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文档简介

交互技术在初中数学课堂教学中的应用研究的开题报告一、课题背景随着信息技术的不断发展，交互技术在教育领域中的应用越来越广泛。初中数学作为中学阶段的重要学科，其教学方式也在逐渐变革，从传统的讲授式教学逐渐向互动式教学转变。交互技术的应用可以极大地提高教学效率和教学质量，使学生更加主动、积极地参与到学习过程中来。二、研究目的和意义本研究旨在探讨交互技术在初中数学课堂教学中的应用方法和效果，以期为促进数学教学改革提供参考和支撑。具体研究目的如下：1.探讨交互技术在初中数学课堂教学中的应用方式和方法，了解其具体操作流程；2.研究交互技术在初中数学课堂教学中的效果，比较传统教学和交互式教学的区别；3.分析交互技术在初中数学教学中的优点和不足之处，提出改进和完善方法。三、研究内容和方法1.研究内容（1）初中数学教学中的交互技术（2）初中数学教学中交互技术的应用现状和效果（3）初中数学教学中交互技术的优点和不足2.研究方法（1）文献资料法：查阅相关学术文献和教材资料，了解交互技术的相关知识，了解交互技术在初中数学教学中的应用情况；（2）实证研究法：选择某初中数学教师，开展教学实验，比较传统教学和交互式教学的效果，并进行数据分析和比较；（3）访谈调查法：采访一些初中数学教师和学生，了解交互技术在教学中的具体应用方式和效果。四、预期成果1.明确交互技术在初中数学教学中的应用方式和方法；2.探讨交互技术在初中数学教学中的优点和不足；3.分析交互技术在初中数学教学中的效果，并比较传统教学和交互式教学的区别；4.提出改进和完善交互式数学教学的建议和方案。五、研究进度安排本研究的时间安排为1年，具体进度如下：第一季度：撰写开题报告，收集相关文献资料，了解交互技术在初中数学教学中的应用情况。第二季度：设计实验方案，确定实验对象和实验环节，开展初步实验。第三季度：分析实验数据，比较传统教学和交互式教学的效果，并制定初步研究成果。第四季度：整理成果，撰写研究报告；并访谈调查、分析数据，进一步完善研究成果。六、参考文献[1]何春峰.以交互为主导的初中数学教学实践初探[J].教育技术论坛,2019,653(02):194-195.[2]牛俊俊,张晓晓.基于交互式数字化教学的初中数学课堂教学设计[J].教育技术论坛,2019,654(22):194-196.[3]

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