苏教版六年级科学下册知识点

苏教版六年级科学下册复习资料一单元《我们长大了》、一、填空题1、人在一生中的两次生长高峰：一是、（从出生到1岁）、二是从（10.。。。12岁开始进入青春期）2、青春期是我们由（儿童）向（成年人）过渡的时期；女生的青春期大约从（10岁）开始，男孩稍晚一些，大约从（11）岁开始进入青春期，（14）岁开始变声。3、在青春期，我们的（身体形态）（心理）方面都发生着巨大变化。4、青春期男女（身高）最先出现快速生长。5、青春期除身高突增之外，另一个特点是性发育的开始6、在青春期我们的人际交往欲望强烈，有强烈的（集体归属感）和依赖性。7、青春期的重要标志是女性的月经初潮和男性的首次遗精。8、（吸烟）和（酗酒）是少年健康的大敌。9、人的一生大约可分为七个阶段：胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。10、古希腊神话故事在“斯芬克斯之谜”中，很形象的把人的一生大致划分为（幼年期）、（成年期）、（老年期）三个时期。11、预测自己长大后的身高有三种方法：根据（父母的身高预测）；根据（自己现在的身高预测）；根据（自己的脚长预测）。12、在学习中要注意科学用脑，科学用脑的五要素是：动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息。13、我们要养成勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔等良好的个人卫生习惯。14、青春期要注意营养，其中就要合理安排每天进餐的次数和时间。15、学习时，我们应该注意书写、阅读姿势的正确，还应该注意采光与照明，这些都有利于我们的眼睛健康。16、健康的锻炼方式有：游泳、跑步、踢球。17、小学1-2年级睡眠10-—11小时3-6年级睡眠10小时、初中生睡眠9小时，高中生睡眠8.。5小时、成人睡眠8小时）。.18、随着人民生活水平的普遍提高，我们儿童青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。青少年身高平均增长，男女生分别达到6·9厘米和5·5厘米。体重增长，男女生分别达到6·6千克和4·5千克。19、伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不断提前。20、青春期是人生一道亮丽的风景，女孩要注意经期卫生，不穿高跟鞋；男孩不要刮胡须，因为会损伤毛狼，使细菌进入人体。那么女生要正确对待与异性的交往，这时的你们将要承担起更多的责任。二、简答题1、为了有一个健康的身体，我们在生长发育的过程中注意些什么？答：在生长发育的过程中我们应该（注意个人卫生）、（注意学习姿势与及用眼卫生）（讲究营养并注意饮食卫生）、、（加强体育锻炼）、（保证充足睡眠）、（不迷恋电脑），（科学用脑）。2、青春期的心理特点有哪些？答：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感。（2）青春期男孩和女孩智力水平会迅猛提高（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解。（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，易于老师、家长对立。（5）兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。（6）青春期我们的人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。二单元《遗传与变异》一、填空题1、动、植物的子代与父代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。如“种瓜得瓜，种豆得豆。”2、动、植物的子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。如“一猪生九崽，连母十个样。”3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。4、遗传和变异是生命最基本的两种特征之，在生物界是普遍存在的现象。5、孟德尔是著名的遗传学家，孟德尔被人们誉为“现代遗传学之父”。发现了在自然状态下，同类植物杂交的遗传和变异的规律。6、袁隆平被人们誉为“杂交水稻之父”。7、变异它可分为:可遗传的变异和不可遗传的变异这两种形式。遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异；如果遗传物质没有发生变化而引起的变异，称为不可遗传的变异。8、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。如无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。9、遗传使物种相对稳定，变异是物种存在差别。10、有关遗传现象的谚语和俗语有：（1）“桂实生桂，桐实生桐”。（2）“种豆得豆，种瓜得瓜”；（3）“物生自类本种”。（4）“龙生龙，凤生凤，老鼠的二子会打洞”。11、有关变异的谚语或俗语如：“一树之果，有苦有甜；一母之子，有愚有贤”；“黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代”；“龙生九子，个个不同”；“一猪生九子，连母十个样”；“桔生淮南为桔，生于淮北为枳”。二、简答题美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只短腿背长的羊。这只羊长得像猎犬，连最低的养狼也跨不过去。后来，他培育出了一种腿短背长的良种羊——安康羊。他利用偶然发现的现象，培育出新品种，这其中包含了什么道理？答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民游利用遗传规律，让这种变异遗传下去。三单元《进化》一、填空题1、第一块恐龙化石是在1822年被发现的。2、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如：骨骼、外壳叶子、脚印等。3、如果把不同年代的地层比作一本书，那么化石就是书页中特殊的文字。4、化石是生物进化最直接最可靠的证据。5、现在的一些生物与远古的生物很相似，变化不大，科学家称他们为”活化石“。我国常见的活化石有大熊猫、白鳍豚、银杏、蟑螂、水杉、扬子鳄等。来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。没有了麻雀，果树虫没有了天敌，导致大量繁殖、水果减产。建议人们从中汲取教训，停止捕捉麻雀，爱护鸟类，才能维持生态平衡。五单元《神奇的能量》1、能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。2、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被储藏和运用。能量之间可以互相转换。3、能量虽然你看不见，摸不着，却能感觉到它任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象就有能量在起作用。4、生活中常见能量的作用：光能：可以使植物生长、发电。。。。。。热能：可以将水烧开，能使热气球飞上天。。。。。。电能：可以使电灯发光、使用电器工作。。。。。。声能：可以使纸片振动、传递信息。。。。。。食物中的化学能：可以使我们的身体运动、使人生长发育。。。。。、风能：能让风筝飞起来、吹干物体。。。。。。（1）我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。(2)、电风扇是把电能转换成风能。(3)、风力发电机是把风能转换成电能(4)、电池是把化学能转换成电能的装置。(5)、锯木头会发热是因为机械能转换成热能(6)、阳光下的植物是把光能转换成化学能。(7)、电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能..5、如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。6、能量的一个重要特点：（它可以从一种形式转换为另一种形式）。7具体情境下，能量的转换：打开电视，电能（声能）和（光能）；搓一搓手，化学能（声能）和（光能）。8、能源分为不可再生性能源和可再生性能源.。9、不可再生性能源是不可再生的如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。可再生能源是可以再生的如：太阳能、风能、水能。10、家中和工业中使用的能量大部分来自（煤炭、石油、天然气）等矿物燃料。11、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，占到了77%，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。12、我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面临枯竭，13、太阳是人类的“能源之母”，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳能的利用扩展到工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个方面。比如，常见的太阳能装置有：太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶。14、具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能，。★15、辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量。人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海“。16核能也叫原子能。利用核能发电的电厂叫核电站。17、生物能是由太阳能转化而来的，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体。18、地热能来自地球内部，地热发电是开发地热能的有效途径。19、小明用脚踏踏板，带动飞轮转动，再带动发电机发电，所发的电传到电路烧开水。在这过程中，化学能转换成动能，动能转换成机械能，在转换成电能后，又转换成热能。二、简答题1、在生活中，有哪些浪费能源的生活方式？答：浪费能源的方式有：空调温度设置不当、日益增多的机动车、城市出现“长明灯”、房间无人时电灯也亮着、无人看电视也开着。2、在生活中，我们应该怎样节约能源？答：节约能源的表现有：使用荧光灯、水的循环利用、洗手时开小水、出门随手关灯、洗少量衣物不用洗衣机。三、实践与探究同学们做过“比较白炽灯和荧光灯哪个小率更高的实验”，其做法是：准备两个瓦数相同的两个台灯，一个是普通的白炽灯，另一个是荧光灯。同时开灯十分钟，用两个温度计同时测量两个灯泡周围的温度（温度及玻璃泡放在距离灯泡大约2.5厘米处）；测量3分钟后，记录下各自的温度。通过实验，知道了灯泡发光是由电能转换成了光能，同时知道了用荧光灯转换成光的效率高一些。为了节约电能，家庭照明用多用荧光灯，少用白炽灯。六单元《拓展与应用》1、拓展：就是运用学过的知识解释某些现象。2、“举一反三“、”触类旁通”、”融汇贯通”讲的都是拓展能力，”我们要把课堂上学到的知识拓展到日常生活中解释现象，探究问题。、3、a在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为小草周围的温度和湿度会升，有利于小草生长。B、苹果成熟后落地是因为万有引力的作用。C、“气垫汽车“利用空气动力的原理前进。d、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球汤圆是利用热胀冷缩的原理。4、懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。有了这些本领，不但能提高我们做事情的效率，而且有可能实现我们的梦想。5、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪；6、18世纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机；7、19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理。人们把这个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上。8、生活中应用的科学原理