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文档简介

[摘要]在调查分析用人单位对毕业生的评价、对服装人才的要求、对课程设置的建议这几个问题的基础上，提出了服装专业人才培养的建议:加强对学生职业素质的培养;合理调整课程结构设置;培养学生实践创新能力;加强对学生的就业指导。[关键词]服装专业社会需求问卷调查用人单位及社会的适应程度，深入了解用人单位对人一步探索服装人才培养的新模式、新途径，加强学校人才培养与社会需推动和深化学校的教学改革，以达到为社会培养合格的实用型人才之目的，我们就企业对毕业生的评价、对服装人才的要求、对课程设置的建议这几个问题，对山东省的部分服装企业进行问卷调查，并对较差结果。业生的评价东省部分服装企业进行调查,调查适应工作，甚至很快成为技术或管理骨干。用人单位对学生的爱岗敬业、吃定的不足,需要进一步加强。求情况为了真正做到人才培养与市场需求接轨，我们需要了解服装企业对人才的需求情况。对毕业生的学历、工作经验、家庭住址、职业素质、专业知识、实践创新、外语水平、外语语种以及电脑操作等方面的要求情况,做了详细的调查。.8％的企业允许毕业生是专科以下学历。山东省的大部分服装企业对学历的要求不是很高,一般达到专科学历就可,这与企业本身的规模以及服装行业本身的特点有关,服装业是操作性和应用性较强的行业,而且山东省的大部分服装企业规模中,他们更重视就业者的技术操作能力。一定的要求。具备一定工作经验的人,会可能有工作经验,但是为了顺应这一社会提高学生的动手能力,提高就业竞争力。有12.7％的企业要求是。随着人事任用制度的不断改革，各个地区对人才的走向逐渐放宽，人才限制，这为毕业生寻找适合的工作提供了更大的空间，也为企业能聘用到更多的优秀人才提供的条件。83.6%的企业对职业素质有较高的要求,随着社会经济的不断发展,人才机制也在业知识和操作能力,还要求毕业生具备较强的爱岗敬业、吃苦耐劳、团队协作等基本的职业素质。识，不但是知识结构的层面，而是更侧重在知识的灵活运用上。实践创新，这是74.5％企业尤其是规模较大的企业所看重的,也是现代人才的重要具备创新能力,企业才会发展,经济才会进步。度的问卷，我们划分了四大类课程，即设计类课程、工程类大部分市场营销、企业管理等应用性较强课程有着很高的期望，这些也是今后服装专业有待于进一步加强的课程。础类课程，大企业的重视程度均显著高于小企业。企业规模不同，其工作也不同，大企业业务广泛，不仅有基础的服装加工，而且有服装设计、款任务，所以大企业对人才的要求更全面，既需要员工具备基础性的服装专业知识，也需要员工能有较高的服装设计能力。析发现在设计类课程纬度上的差异，具体来说，在设计类课程上，地址在重视程度要显著高于地址在小城市、城镇以及郊区的企业，其差异程度分置的要求差异不显著，也就是说无论是品牌生产的企业还是外贸加工的企业，他们对课程设置的要求基本一致。1.加强对学生职业素质的培养。2.合理调整课程结构设置。3.培养学生实践创新能力。4.加强对学生的就业指导。[1]徐静王秀芝:服装专业一体化教学

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