《空气的成分导学案-2023-2024学年科学青岛版》

《空气的成分》导学案第一课时一、话题导入1.让学生观察周围的空气，问他们空气是什么，为什么能感知到空气的存在？2.引导学生思考，空气到底是什么组成的？它有哪些成分？二、学习目标1.了解空气的组成及其重要成分。2.理解各种气体在大气中的比例及其功能。3.掌握实验方法，观察、检验大气中各种气体的存在。三、知识讲解1.空气是由氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳等气体组成的。其中氧气约占空气的21%，氮气约占78%，其他气体的比例较小。2.氧气是维持生命的重要气体，供给人体和动物呼吸使用。氮气在空气中主要起稳定大气压的作用，通常不直接参与生物体内的新陈代谢过程。3.水蒸气是空气中的水气，随着气温、气压的变化而变化。二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料，也是温室效应的主要因素之一。四、实验操作1.利用干燥石灰管吸收二氧化碳，观察管内气体变化。说明二氧化碳的性质。2.利用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，观察溶液变化。验证二氧化碳的存在。3.用灯管收集氧气，用消石灰管检验氧气性质，并燃点燃一根木条。显示氧气的性质。4.利用碘液检验氧气的性质。再次验证氧气的存在。5.通过实验结果，让学生总结不同气体的性质和存在方式。五、课堂讨论1.学生根据实验结果，讨论空气中各种气体的比例是否固定，各气体在空气中的功能。2.引导学生探讨温室效应、酸雨等环境问题与空气中气体的关系。六、知识总结1.空气是由氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳等气体组成。2.每种气体在空气中所占的比例不是固定的，各气体在大气中发挥着不同的功能。3.氧气、二氧化碳等气体对生命和环境都具有重要作用，我们要正确对待和保护空气。七、作业布置1.完成导学案中的实验记录和总结。2.思考：如何能够保护和改善空气质量？八、反馈评价1.回顾学生在课堂上的讨论和实验表现，对于空气的成分是否有更深入的理解。2.收集学生的作业，评价他们的实验记录和总结，鼓励合理提出保护空气的建议。第二课时一、学习目标1.了解空气的成分及其含量。2.理解空气中氧气、二氧化碳、氮气等各种气体的作用。3.掌握空气中气体的检测方法及其重要性。二、学习重点1.空气的成分及其比例。2.各种气体在空气中的作用。3.气体检测方法及其应用。三、学习内容1.空气的成分空气主要由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成，其中氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%，其他气体占0.97%。2.氮气的作用氮气是空气中最主要的气体，对于生物体的生长发育起着重要作用。同时，氮气还能稀释氧气，减少氧气的浓度，防止火灾和爆炸的发生。3.氧气的作用氧气是维持生物生命活动的必需气体，人类呼吸氧气进行呼吸作用，将氧气转化为能量。同时，氧气还能支持火焰的燃烧。4.二氧化碳的作用二氧化碳是植物进行光合作用的必需物质，同时也是动物呼吸排出的废气。过量的二氧化碳会导致大气中温室效应增强，引起气候变暖。5.气体检测方法气体检测是环境监测的重要手段，常用的气体检测方法有化学分析法、物理分析法和色谱法等。气体检测可以帮助人们了解环境中气体的浓度，保护环境和人类健康。四、学习任务1.阅读相关教材，了解空气的成分及其比例。2.思考氮气、氧气、二氧化碳等气体在空气中的作用。3.调查气体检测方法及其应用领域。五、练习与检测1.请列举空气中常见的其他气体及其含量。2.氮气、氧气、二氧化碳在空气中的比例分别是多少？3.你知道哪些常用的气体检测方法？它们各自的特点是什么？六、拓展延伸1.了解大气层的结构及其特点。2.探究不同气体的燃烧特性。七、总结反思通过本次学习，你对空气的成分及其含量有了更深入的了解吗？空气中各种气体的作用对你有什么启发？气体检测的重要性体现在哪些方面？对于未来的环境保护和气体利用有什么建议？以上是针对《空气的成分