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电解饱和食盐水创装置窦卓(厦门双十中学,福建厦门361009)一、试验目的11电解饱和食盐水装置Cl、H22的气体均不纯;2023集气体,实际上是收集不到纯洁的气体的。且阴极产生H的量少,进展点燃或爆鸣2H的方法存在畏惧感。2Cl22U上装置存在的问题。二、试验仪器及试剂20mL26B22(0-30V)、自加工容器(用亚克力板)、阳离子交换膜、自制展现台(白色背景)、酒精纸。三、试验仪器装置图及仪器的组装说明2电解食盐水创装置26B换膜嵌在容器中部。这样就很简洁的构成电解装置。四、试验操作试验预备。向自制容器中注入适量滴有酚酞的饱和食盐水。用上述改装后的注射器抽取饱和负极相连的电极为阴极。翻开开关,试验开头。试验现象。极产生了-OH。阳极也有大量气体生成,溶液渐渐变成浅黄绿色。这些试验现象可以引导学生分析两子(OH)22极移动。一段儿时间后,将容器换成有隔膜装置,连续电解。阳离子交换膜只交换膜的作用有了深刻的印象。关闭电源,检验气体。将电源关闭,此时注射器内仍留有溶液。3),推动活塞,将2出,听到明显的“噗噗”声,证明有H生成。22H+2e=H,,放电挨次:NaH。阴极四周溶液变2OH。图3H4Cl2242Cl2Cl-2e2--=Cl,,放电挨次:ClOH。检验完毕,马上将注射器倒立,(这样可以使产Cl22:Cl2222五、改进的意义H22生的NaOH溶液反响,制取消毒液(NaClO),进一步利用产品,消退污染。试验现象明显,试验操作便利,敏捷。可以随时将注射器沉着器中取出观看教师上课给学生展现,又适用于学生分组试验观看,而且适合多班连续授课使用。价格低廉,降低本钱。到电极四周溶液的变化,以及使用阳离子交换膜的效果。使学生有了更多的收获。该装置还可以用于:电解HCl溶液,CuCl溶液,防止氯气的泄漏,
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