《祝福》（教学课件）- 统编版高中语文必修下册

祝福鲁迅学习目标1、画祥林嫂经历的年表，把握文中的细节。2、次要人物的特点及作用。3、多角度探究小说的主题：A、环境描写的特点及作用。B、写作背景。C、祥林嫂的开形象变化(白描)。D、标题的作用。E、倒叙的作用。F、叙述者"我"的作用。4、探究国民的劣根性：看客、奴性。1、根据祥的人生经历，将她的心态变化(幸福指数)与时间关系画成折线图。

特别关注特殊事件对人物命运的影响以及人物肖像与人物命运的关联。2、对文中细节的理解，体会细节描写的魅力。①四叔大骂"新党"：A、戊戌变法——1911年辛亥革命——1923年

(四叔的思想)

推翻带制 四叔(人) B、可见：封建思想、迷信、观念等仍在中国大地，从此层面讲辛亥革命是一场失败的革命。C、从文中找出铸建思想，迷信、观念等的体现迷信：

祝福、地狱、捐门槛

思想观念：改嫁、夫死亡则不干净。克夫克子礼教：夫权、族权。D、文中反复强调鲁镇人"没有什么大改变"。②准备祝福的人，拜的人。有身份地位的女人也参与准备福礼中，可见尽与度高、重视、繁忙。拜的仅限于男人，遵循男尊女卑的礼法。③大家仍称呼她"祥林嫂"：不承认她改嫁，哪怕祥林嫂曾在第二次婚姻中感受到幸福，称"我们的阿毛"。女子要从一而终，而祥林嫂，具体的姓名都没有，"家而从夫"。④小说中提及金钱，用数字和单位表达的区别。使用单位"文、千、元、鹰元"。1000文等于1元，简称"千"。从中可见祥林叟工钱低，受剥削压榨厉害。⑤祥林嫂第一次在鲁四老爷家做工有哪些特点？推断她在婆家的生活状态是怎样的？推断祥林嫂第1次婚姻的家庭构成情况(畸形)？推断她是如何到这个家庭去的？⑥祥林嫂被劫走后，大家寻淘箩，可见祥林嫂的地位。⑦祥林嫂的语言"我真傻，真的"。3、祥林嫂的形象特点及变化。(白描)3、祥林嫂的形象特点及变化。(白描)①第1次来鲁镇："两颊还是红的。"②第二次来鲁镇："圆篮、"泪痕"，"直着眼睛"。③捐门槛后祭祀仍被拒绝。④临死前的形象。祥林嫂的形象

坚忍：经历了人生诸多希远悲剧，受人世人冷眼、嘲讽。唾弃还活着。反抗：出逃做工，抗婚，捐门槛根本原因：受封建思想观念，迷信等的影响。4、次要人物的特点及作用。4、次要人物的特点及作用。①四叔：和"我"交谈，书房。对祥死的态度。皱眉。寻淘箩"踱"，叮嘱四婶，骂"可恶"。②柳妈：外貌"干枯的小眼睛"：历经岁月沧桑，精神世界仍空虚。善女人→劝祥林嫂去死。寻找祥林嫂悲惨经历上的新谈资。5、环境的特点及作用。①94页的环境描写：

A、环境的特点自然环境："晚云"→修饰成分→特点环境社会：爆竹的声音和气味→特点B、作用：暗示社会环境特点《登岳阳楼》。渲染……的氛围。烘托“我”……的情绪。②94-95页自然环境

A、94-95页自然环境→雪：大、范围广，乱。B、作用：承上启下：忙乱——杂乱(书房)。营造……氛围。烘托"我"的心情……③98页：环境特点

A、环境特点→沉寂B、作用：渲染……氛围。烘托作者内心的悲哀。④104页：环境特点

A、微雪的特点：悠闲、缓慢。微雪的作用：暗示柳妈和祥很闲，(闲的原因)，气氛缓和，安静。平和的气氛正适合聊天。一点点下暗示谈话氛围，越淡越紧张。B、祥林嫂自去看雪花的作用：推动情节发展，缓解眼前的尴尬。⑤106页：环境特点

A、雪花特点。浓云B、作用：照应开头，首尾呼应，由回想转到现实。渲染沉闷气氛。烘托"我"复杂心情。6、情节：突转《祝福》《促织》。①什么是"突发事件"？它的作用？可分布到情节发展的任何阶段。小说的高潮和结尾往往是由"突发事件"促成的。它能推动情节的发展，使情节更加跌宕曲折。悬念迭生。②《祝福》中的"突发事件"(突转)有哪些？A、婆婆派人力走祥→伏笔：严厉婆婆，四叔皱眉，推断怕是逃出来的。B、丈夫贺老六去世，儿子阿毛被狼叼走。→(能否避免这样的悲剧)C、四婶阻止祥碰祭品。→伏笔：四叔叮嘱。《促织》中的"突发事件"有哪些？A、女巫来村。B、"癞头蛤"跃出。C、门外虫鸣。D、好事者斗虫。E、一鸡瞥来。F、魂化促织。7、叙述：倒叙。"我"。①倒叙的作用。先叙结局。高潮，最精采。矛盾冲突最激烈，再正常叙述。A、先写祥死去，再叙她的苦难经历。B、为全文奠定悲伤的基调。C、设悬感，吸引读者兴趣，引人思考。D、将祝福热闹与祥悲惨孤寂死去对比，突出人物悲剧的效果。②叙述者"我"的作用。从叙述者、见证者、参与者、性格人物等角度去思考。A、我是故事的参与者，推动了故事情节的发展。B、我是叙述者，文中的线索人物，把祥经历的情节连接在一起。C、我是见证人，增强小说的真实性，便于揭示小说深刻的主题。D、我也是一个独立的角色，我对自己的性格上的不足。不能解决祥的困境进行了反思。8、标题的作用。①标题含义。A、本义B、比喻义。象征义C、主题义②标题作用。A、交代故事发生的时间和典型的社会环境。B、充当线索，始于祝福，终于祝福文中多次写到祝福的场景。C、深化主题：鲁镇人们沉浸在欢乐的祝福中，而祥悲惨地死去，二者开成对比，她的死是对当时社会的控诉。D、表达作者的情感，有祝福、期待。标题作用普遍答题思路：内容：A、交代主要情节。B、交代主要对象(人物/事物/景物)。C、交代人物活动的时间、地点、环境。D、作为情感载体，寄托作者感情。E、语言修辞，生动形象(比喻，拟人、双关、象征。标题作用普遍答题思路：结构：A、作为线索，贯穿全文。B、设置悬念，吸引