亲子关系研究应用报告

亲子关系研究汇报亲子关系研究汇报今日社会形态，已由农业社会进入工业社会，工商繁荣，带给社会正面肯定，相对亦衍生很多负面影响，青少年在今日五光十色，多元化环境中所接收、所感染比成年人轻易，对身心影响也比成年人为大。从小到大，我们在家庭中成长及茁壮，有了家，使我们取得了亲情滋润，体验到温暖和包容，家是社会和国家基础，有了幸福家庭才有幸福国家，但伴随时代变迁，家庭传统伦理观念日趋瓦解，传统家庭教育功效也日趋式微，于是青少年犯罪不停提升，亲子关系也层出不穷，令人引认为忧。往昔，父母爱儿女而管教儿女，期望她们未来成龙成凤，多按成人行为规范为标准，当初学校只为少数人而设，老师教导学生，也以传道、授业、解惑单向要求学生，青少年在行为表现上，则多能遵从成人指导，循规蹈矩，努力实现成人对她们期望，现在社会开放，教育发达，学校教育改变，努力争取配合学生需要施教，通常家庭也普遍重视儿女教育，使她们受到更多、愈加好学校教育。然而，令人迷惑是，青少年问题及亲子关系并未因教育普及而降低，相反，青少年行为偏差及亲子关系冲突反而有增无减，形成这种矛盾现象原因是什么？是家庭管教不妥？是学校教育失败？或是社会教育不良原因？这种错综复杂原因中，比较持平又让大家能接收理由是「种因于家庭，显现于学校，恶化于社会」家庭教育对个人影响既早且深，所以怎样让父母能主动培育下一代，建立一个温馨友好和民主家庭环境和气氛，使父母和孩子愉快成长，为目前我们必需正视关键课题。父母是孩子第一个老师，称职父母，不仅要含有爱心，更要有教育理念及知能，在善意基础上，激发孩子正向发展，乐观进取，同时要有良性互动亲子关系，了解孩子、关心孩子、扶持孩子，随时吸收新知，促进教养孩子效果，进而建立一个相互悦纳、友好、幸福家庭。伴随年纪促进，孩子逐步有自己主张、见解，但却未必和父母想法相同，在父母眼中，孩子永远是孩子，现代父母必需了解孩子想法，进行良好沟通，以避免产生亲子冲突。一．亲子间冲突原因：（一）亲子间较轻易因观念及作法差异起充冲突，如通常家长期望孩子在放学后，要先做功课、练琴才能够玩耍，但孩子却期望能先有半小时玩时间以后再做功课、练琴，冲突就自然发生，若父母能征求孩子意见，让她们先选择自己作业时间，偶而提醒孩子，岂不皆大欢喜。（二）两代之间若站在各自立场，坚持己见，常使亲子关系陷入僵局；换言之，缺乏相互思索相互立场，也是引发亲子冲突一大原因，如父母只重视孩子课业重于一切，只要功课好，其它无所谓，即使做错什么事也较能够通融，但在孩子心目中除了功课外，仍然有很多她关心、想做事，再如孩子交好友是父母认为不好，则未经关照即阻止交往，但孩子却有她一套交好友方法和想法，诸如这类不胜枚举，父母常说：「我明明为了孩子好，孩子怎样不领情」，类似情况常发生在很多家庭中。（三）管教儿女方法，未能随孩子成长做适度调整。一个人人格发展，必需经过幼儿期、儿童期、青春期、青少年期、青年期、成年期等阶段逐步发展而成，通常而言，幼儿期是亲子冲突纷争最少一个阶段，伴随年纪增加，亲子冲突逐步增多以中小学为例：(1)儿童期、小学阶段：进入学校，儿女有新烦恼产生，学业、人际关系，而亲子关系面临新考验是：儿女已将崇敬对象，由父母身上移开，而有新信息、支持对象，如老师、同学，因为受同学影响，时有不一样家庭价值观言论或行为产生，使父母深感威胁。(2)青春期、国中阶段：青春期因为生理改变及儿女介于大人、小孩分界点，常使孩子有很多矛盾又不通情理想法出现，而父母亲惊觉孩子一夕之间长高或言语上有更多顶撞时，更无法了解这个看来像大人孩子，该以什么眼光去看待时，在言语上举动上更轻易产生纠纷。「做父母难为，做现代父母更难」，这是父母常常感叹，因为时代变迁，很多价值观念也跟着改变，沿袭上一代养育儿女方法更要因时、因地、因事制宜，巧妙利用，相信对避免亲子冲突会有所改善。二．怎样处理亲子冲突：假如父母用强制性方法让孩子听话，早期可能会有效，但在孩子「心有未甘」情况下，很多类似情况还是一再重演，有些家庭她们在处理问题时常常是父母亲赢或常常孩子赢，也有些家庭，她们用特殊方法，就是没有输赢方法，当问题处理时，没有些人输，大家全部是赢家了。（1）双赢策略和方法：基础上「没有输赢」方法有六个步骤：步骤一、找出问题（冲突原因）开家庭会议，讨论内容具体，有特定专题，每个人全部有说话机会，尊重她人讲话权。步骤二、思索多种处理措施，用脑力激荡法，每人最少想出一个处理措施，不管措施可行是否，不能批评她人意见。步骤三、评定并讨论这些处理措施之可行性。步骤四、选择一个处理措施，这个措施必需是每个人全部赞同才行。步骤五、决定行动计划，怎样去实施？需要做些什么事？谁去实施？全部可能要一一列出。步骤六、实施，而且事后检讨。若发觉实施后困难重重或根本行不通，再依上述步骤从新来过，周而复始，一直到大家皆大欢喜为止。（2）倾听孩子说话，激励并让孩子表示她见解和意愿：很多父母常犯毛病就是还没有深思孩子要求是否合理时，就一口加以否决，这么抹杀孩子需求并不能让孩子心服口服，反之若孩子是正确，父母要虚心接收，若孩子见解有偏差，则大可无须认同。（3）软性处理方法：父母心中感到生气时，稍微留几分钟或深呼吸，让自己情绪纾解一下，冷静下来，不要情绪话语，且就事论事不翻旧帐，不做人身攻击。（4）父母儿女双方要勇于认可错误，谁不对就该道歉：首先让孩子知道，父母也是人，也有喜、怒、哀、乐情绪，父母做错事勇于道歉，给孩子一个良好身教示范，另方面也培养孩子负责任态度。（5）设身处地去了解相互感受：以同理心对待，父母要站在孩子立场考虑孩子想法，也期望孩子能体谅父母苦心。一切无谓争端，自然能化解于无形。父母亲最常犯毛病是以权威态度要孩子听从，时常滥用权力，通常使用代表权力家法，但必需要先了解「权力是亲子关系，甚至夫妻关系最大障碍」若以权力来对待孩子，并不能严禁她们偷偷抽烟或干其它坏事，只要她们想做，她们总会找到合适时间和机会去做，所以，父母亲必需以其它方法和孩子相处，而其中最关键就是和孩子建立良好关系。良好亲子关系要素有下列几点：一．尊重：不管小孩年纪大小，父母全部应以独立个体态度待之。二．信任：父母要相信孩子有处理问题及分析判定能力，父母能够从旁帮助，但不是「取而代之」，如此孩子才有机会学习独立自主及为自己决定负责。三．关心但不干涉：孩子随年纪增加，对父母依靠会逐年递减，有时为了填补那种「失落感」和「被需要」感觉，父母会付出更多呵护和关心。但也轻易造成孩子有被干涉、被束缚感觉，若双方互动是相互关心不干涉对方，让相互全部有自己自由空间。四．享相互之间感受：分享相互感受是维系亲子关系要件，也是了解基础，很多无心表现常会造成亲子间无须要隔阂，妨碍正常互动过程，若能经由相互坦诚分享感受，不仅能够化解无须要误解，更能促进相互间关系和默契。五．培养孩子价值观念：公平是孩子很重视一个感受，上一代价值观不一定是错，但社会变迁，可能使上一代重视价值观，变成下一代永远解不开谜语。其实，塑造孩子价值观最好方法莫过于以身作则，只要亲子关系良好，儿女自然会模拟父母行为举止和观念，但仍须孩子自己去做判定和选择，多提供孩子相关信息，以「共同参与问题处理」方法，和孩子讨论出她们价值观，才是最有效方法。西方社会常将青少年阶段视为「和父母分离，成为独立个体」关键时期，儿女在这个阶段，因为生理和认知发展全部逐步趋于成熟，首先不再那么依靠父母照料和保护，另方面又强烈需要建立独立自我认同，所以青少年时期亲子关系改变是很受重视课题，很多研究文件指出青少年和父母关系有亲密度减低，冲突增加倾向。每个父母全部想克尽职责，做个好父母，提供孩子愉快成长环境，但却不一定能达成此目标，家庭还是会发生部分不愉快事情，儿女顶撞父母，嫌父母唠叨，孩子在家里常常争吵不休，为了爱子心切，父母常做出她们不能做事，说了她们不想说话，结果适得其反，真是父母难为，可见父母管教儿女只有爱心是不够，还需要讲求方法，才能处理亲子间冲突和不快，建立亲子之间友好关系。当亲子关系面临冲突时，到底应该迁就儿女意见，抑或儿女顺从父母见解？汤麦士．哥顿博士在「父母效能训练」一书提出了化解冲突「共同参与以处理问题」方法，她提议父母对儿女态度要作根本上改变，父母要学会「主动聆听」和忠实传达自己感受技巧，当亲子间发生冲突时，父母能够不以权威态度，心平气和和孩子一起讨论，以找出一个能为双方共同接收处理措施。如此既不需要牺牲任何一方，更不需要使用权威去强制实施，完全由双方坦诚相处，共同决定，如此不仅能够发展孩子思索能力，也易于发觉真正问题所在，另外因孩子参与作决定，也会自愿实施双方所决定处理方法，孕育孩子自律、自制个性。很多教授学者在提出亲子沟通时，肯定提出：父母双方应受合适训练。父母角色需要学习。父母有教育儿女权利，但也有接收再教育义务。所以有些父母坦白认可「做父母要学，跟儿女一样多，让我们一起来学」这是促进家庭友好第一步。诚然父母能够学习沟通技巧，来改善相互间或亲子间关系，不过仍需以爱为出发点，不管父母或儿女只要心存对相互爱，则凡事将抱持一个弹性和可谅解态度，则亲子间冲突、障碍将消弭于无形。即使社会上有部分少年教导机构，中辍之家等，不过整体而言，政府力量是相当微弱；另外，从数据上也能够知道，愿意接收教导年轻人百分比，也仅只有小部份，所以能够帮助她们最大力量，还是要依靠她们家庭。有很多家庭在对儿女失望之余，以漠不关心或抛弃心态来面对，而社会对于这些人，也相正