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文档简介

第四种课型拓展阅读课【教学目标】通过阅读诗文精粹，领悟其中的故事，让学生学会生存，领略文中人物的特点，读懂文章，提高阅读能力。通过写读后感，提高写作能力。学习“怎样选择读物”的方法。【教学准备】让学生提前一周阅读《西游记》【教学过程】回顾本单元内容本单元主题是什么？（诗文精粹）每个小故事你都有什么收获？通过学习本单元，我们了解优秀读物中的人物形象，学习他们的优秀品质。今天我们继续阅读这方面的文章。出示自学提示略读《西游记》中的文章，选择自己最喜欢的一章认真阅读，画出自己喜欢的语句，做简单批注。思考：读这篇文章，你有什么收获？小组交流全班交流写读后感就自己喜欢的文章写一篇读后感，可长可短，贵在感情真挚，语言精彩。交流《读后感》。作业完成读后感2、继续阅读《西游记》中没阅读完的文章。第五种课型主题习作课写一篇读书笔记【习作要求】1、选择自己喜欢的一本书，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解。题目自拟。2、结合自己的具体事例，能在叙述的过程中融进自己的真切感受。3、通过互动，培养小组合作意识和创新意识。能够完整地听完别人的介绍，并进行简单评价。【习作重点】习作过程中，结合自己的具体事例，能在叙述的过程中融进自己的真切感受。【习作过程】一、经典诵读1、好书不厌百回读，熟读深思子自知2、操千曲而后晓声，观千剑而后识器3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行4、千金难买回头望，文章不厌百回改5、一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师二、回顾美味，激发表达的欲望。（从激发学生习作兴趣入手，创设情景，揭示习作主题）三、习作要求：选择自己喜欢的一本书，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解。题目自拟。1、学生读习作要求，然后说一说。2、教师在学生说的基础上加以归纳。四、回顾单元写作方法学生根据本单元课文内容回顾写作方法。毛泽东主席有一首诗词叫《泌园春雪》其中有一句是“俱往矣，数风流人物还看今朝。”历史上的英雄都已做古，你们才是未来的英雄。老师希望能在不久的将来看到你们在不同的岗位大显身手。编者：叶晖

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