《富起来到强起来》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版

《富起来到强起来》作业设计方案第一课时一、研究背景《富起来到强起来》是近年来一部备受瞩目的纪录片，通过讲述中国改革开放以来的发展历程，展现了中国从经济贫困到经济强盛的崭新形象。该片以生动的故事情节和真实的历史素材，向观众展示了中国改革开放的伟大历程和取得的巨大成就。通过这部纪录片，可以让学生了解中国改革开放的历史背景、重要意义以及取得的成就，激发学生对国家发展的热爱和责任感。二、教学目标1.了解《富起来到强起来》的内容和背景，理解中国改革开放的历史意义；2.领会中国改革开放的历程和理念，培养学生的家国情怀和责任感；3.激发学生的学习热情，提高他们的思辨能力和创新意识。三、教学内容1.中国改革开放的历史背景和意义；2.《富起来到强起来》的主要内容和表现手法；3.中国经济发展的崛起与成就；4.学生思考：如何实现自己的梦想，为国家发展做出贡献。四、教学方法1.讲授与讨论相结合：老师首先简要介绍教学内容，然后带领学生展开讨论，引导学生深入思考；2.观看视频与分析评论：结合观看《富起来到强起来》，让学生分析影片内容，发表自己的看法和意见；3.小组合作与展示：通过小组合作，让学生共同探讨中国改革开放的意义，展示各自的研究成果。五、教学过程第一节：引导学生了解中国改革开放的背景和历史意义1.通过简要讲解和PPT展示，介绍中国改革开放的历史背景和意义；2.让学生分组讨论并总结中国改革开放的主要内容，展示各自的研究成果。第二节：观看《富起来到强起来》纪录片，并进行分析讨论1.分配《富起来到强起来》的观影任务，让学生观看影片；2.结合影片内容，进行分组讨论，并就以下问题展开讨论：影片中通过何种方式展现了中国的改革开放历程？你对中国的经济成就有何看法？3.每组向全班汇报讨论结果，并进行提问和互动。第三节：学生思考与表达1.让学生以小组形式讨论：如何实现自己的梦想，为国家的发展做出贡献？2.汇总各组的讨论成果，进行展示和分享。六、教学评估1.课堂讨论：观察学生讨论的活跃程度和内容质量，评价学生的思考能力和表达能力；2.作业完成情况：布置相关的思考题和小组作业，评价学生的独立思考和协作能力。七、延伸拓展1.组织学生进行小型讨论会，就中国改革开放的成功经验和未来发展提出自己的看法和建议；2.带领学生到社会实践中，深入了解中国的经济发展现状和挑战，激发学生的社会责任感和创新意识。通过本次教学设计，希望可以引导学生正确认识中国改革开放的历史发展，激发学生对国家的热爱和责任感，培养学生的创新精神和思辨能力，为学生的综合成长和未来发展打下坚实基础。第二课时一、作业目的本次作业旨在帮助学生理解中国改革开放以来的经济发展历程，掌握从富起来到强起来的路径和方式，培养学生的分析能力和综合素养，激发学生对国家发展的热情和责任感。二、作业要求1.阅读《富起来到强起来》，了解中国改革开放的历史背景和重要事件；2.总结中国经济发展的主要特点和取得的重要成就；3.分析中国经济发展的优势和面临的挑战；4.提出自己对中国未来发展的展望和建议。三、作业内容1.阅读《富起来到强起来》一书，重点关注中国改革开放的历史进程，包括改革开放的背景、政策措施、重要事件等；2.总结中国经济发展的主要特点，包括高速增长、产业结构升级、城乡差距缩小等；3.分析中国经济发展的优势，如庞大的市场规模、廉价的劳动力成本等，同时也要看到中国面临的挑战，如资源短缺、环境污染等；4.提出自己对中国未来发展的展望和建议，可以从政策层面、产业结构调整、可持续发展等方面进行思考。四、作业形式1.书面作业：学生需要在规定时间内完成一份1500字以上的书面作业，包括对《富起来到强起来》的阅读理解和分析，对中国经济发展的评价和展望，以及对未来发展的建议；2.分组讨论：学生可以按小组进行讨论，分享彼此的观点和看法，加深对中国经济发展的理解和认识；3.PPT展示：学生可以结合PPT展示自己的研究成果，展示对中国改革开放的理解和未来发展的展望。五、评分标准1.对《富起来到强起来》的理解和阐述是否准确、深刻；2.对中国经济发展的分析是否全面、客观；3.对未来发展的展望和建议是否合理、切实可行；4.分组讨论和PPT展示的表现是否积极、合作。六、作业时间安排1.课前阅读《富起来到强起来》一书；2.第一周：完成书面作业；3.第二周：分组讨论和PPT展示。七、参考资料1.《富起来到强起来》（作者：郎咸平）2.《中国经济改革三十年》（作者：林毅夫）3.《国家发展报告》（中国国务院发展研究中心）八、作业反馈老师将根据学生的书面作业、分组讨论和PPT展示情况进行评分，并提供及时的反馈和建议，帮助学生进一步提高