2024中考体育考试方案

指导思想与原则

全面贯彻的教育方针，大力实施素质教育，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，使每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。体育考试应与学校体育课程教学相结合，与实施《国家学生体质健康标准》测试相结合，坚持“公平、公正、公开”的原则，全面反映学生体质健康和掌握运动技能情况。组织管理毕业生升学体育考试工作在省教育厅统一领导下，由各市（区）教育行政部门依据本方案制定相应的实施细则并报省教育厅备案。（一）学校要建立学生平时体育考核档案，档案内容包括：学校体育课考试成绩登记表；班级学生体育课成绩统计表；《国家学生体质健康标准》测试成绩登记表。对学生平时体育考核档案要指定专人妥善保管。学生平时体育考核档案加盖学校公章后，连同当年本校应届毕业生平时体育课考核成绩汇总表上报主管教育行政部门存档，教育行政部门要严格审核该校的体育课考核成绩是否符合有关规定。（二）体育考试工作要公开、公正、透明、准确。学校全年的体育课考核成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩要在班级张榜公示；教育行政部门组织的统一考试成绩应现场公布。（三）统一考试的场地应封闭考场，器材应符合国家规定的标准。考前必须对场地器材的安全性和准确性进行检验。每个项目的测试必须做好安全预案，确保考生的安全。（四）市、县（区）教育行政部门要设立体育考试咨询站和监督电话，并在考试现场设立总监考，及时准确地解答考生及其家长提出的问题，正确引导考生参加体育考试，监督检查考试过程。考生对考试工作中出现的各类违规违纪、徇私舞弊、弄虚作假等行为，有权直接向区县或教育行政部门反映，一经查实，按有关规定严肃处理。考试内容

体育考试采取过程管理评价与目标效果测试相结合的方法，即平时考核和统一考试两部分综合评定。（一）平时考核。平时考核由体育课考核和《国家学生体质健康标准》测试组成。（二）统一考试。考试项目：项目1：1000米跑（男）、800米跑（女）、游泳200米（学生自选一项）项目2：立定跳远、50米跑（学生自选一项）项目3：单杠引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）、前掷实心球（学生自选一项）项目4：篮球技能、排球技能、足球技能（学生自选一项）计分办法体育考试成绩总分为50分，记入毕业学业考试总分。其中，平时考核成绩占15分（体育课成绩9分，《国家学生体质健康标准》测试成绩6分）；统一考试成绩占35分。体育考试成绩计算公式为：体育考试成绩﹦平时考核成绩﹢统一考试成绩平时考核计分办法。

1．平时考核每学年5分，三年满分为15分。其中，体育课成绩每学年3分，三年满分为9分；《国家学生体质健康标准》测试成绩每学年2分，三年满分为6分。平时考核由学校负责组织实施。2．体育课成绩遵循《九年义务教育体育与健康课程标准》评分标准，采用A等（优秀）为100—90分，B等（良好）为89—75分，C等（及格）为74—60分，D等（不及格）为59分以下四个等级的方法评定。3．《国家学生体质健康标准》测试须在每年9-10月份进行，由学校根据学生每年《国家学生体质健康标准》测试成绩，按照《国家学生体质健康标准》评分标准具体量化。4．平时考核成绩计算公式为平时考核成绩=体育课成绩+《国家学生体质健康标准》测试成绩体育课成绩=（3年体育课成绩相加）×3%《国家学生体质健康标准》测试成绩=（3年测试成绩相加）×2%统一考试计分方法1、按照《毕业生升学体育统一考试内容及成绩转化标准》（附件3）查询各单项得分。2．统一考试成绩计算公式为：3、统一考试总分（满分35分）=〔项目1（满分100分）+项目2（满分100分）+项目3（满分100分）+项目4（满分100分）〕÷4×35%统一考试免试。符合下列条件之一的学生，可免于参加统一考试，其统一考试成绩按35分计入毕业生升学体育考试成绩：1．阶段在县（区）级教育行政部门举办的运动会和单项比赛获得个人、团体项目前三名学生；阶段在市级教育行政部门举办的运动会和单项比赛获得个人、团体项目前六名学生；阶段在省级教育行政部门（含省学生体育协会）举办的运动会和单项比赛获得个人、团体项目前八名学生；阶段在教育部（含教育部学生体育协会）举办的运动会和单项比赛获得个人、团体项目前十二名学生。2．统一考试免试资格比赛项目为：田径、游泳、乒乓球、羽毛球、篮球、排球、足球、击剑、武术、健美操、啦啦操。申请免试程序申请免试程序：学校将申请免试的学生名单连同取得比赛成绩须在校内公示5日，公示无异议后，将符合免试条件学生名单连同运动会和单项比赛通知文件、秩序册、成绩册及《陕西省毕业生升学体育统一考试学生免试资格审核表》（附件4）报县（区）毕业生升学体育考试主管部门审核。县（区）主管部门审核后，将审核通过的学生名单（姓名、性别、学校、班级、参加赛事、获得成绩、名次）面向社会予以公示5日，公示无异议后方可确认。对因残疾、伤病免修体育课和无法参加体育考试的学生，由各市（区）结合实际情况制定具体的免考和考评、计分办法。中考体育项目项目1：1000米跑(男)、800米跑(女)、游泳200米;项目2：立定跳远、50米跑;（任选一项）项目3：单杠引体向上(男)、一分钟仰卧起坐(女)、前掷实心球;（任选一项）项目4：篮球技能、排球技能、足球技能（任选一项）统一考试总分(满分35分)=〔项目1(满分100分)+项目2(满分100分)+项目3(满分100分)+项目4(满分100分)〕÷4×35%。1000米跑（男）、800米跑（女）（一）1000米跑（男）、800米跑（女）1．场地器材400米、300米、200米田径场跑道，地质不限。提倡使用电子计时，若使用秒表，使用前需要校正，每分钟误差不得超过0.2秒，每小时误差不得超过0.3秒。2．测试方法受试者至少两人一组进行测试，站立式起跑。当听到“跑”的口令后开始起跑。计时员看到旗动开表计时，当受试者的躯干部到达终点线垂直面时停表。以分、秒为单位记录测试成绩，不计小数。3．基本要求（1）如果在非400米标准场地上进行测试，测试人员应向受试者报告剩余圈数，以免跑错距离。（2）测试人员应告知受试者在跑完后应保持站立并缓慢走动，不应立刻坐下，以免发生意外。（3）受试者不得穿皮鞋、塑料凉鞋、钉鞋参加测试。（4）对分、秒进行换算时要细心，防止差错。立定跳远1．场地器材沙坑、丈量尺。沙面应与地面平齐，如无沙坑，可在土质松软的平地上进行。起跳线至沙坑近端不得少于30厘米。起跳地面要平坦，不得有坑凹。有条件的地区可使用测试仪器进行考试。2．测试方法受试者两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不得踩线（最好用线绳做起跳线）。两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。每人试跳三次，记录其中最好一次。以米为单位，保留两位小数。3．基本要求（1）发现犯规时，此次成绩无效。（2）可以赤足，但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋参加测试。50米跑1．场地器材50米直线跑道若干条，地面平坦，地质不限，跑道线要清楚。发令旗一面，口哨一个，秒表若干块（一道一表）。秒表使用前，应用标准秒表校正，每分钟误差不得超过0.2秒，每小时误差不得超过0.3秒。2．测试方法受试者至少两人一组测试。站立起跑，受试者听到“跑”的口令后开始起跑。发令员在发出口令同时要摆动发令旗。计时员视旗动开表计时，受试者躯干部到达终点线的垂直面停表。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数按非“0”时则进1，如10.11秒读成10.2秒记录。3．基本要求（1）受试者测试最好穿运动鞋或平底布鞋，赤足亦可。但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。（2）发现有抢跑者，要当即召回重跑。（3）如遇风时一律顺风跑。单杠引体向上（男）1．场地器材高单杠或高横杠，杠粗以手能握住为准。2．测试方法受试者跳起双手正握杠，两手与肩同宽成直臂悬垂。静止后，两臂同时用力引体（身体不能有附加动作），上拉到下颏超过横杠上缘为完成一次。记录引体次数。3．基本要求（1）受试者应双手正握单杠，待身体静止后开始测试。（2）引体向上时，身体不得做大的摆动，也不得借助其他附加动作撑起。（3）两次引体向上的间隔时间超过10秒终止测试。一分钟仰卧起坐（女）1．场地器材垫子若干块、铺放平坦。有条件的地区可使用测试仪器进行考试。2．测试方法受试者仰卧于垫上，两腿稍分开，屈膝呈90度角左右，两手指交叉贴于脑后。另一同伴压住其踝关节，以固定下肢。受试者坐起时两肘触及或超过双膝为完成一次。仰卧时两肩胛必须触垫。测试人员发出“开始”口令的同时开表计时，记录1分钟内完成次数。1分钟到时，受试者虽已坐起但肘关节未达到双膝者不计该次数，精确到个位。3．基本要求（1）如发现受试者借用肘部撑垫或臀部起落的力量起坐时，该次不计数。（2）测试过程中，观测人员应向受试者报数。（3）受试者双脚必须放于垫上。A、把握命题规律，明确语文考点。一、基础知识考“仔细”（15——20分）基础知识考点主要有：1、语音2、汉字书写3、词意句意4、错别字5、语病6、口语交际7、名言警句8、古诗文名句默写。（一）语音考查多音多义词语1、给文中加点的字注音。（1）相称（）（2）纤细（）2、根据拼音，把上文括号中应填的汉字写出来。（1）“qie（）意”（2）“zhan（）放”。（答案：惬、绽）28（二）汉字书写考查常用词语

1、（把汉字书写和语音融在一道题同时考查）根据拼音在田字格中填写恰当的汉字。（要求：书写正确、规范、美观）。正jin□危坐随声附he□（答案：襟、和）

2、（把汉字书写和命名融在一道题同时考查）学校拟成立一个心理咨询辅导室，请你为它取一个恰当而有吸引力的名字，并将这个名字工整地写在方格内（不超过6个字）。（答案：“开心吧”、“开心屋”、“心灵美容室”）29（三）在语境中考查词意句意1、（考查句意）联系上下文，在文中横线上补写一句话，使语意完整。《妈妈，请不要偷看我的日记》“儿童节要到了，我不要什么礼物，只希望父母能够

。”近日，合肥市一名初一学生向记者述说了他的烦心事。（答案：尊重我的隐私权）2、（考查词意）解释画线短语“心理闭锁”的含义。（答案：指心理关闭封锁，与外界隔绝。）30（四）在文段中考查错别字1、第①段中有两个错别字，请找出并订正。“家，一个多么温磬的字眼……是五指山鳞峋的山岩。”（答案：“磬”改为“馨”，“鳞”改为“嶙”。）2、文段中有两个错别字，请找出并改正。“人在初三呀！当五彩缤分的世界只剩下白纸黑字时……是感概万分？还是淡然处之？”（答案：“分”改为“纷”，“概”改为“慨”。）31（五）在文段中考查病句1、第③段中有一个病句，请找出并改正。“家，那不是一个字，那是河流对源头的深情，是小船对港湾的依恋!家，叫我怎能如何不想它！”（答案：去掉“怎能”或“如何”）2、画横线的句子有两处词语使用不当，请找出一处并改正。我的心就会寂静，静静地针对心中的世界，不敢说心如止水，也少泛波澜。（答案：“寂静”改为“宁静”，“针对”改为“面对”。）32（六）口语交际考语言得体1、如果你是黄同学的朋友，你有什么感触？请你对他的母亲说一句话，将你的这种感触得体地表达出来。2、一位家长说：“学校应该全力提高学生的学业成绩，心理辅导又不是考试科目，不是会耽误学生的学习时间吗？”请你用一两句得体的话回答他，表明你的看法。33（七）名言警句考运用父母师长教了我们许多做人的道理。你一定积累了许多为人处世的名言警句。请将你最喜爱的一句工整地填写在方格内。34（八）古诗文名句考默写考试的范围基本是课文中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。35二、综合性学习考“应用”（8——10分）综合性学习是题型创新的一个支点。我们要关注现实生活中的语文现象和语言现象，如发手机短信，撰写广告语、广播稿、标语、对联，制定活动方案，看图表写说明文字，评说生活中的语言现象等。考查内容：“综合性学习”主要侧重于本地区发生的大事，本地区的自然风光、人文历史、风俗民情，以及学校活动。36考查形式：题目虽然都围绕“实践”命制，但是手法多样，综合实践活动的各个环节均有表现，包括搜集资料、调查访问、展开讨论、制定方案、表达交流、呈现学习成果等等。呈现方式：文字、图表、图画、照片等均在试卷中露面。37三、现代文阅读考“原文”（30——40分）现代文阅读注重考查综合理解能力，具体考点有：词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、阅读感受、分析综合、生活体验、价值取向等。中考现代文阅读（2——3篇）：一篇叙事性散文、一篇议论性文章、一篇说明性文章。2005年：《能给予就不贫穷》《我能行》《海南岛的气候》。2006年：《父亲的难题》《品味遗憾》《请到天涯海角来》。2007年：《母亲的眼泪》《美丽的五指山》38

三类文章的特点：叙事类文章思维容量大，思想性强，体现时代文化特征；议论类文章思想观点新，视角独特，体现时代观念；说明类文章结合地方资源，就地选材，体现地方区域特色。现代文阅读的10个考点：1、梳理·归纳2、理解·分析3、圈点·摘抄4、批注·思考5、评析·创造6、信息筛选7、语言鉴赏8、问题探究9、理解·揣摩10、品味·赏析。39掌握答题方法和规律遵循阅读步骤：“整体阅读，了解内容；找准语句，领会主题；仔细审题，筛选信息；组织语言，落笔答题”。牢记阅读原则：“紧扣原文，抓住要点，突出中心，简要回答”。树立答题观念：“答案不在你脑子里，答案在原文中”。40

明确试题类型，掌握解题方法。

第一：要点概括类（一）试题类型概括全文内容，概括某些段落；以简答题为主，兼有选择题和填空题；用自己的语言概括，引用文章原句概括。例如：（广州题）通读全文，看看作者围绕“心思”写了儿时雨季中的哪些情趣，请用简明的语言分别概括。41虚词是文言文阅读考查每年必考的一个考点，虽较之实词，数量较少，然意思多变，用法灵活，使用频率高，故得分率一直很低。从历年高考各省市阅卷组抽样统计的结果看，得分率还未到60%。考查形式：

（1）显性考查——第2小题选择题；（2）隐性考查——隐含于其他各小题中，尤其是翻译题中。选文与课文近年来试题对文言虚词的考查，采用的都是给出4组8个例句，每组内部两两比较，辨析异同的方法。为了降低难度，同时也为了把考生在中学学过的既有知识与考卷需要解答的新问题有机地结合起来，在用来比较的8个例句中，除考卷选文外，其余4个均选自已学课文。

对策

命题人这样做旨在考查考生对课本知识进行迁移，并解决实际问题的能力。所以，课文是“知识基点”，它具有恒常性；选文是“实际语境”，它具有可变性，联结这二者的纽带是“迁移能力”。只有“以本为本”（以课本为蓝本），将中学课文中涉及的有关虚词用法的典型例句揣摩清楚，领悟透彻，积累厚实的“知识基点”，才能为“迁移”积蓄底气和实力，从而“以不变应万变”。①针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》）②故为之说，以俟夫观人风者得焉。③颠而不扶，则将焉用彼相矣（《论语·季氏将伐颛臾》）④圣心备焉（荀子《劝学》）语境是一只“青麻头”藏匿在“针针丛棘”之中。由此可推断“焉”是兼词“于此”。“伏焉”即“伏在那里”。语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代文章。“得焉”即“能够看到它”。“焉”用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推断“焉”是疑问代词，可译为“何、哪里”。“焉”用在陈述的语境里，是语气助词。一、看具体语境①舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮辞》）②因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》）③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经·东山》）④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）二、看对应位置

“因”和“乘”位置对应，由“乘”是“趁着”的意思，推断“因”也是此义。“利”“便”也是对文，都是有利的形势。“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。“矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。

“乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。课堂演练：1、解释下列句中虚词的意义1、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾?

3、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙放在句末，语气助词，表示测度．

在句中，在名（代）词前，做介词．放在形容词之后，做词尾①以余之余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？②攻之不克，围之不继，吾其还也③与尔三矢，尔其无忘乃父之志三、看语气表达“其”表反诘语气，可译为“难道”。“其”表商量语气，可译为“还是”。表命令语气，可译为“一定”。④其皆出于此乎？“其”表猜测语气，可译为“大概”。⑤其孰能讥之乎？“其”表反诘语气，可译为“难道”。被动句

被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式：1、用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。

①君幸于赵王，故燕王欲结于君。

②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。③

吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）“……为所……”表示被动。

①而身死国灭，为天下笑。②吾属今为之虏矣。③不者，若属皆且为所虏。④重为乡党所笑。3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引进动作的主动者)。①秦城恐不可得，徒见欺。

②信而见疑③臣诚恐见欺于王而负赵。（二）解题要求第一要“准确”。要准确把握文段的内容及要点，不要以偏概全遗漏要点，不要以罗列文中材料代替要点概括。第二要“简洁”。有许多题目就明确要求答案在多少个字以内，所以，答题的文字一定要精炼，不能啰嗦。51（三）解题方式1、摘引文中原句。2、选取重要词句。3、组织语言概括。4、划分内容层次。52第二：感想启示类（一）试题类型1、领悟作品的思想内容，评价作者的思想感情倾向。2、品味作品中感人的情境、形象、语言。3、欣赏文学作品，调动自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生有益的启示等。例如：（深圳题）作者在文中说：“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟，人也会的。”为什么说人也会感谢鸟呢？说说你的理解和感受。53（二）解题方式第一步：阅读原文，抓住主旨，理解含义。第二步：抓住一点，联系实际，引发感悟。第三步：组织语言，具备“三美”，富有文采。1、灵活引用诗词名句，使答案内涵丰富具有文学美。2、恰当运用修辞手法，使答案鲜明生动具有节奏美。3、准确选用词语成语，使答案句式整齐具有音韵美。54第三：词句品味类（一）品味词语例如：（深圳题）仔细品味第③段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”中的“弹性”一词，说说它好在哪里。解题方式：1、理解意思，辨析词性，揣摩词句的情趣。2、分析修辞，由表及里，体会词句的意味。3、结合背景，理解含义，领悟词句的意蕴。55（二）品味句子例如：（常州题）联系上下文，品味下面两个句子。①每人都有一块必须由他自己来耕种的土地。②这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。解题方式：1、看是否富有哲理。2、从句式结构入手。3、从修辞角度赏析。56第四：句子仿写类（一）试题类型1、（深圳题）阅读第⑤段画线的句子，发挥你的想象，在后面仿写一个结构相似的句子。（仿句式）它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，与

。2、请模仿下面的例句，再写两个句子。（仿修辞）信誉就是你结交朋友的桥梁。信誉就是你

；信誉就是你

。573、以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体，依照下面的句式再写两个句子，使之构成一组排比句。（既仿句式又仿修辞）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；

。（二）解题方式1、分析例句，明确句式结构。2、找出例句中的关键词，分析它们的关系。3、选择与例句关键词相关联的词语进行填充（相反、相同、相近、相关）。4、整理成句。

58第五：献策举例类（一）试题类型1、（深圳题）“珍妮”飓风让我们认识到，人类在自然灾害面前要有所作为，该防御就防御，尽可能减少自然灾害给人类带来的损失。请你结合本文内容，拟出几条防御和减少自然灾害的措施。2、《中国河流警钟常鸣》一文再次敲响了环境保护的警钟，请为保护河流写一条公益广告。要求语言简明，富有创意，不超过30个字。59（二）解题方式1、紧扣问题。2、切合实际。3、鼓励创新。第六：词语辨析类（一）试题类型例如：第七段中“仅仅50年，亚洲的老虎总量就由6万只锐减为2000余只，中国境内的虎由2万只暴减为不足100只。”的“仅仅”能否去掉，为什么？60（二）解题方式1、“某某”一词在表达上具有什么效果？答题：用了“某某”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征,符合事物的客观规律，具有科学性。2、“某某”词能不能删掉？答题：不能。删掉“某某”词，句子的意思就变成了……,显得绝对化。用了“某某”词，准确地说明了事物的特征，体现了语言的准确严谨。61第七：文段结构类（一）文段知识这类题都涉及到文章结构方面的知识，因此，首先要了解这些知识。1、线索；2、结构；3、段落：（1）关系：并列式、层进式、总分式。（2）顺序：时间、空间、逻辑。（3）作用：（开头）总领全文、引出下文、设下悬念；（中间）过渡、转折、强调、间歇；（结尾）总结全文、前后照应、意犹未尽、点明中心。62（二）试题类型1、请你说说第①段在全文结构中的作用是什么？2、本文是以什么为线索组织材料的？3、第⑨段“对于生活而言，一滴水有时就是一片海。关于人生的许多道理不用海去注释，一滴水足够。”有什么含义？（三）解题方式1、首先，找到段落在全文中的具体位置。2、能够概括本段落的大意。3、能够明确本段落与全文的关系。63第八：想象联想类（一）试题类型1、（黄冈题）假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点及特征。2、（海口题）《人类何时飞出太阳系》如果有一天人类飞出了太阳系，实现了星际航行的梦想，能够充分利用太空资源，人类的生活将会发生怎样的变化？请发挥你的想像，描述一个人类未来生活美景的片断。64（二）解题方式1、情景想象题。答题要求：（1）紧扣题目规定的情景；（2）突出重点词语；（3）运用描述性语言；（4）适当运用修辞手法；（5）注意字数要求。2、诗句想象题。答题要求：首先要理解这首诗的思想内容，然后依据诗中的重点词语，发挥想象，描述诗歌的意象。653、人物想象题。答题要求：要结合语境，把握人物的性格特征，符合人物的身份职业。4、事件想象题。（1）扩展性描述（2）组合性编写（3）传奇性编创5、比喻想象题。答题要求：依据题干要求和文章内容确定一个中心，结合语境，展开联想，运用比喻要贴切、新颖。66第九：方式手法类（一）考查要点1、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其作用。2、在阅读中了解常见的说明方法及其作用。3、在阅读中了解常见的论证方法及其作用。67（二）试题类型1、（陕西题）本文运用了多种说明方法，请列举其中的两种，并结合实例分析它们的作用。2、（威海题）作者塑造第一个邮递员运用了那些描写方法？请任选其中的一种结合相关语句谈谈它的作用。3、（海南题）仔细研读③④⑤段的内容，想想看，这三段文字采取了什么论证方法？有什么作用？68（三）解题方式解答这类题型的基本模式：本文（段）用了

，有

作用。1、说明方法：本文（段）用了

的说明方法，生动形象（具体直观、深入浅出、科学准确）地说明了

的

特点。2、论证方法：本文（段）运用了

论证方法，论证了

，说理透彻，令人信服。3、表达方式：本文（段）运用了

的表达方式，抒发了作者

的情感，引起了读者的共鸣。69四、文言文阅读考“课本”（10——15分）海南的中考有一个不成文的规定，文言文阅读的材料均来自课内，两段文言文比较阅读（为方便命题），考点涉及：（1）注音、（2）词语解释、（3）翻译句子、（4）综合探究。70五、作文考查注重“创新”（40——50分）这几年来，全国不少省市中考语文均是选题作文，两题任选一道，体现了作文命题的开放性和人文性。这一命题方向和原则将不变。2008年中考作文命题趋势，将会更加突出地方特色，作文试题反映本地的政治、经济、文化、艺术等方面的发展情况。因此，借鉴融合，继承创新，凸显地方特色将成为作文命题又一新动向。712007年河南省中考作文（50分）任选一题作文。（1）那一次，我很（快乐、内疚、受启发）从括号里的三个词语中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。（2）我是一只渴望飞翔的鸟要求：①先写出完整的题目。

②除诗歌外，文体不限；600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

72让学生了解命题形式：命题、半命题、话题、材料作文。让学生明确评价标准：1、合格作文的标准：①自定文体，符合要求；②内容具体，符合题意；③结构完整，语言通顺。④书写规范，卷面整洁。2、一类作文的标准：立意深、构思巧、选材新、语言好。这4点能突破其中一点，就有望达到一类卷。73B、2007年中考语文试题特点一、重考查语文综合素养；二、突出灵活性和基础性；三、体现文化性和地方性；四、强调综合性和创新性；五、力求时代性和全面性；六、重视价值观正确引导；七、尊重学生个性化表达。C、2008年中考语文命题趋势一、改革力度加大，试题更趋完善二、体现新课程精神，落实新课标要求三、题型更加新颖多样，全面考查语文素养74D、2008年中考语文复习建议一、夯实语文基础，注重语言积累二、加强语文实践，提高运用能力三、根据课标精神，提升阅读素养

1、选好阅读材料。2、注重整体感知。

3、明确写作思路。4、理解关键词句。

5、发表独到见解。6、进行拓展迁移。75

四、进行有效训练，提高写作能力写记叙文：不仅要描写细腻生动，让人有身临其境之感，还要揭示出事件的价值和意义，写出自己从中得到的启示和感受。这样才能平中见奇，平中出新，有创意，有见解，立意新。写议论文：要确立正确的观点，即论点，并选用恰当的事理和事实论据，运用多种论证方法，使道理立得起，有说服力。76写散文：语言要优美，角度要新颖，构思要巧妙，记叙要生动，议论要深刻，抒情要真挚。散文和诗歌的语言都比较含蓄、空灵、隽永，过于直白就会缺乏应有的诗意和情调。还有一些写作的常规要求，比如恰当的照应、巧妙的构思、规范的书写、准确的标点等等，写作时都应该注意。77考场作文，要注重四个环节“认真审题”、“展开联想”、“力求创新”、“立意深远”。首先，要认真审题看清题目要求。其次，要结合自己的经历、体验、感悟展开合理的联想、想象。其三，要在确保不离题的前提下，根据自己写作的实际能力，在内容、形式等方面有所创新。其四，就是文章的立意要深、要广，要能平中见奇，小中见大。78（二）试题类型1、请你说说第①段在全文结构中的作用是什么？2、本文是以什么为线索组织材料的？3、第⑨段“对于生活而言，一滴水有时就是一片海。关于人生的许多道理不用海去注释，一滴水足够。”有什么含义？（三）解题方式1、首先，找到段落在全文中的具体位置。2、能够概括本段落的大意。3、能够明确本段落与全文的关系。79第七：文段结构类（一）文段知识这类题都涉及到文章结构方面的知识，因此，首先要了解这些知识。1、线索；2、结构；3、段落：（1）关系：并列式、层进式、总分式。（2）顺序：时间、空间、逻辑。（3）作用：（开头）总领全文、引出下文、设下悬念；（中间）过渡、转折、强调、间歇；（结尾）总结全文、前后照应、意犹未尽、点明中心。80（二）试题类型1、请你说说第①段在全文结构中的作用是什么？2、本文是以什么为线索组织材料的？3、第⑨段“对于生活而言，一滴水有时就是一片海。关于人生的许多道理不用海去注释，一滴水足够。”有什么含义？（三）解题方式1、首先，找到段落在全文中的具体位置。2、能够概括本段落的大意。3、能够明确本段落与全文的关系。81第八：想象联想类（一）试题类型1、（黄冈题）假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点及特征。2、（海口题）《人类何时飞出太阳系》如果有一天人类飞出了太阳系，实现了星际航行的梦想，能够充分利用太空资源，人类的生活将会发生怎样的变化？请发挥你的想像，描述一个人类未来生活美景的片断。82（二）解题方式1、情景想象题。答题要求：（1）紧扣题目规定的情景；（2）突出重点词语；（3）运用描述性语言；（4）适当运用修辞手法；（5）注意字数要求。2、诗句想象题。答题要求：首先要理解这首诗的思想内容，然后依据诗中的重点词语，发挥想象，描述诗歌的意象。833、人物想象题。答题要求：要结合语境，把握人物的性格特征，符合人物的身份职业。4、事件想象题。（1）扩展性描述（2）组合性编写（3）传奇性编创5、比喻想象题。答题要求：依据题干要求和文章内容确定一个中心，结合语境，展开联想，运用比喻要贴切、新颖。84第九：方式手法类（一）考查要点1、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其作用。2、在阅读中了解常见的说明方法及其作用。3、在阅读中