小学语文教学论文 浅析在小学低年级语文教学中对学生看图写话的训练 论文

小学语文教学论浅析在小学低年级语文教学中对看图写话的训练摘要：小学低年级看图写话是小学语文教学中的是小学生学习语文创新能力、言语源泉小学语文教学中，教师难教、学生怕写这种难题，必须让学生走进生活，观察机穿插在语文课堂各环节中，如春雨润物一般，在把学生带入写话情境中，让学生从说话而学会写话关键词：小学语文低年级写话教学正文：看图写话，是小学语文教学中一项经常练也是一项创造性的思维活动。语文教材中低年级安排了“看图写”训练，它的基本任务是以观察为基础，中心，以培养学生的观察能力、分析能步提高学生口语表达能力和书面表达能图说话内容比较丰富，形式灵活多样，的知识水平、智力水平和说话水平，因于提高学生的说写能力，为作文训练打意义。下面就将如何指导低年级学生看识和体会。一、以图为凭借，指导学生按一定的顺序看图说话、写话，是观察、思维、表达三者训练。因此，低年级教师在指导学生看抓住“看、说、写”三个环节。而在“看、说、写”三个环节中，“看”（即观察）又是说和写的基础，所以指导好“看”这个环教师要根据看图说话、写话的教材特点生观察方法1、以图画为凭借，按一定顺序。低年级看图说话、写话教材虽然内容丰富，形但也有一定的观察顺序可循，从图画的方向上，有上下、左右、前后之分。从事物的发展上看，也有结局的顺序。因此，按顺序观察的基本近到远；②由里到外或由外到里；③由由前到后或由后到前；⑤由整体到部分或由部2、以图为凭借，抓住重点去教学时，教师要引导学生在图画所描述的事事物，在许多人中间找到主要人物，有出，主次要分明。如人教版小学语文一的看图写话训练，就是引导学生先在许多的人物中找到主要人物，主要人物是怎样做的，然后引导学情动作，想象他们的心理活动和3、以图为凭借，用对比的方法去对比是人们常用的有效观察方法。因为这种观，容易被学生所掌握。如：一年级下册的教教学中，就适宜引导学生用对比的方法先找出这两幅画的相同点。这幅图画的棵树，同样的两个人。然后再找这两幅画的不同之分析，虽然两幅图上是同一地点，同样相同。这两幅图上有什么不同呢？学生通过观察、找出了如下不同点：两幅图季节不同，同，所做的事情也不同。第一幅是爷爷给光秃秃的小树绑上稻草做成的“衣服”。季装，光秃秃的小树也说明了这是在冬季手端水杯，摇着蒲扇和孙子在树下乘凉说明了天气很热，遮阳的小树长着茂密季。通过对比的方法观察图画，学生分清了两幅图同时也了解了冬季和夏季两个季节的不同之处，为说话打下基础。二、以图为凭借，按说话要求指导学生观察说话是一个从视觉上感知形象到运用语达的复杂过程。教学实践证明，观察仔细，就在观察图画、弄清图意的基础上，教师图意。如单幅图，教师通过引导学生观提出的问题，一句一句说清楚、说具体、说连贯、人教版小学语文二年级上册中有这样一要摘花》，教师可设计这样的问题：图人？他们在干什么？然后引导学生认真按上述顺序把图意说清如果是多幅图画，教师要引导学生选择恰当几幅图画，让学生说出每幅图画的内容合理想象，把几幅图的大意用一段连贯小学二年级语文上册的语文，共有四幅图，连起来内容是“朋友遇到陌生人敲门该怎么办？”教学时，教师可引导学生大致观察四幅图画，从整体上理解图意，再生先说什么、再说什么、最后说什么。意，学生有不懂的地方或难说之处，教的讲解。在说图意时，不仅要说每幅图图与图之间的联系，最后把四幅图的意述的是一件怎样的事。在指导学生口述意鼓励学生积极发言。如发现有学生在用词表达等需及时表扬，以激发学生的说话兴趣。是句与句之间有不连贯的地方，教师要的语言习惯三、以图为凭借，指导学生按图画大写话训练，是在观察和说话的基础上进行的形的语言变成有形的文字的一种语言训话、口述图意的同时，指出明确的写话要求，要求1.按照观察顺序和口述顺序，独立思考，想想先写什么？后写什么？2.写出草稿；3.在师生讨论的基础上，独立修改；4.将修改完成的写话誊写到本子上；5.认真检查。如人教版小学语文一年级下册的看图写话训练中，教师时提出问题，出示提纲：1.这是什么地方？2.这是什么时间？3.天气怎么样4.图上有哪些人5他们在干什么？学生在老指导下按顺序观察，并进行想象：1.图上这些人到公园干什么？2.他们的动作、表情是怎样的？在观察想意和提纲提出的几个问题综合起来，指导学生按照“什么时间？什么天气？这些人在干什么？”的顺序把图意口述出来。再让学生将口述的内容写成句子，要求学生用端正，不会的字可用拼音代替，正确使读自己的习作，独立修改，最后师生讨型习作进行讲评低年级学生年龄小，作文处在启蒙阶段，只兴趣、正确引导、认真观察、启发想象能为低年级学生以后的写作打好基础，如神，才会终身受参考文献：1.钟翠兰.《习作应从低年级抓起》[M]中国民族教育.2016年3期2.盘金利.《低年级写话训练要注意的几个问题》[J]小学教学参考.2017（06）3.林秀莲.《小学低年级看图写