第四单元 小数加法和减法 第5课时 练习九-（教案）2023-2024学年《新征程》五年级数学上册 苏教版

/教案：《新征程》五年级数学上册单元：第四单元小数加法和减法课时：第5课时练习九教学目标：1.让学生熟练掌握小数加法和减法的计算方法，提高计算速度和准确性。2.培养学生运用小数加法和减法解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极参与的精神。教学重点：1.小数加法和减法的计算方法。2.小数加法和减法的实际应用。教学难点：1.小数加法和减法的计算准确性。2.小数加法和减法在实际问题中的应用。教学准备：1.教学课件或黑板。2.练习题。教学过程：一、复习导入1.老师出示一些小数加法和减法的题目，让学生独立计算。2.学生分享计算结果，老师点评并纠正错误。二、新课讲解1.老师讲解小数加法和减法的计算方法，强调注意事项。2.老师出示例题，引导学生一步步进行计算。3.学生跟随老师一起计算，加深理解。三、课堂练习1.老师出示一些小数加法和减法的练习题，让学生独立完成。2.学生分享答案，老师点评并解答疑问。四、合作学习1.学生分成小组，每组选一道小数加法和减法的题目进行讨论。2.每组派代表分享解题过程和答案，其他小组进行评价。五、课堂小结1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。2.学生分享学习收获和感受。六、课后作业（略）教学反思：本节课通过讲解、练习和合作学习，让学生熟练掌握了小数加法和减法的计算方法，并能够运用到实际问题的解决中。在教学过程中，老师要注重学生的计算准确性，及时纠正错误，提高学生的计算能力。同时，要培养学生的合作学习和积极参与的精神，提高学生的数学素养。重点关注的细节：小数加法和减法的计算准确性在小数加法和减法的教学中，计算准确性是一个需要重点关注的细节。学生在计算小数加法和减法时，常常会出现错误，这可能是由于对小数点位置的处理不当、进位或借位的错误、计算过程中的粗心大意等原因造成的。因此，在教学过程中，老师应该注重培养学生的计算准确性，提高他们的数学素养。为了提高学生的计算准确性，老师可以采取以下措施：1.强调小数点对齐：在小数加法和减法中，小数点的对齐非常重要。老师应该强调，计算小数加法和减法时，必须将各个数的小数点对齐，这样才能确保计算的准确性。2.示例和练习：老师可以通过出示示例题，让学生跟随一起计算，同时让学生进行大量的练习，以加深对小数加法和减法的理解。在练习过程中，老师要及时纠正学生的错误，帮助他们找到错误的原因，并指导他们正确地进行计算。3.培养良好的计算习惯：良好的计算习惯是提高计算准确性的关键。老师应该教育学生，在计算过程中要认真、细心，避免粗心大意导致的错误。此外，老师还可以引导学生进行自我检查，让他们在计算完成后，再次检查计算过程和结果，以确保准确性。4.运用计算工具：在适当的情况下，老师可以引导学生运用计算工具，如计算器或电脑，进行小数加法和减法的计算。这样不仅可以提高计算速度，还可以减少由于人工计算导致的错误。5.解决实际问题：将小数加法和减法应用于解决实际问题中，可以提高学生的计算准确性。老师可以设计一些与生活密切相关的实际问题，让学生运用小数加法和减法进行解决。这样既能提高学生的计算能力，又能培养他们的应用意识。6.定期进行测试和评价：定期进行小数加法和减法的测试和评价，可以帮助老师了解学生的学习情况，及时发现和解决他们在计算过程中遇到的问题。同时，测试和评价也可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的计算准确性。通过以上措施，相信可以有效提高学生的小数加法和减法计算准确性，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。在强调小数点对齐的重要性时，老师可以通过直观的教具或者多媒体演示，让学生清晰地看到小数点对齐的过程。例如，可以使用彩色的小数点卡片，或者在教学软件中用高亮颜色标记小数点，确保学生在视觉上能够直观地理解小数点对齐的步骤。在出示示例题时，老师应该选择具有代表性的题目，涵盖不同难度层次，以便学生能够逐步掌握计算技巧。同时，老师应该引导学生总结计算规律，比如在小数加法中如何处理进位，在小数减法中如何处理借位，以及如何处理小数点前的数和小数点后的数。大量的练习是提高计算准确性的关键。老师应该设计不同类型的练习题，包括基础题、提高题和挑战题，以满足不同学生的学习需求。在练习过程中，老师应该鼓励学生相互检查，这样可以培养学生的合作精神，同时也能够帮助他们发现和纠正错误。良好的计算习惯包括但不限于：认真审题、仔细计算、检查结果、总结经验。老师应该通过定期的课堂训练和课后作业，引导学生养成良好的计算习惯。例如，每次计算完成后，要求学生至少检查一遍计算过程和结果，或者让学生记录下自己在计算中常犯的错误，定期回顾和总结。在适当的时候，老师可以引入计算工具，如计算器或电脑软件，让学生了解现代技术在数学计算中的应用。但同时，老师也应该明确，计算工具只是辅助工具，学生应该首先掌握手工计算的能力，以免过度依赖计算工具。将小数加法和减法应用于解决实际问题，可以让学生更好地理解数学知识在实际生活中的应用。老师可以设计一些与购物、测量、金融等相关的实际问题，让学生通过计算找到解决方案。这样的练习不仅能够提高学生的计算能力，还能够激发学生的学习兴趣，让他们认识到数学知识的实用价值。定期的测试和评价可以帮助老师及时了解学生的学习进度，发现他们在计算过程中可能存在的问题。测试和评价应该包括不同类型的题目，以全面考察学生的计算能力。同时，老师应该对测试结果进行详细的分析，针对学生的薄弱环