”可知，此人是“我（鲁迅）”在日本留学时的老师藤野先生。20．【答案】DACBE【解析】本题考查对名著内容的掌握。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。（1）《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。（2）《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。（3）《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。（4）《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。（5）《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。据此可将序号与故事内容代码一一对应：《狗·猫·鼠》——D.对猫的讨厌和仇恨及原因；《二十四孝图》——A.批评封建孝道的虚伪和虚伪；《范爱农》——C.一个潦倒一生的同乡好友的故事；《父亲的病》——B鲁迅的父亲因为庸医而误人；《琐记》——E.一个心术不正令人憎恶的衍太太。21．【答案】阿长（长妈妈）治学严谨（一丝不苟，认真求实）五猖会父亲的病【解析】本题考查名著阅读积累。①结合“我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘”可知，《阿长与＜山海经＞》中长妈妈“讨口彩”，目的是为了突出长妈妈的缺点，搞得鲁迅不胜厌烦。但是在这背后，仍然显示着长妈妈对“哥儿”的真情关爱。②根据“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，藤野先生关心鲁迅听不懂课，帮他修改讲义，可以看出，藤野先生是一个治学严谨、关爱学生、认真负责的人。③《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。④“竟”表示出乎意料，“还是”表示希望，含有“这么办比较好”的意思。这句话是说父亲的病很厉害，看着父亲难受的样子，“我”内心不希望看到父亲受到病痛的折磨，希望他能够早一点解脱痛苦。出自《父亲的病》。22．【答案】示例一：《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅曾怀着真挚的感情为长妈妈呼唤：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这种刻骨铭心的人间挚爱，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面。示例二：《藤野先生》中，鲁迅将藤野严九郎尊为“唯一的恩师”，一直把藤野先生送给他的照片挂在墙壁上，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面。【解析】本题考查文章主题的理解。《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情。《阿长与<山海经>》中的长妈妈，虽然她有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，她是给幼年鲁迅极大关爱的劳动妇女。作者真实地描述了长妈妈由于长期受封建思想的毒害，所以“我实在不大佩服她”。当她给我买来了心仪已久的《山海经》，感到“她确有伟大的神力”，全文以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵”表达作者对长妈妈的深切怀念。从长妈妈的形象中我们感受到了《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面”。在《父亲的病》中父亲患了严重的水肿病，长年无法康复，家里请了两位人称“神医”的医生来看，诊金高昂，开了不少药方，用了不少奇奇怪怪的药，却始终不见效果。父亲最终还是死了。在陈莲河提出用一种比较贵的药和花钱请人看冤愆的时候，“我的父亲沉思了一会，摇摇头”