四年级上册语文第四单元作业设计

小学语文四年级书面作业设计样例（上学期第7-9周）称型

第四单元 课题

作业内容

盘古开天地 节次设计意图和题目来源读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。盘古拿起斧头ī过去，重而浊的东西hun慢下降变成地，盘古cnɡ在天地之间，累得精疲力jé。他的血è变成了bēn流不息的江河，汗毛变成了mào盛的花草树木，汗水ī润着万物。

巩固生字，美观书写。《知识与能力训练》根据课文内容，选择序号，填写结构图。①用斧劈去 ②宇宙混沌 ③化为万物 ④天地成形盘古沉睡—— 睡了一万八千年作业（做

盘古苏醒——盘古支撑—— 顶天立地盘古倒下—— 身体巨变

天地分开

理清内容，梳理顺序。新编用一个字的词概括下面词语的意思。精疲力竭（累） 天寒地冻（ ） 饥肠辘辘（ 汗流浃背（ ） 大发雷霆（ ） 失声痛哭（

凝词炼词。《知识与能力训练》作业（选

选出“东西”一词的不同意思，填写序号。①抽象的人、事、物 ②食物③从东到西 ④特指人或物（含爱憎、感情轻而清的） 我想吃点）浪潮横贯） 可怜的小）

义。新编做） 2.阅读短文片段，完成练习。有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”（ ）开了一条缝，一微光（ ）了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑（ ）过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上（ ），变成了天；重而浊的东西，慢慢下（ ），变成了地。天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。将下面的动词填入第一自然段的括号中透 劈 裂 降 升轻而清——重而浊（）而香——浊而（）黑而糙——（）而（）（）而老——瘦而（）遥而暗——（）而（）选择成语填空，填序号。①开天辟地 ②经天纬地 ③顶天立地 ④翻天覆地盘古拿斧头（ ），是伟大的开创者；他担忧天地合拢，便（ ），是伟大的坚持者；他力竭倒下后，化为万物，宇宙产生了（ ）的变化，是伟大的奉献者。这就是盘古，一位有着（ ）创举的英雄。大禹补天大禹补天后羿射日女娲填海煫人取火嫦娥治水神农造字精卫奔月仓颉尝百草

品析文本，理解运用。新编拓展常识，激发兴趣。新编称型

第四单元 课题

作业内容

精卫填海

节次设计意图和题目来源读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。传说yánì的小女儿名yuē女娃，她去东海游玩却没有ǎn回。精卫是她ì水身亡后的化身，它每天xin来木石，决心填平大海。

巩固生字，美观书写。作业（做

选出加点词的正确含义。（填序号）为精卫（ ）弄玄虚（ ）温知新（ ）无缺席（ ）①故意；有意 ②缘故；原因 ③旧的；从前 ④所以；因此

新编义。《知识与能力训练》读课文，完成练习。炎帝之少女。女娃游于东海故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。将课文内容补充完整。用波浪线画出描写精卫如何填海的句子。女娃游于东海，死而不灭，化为精卫，衔石填海，让我们感受到她 的精神。

加深理解，感受形象。新编作业（做

写出加点字词的正确含义。少女（）而不返（）于东海（）为精卫（）下列诗句中，不是歌颂精卫锲而不舍的精神的一项（ ）A.怨积徒有志，力微竟不成。B.C.D.愚公移山宁不智，精卫填海未必痴。3.选择填空。①冤禽 ②志鸟 ③誓鸟 ④帝女雀精卫还有许多别称。有的认为它含冤而死将其称为”；的因为感动于它立下的誓言叫它”；有的因为它志气高远而叫它“ ”；还有的认为它是太阳神炎帝的女儿，称它为“ ”。

解。新编感受精神，积累诗词。新编感受精神，激发阅读兴趣。新编称型

第三单元 课题

作业内容

14.普罗米修斯 节次设计意图和题目来源作业（做

读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格内。shòu挣脱了坚固的suǒ链，bēicǎnhěnkànɡ了国王的命令，国王很气。弓箭手射死了它，令人pèi理清故事的起因、经过、结果，给课文内容排序起因 经过 结果（①③） （ ） （ ）①人间没火 ②受到惩罚 ③“盗”取火种④重获自由 ⑤射死鹫鹰 ⑥被锁悬崖

巩固生字，美观书写。《知识与能力训练》梳理内容，提炼概括。新编作业（做

阅读片段，完成练习。他看到普罗米修斯被（ ）在悬崖上，心中愤愤不平，便（ ）弓（ ）箭，（ ）死了那只鹫鹰，又用石头（ ）碎了锁链。把合适的动词填文中的括号里，填写序号。①挽 ②锁 ③搭 ④射 ⑤砸大力神赫拉克勒斯之所以愤愤不同，是因为他认为普罗米修斯 姓，心怀正义的英雄。1.给下列句子中的双引号选择正确的用法，将序号填入括号内。①表示引用 ②特定称谓 ③特殊含义 ④强调意思。(1)普罗米修斯——这位敢于“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。容。（）容。（）(3)北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！（）(4)青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。（）2.将古希望神话中神与其称号、特点连线。宙斯火神、铁匠之神统治宇宙雅典娜太阳神为人类送去火种阿波罗大力神赋予人类灵魂与生命普罗米修斯智慧女神给世界带来光明赫淮斯托斯众神之主勇敢的象征赫拉克勒斯泰坦巨神善于制造武器、工具

加深理解，感受人物精神。新编作用。训练》拓展常识，激发阅读兴趣。新编3.对比阅读，完成思维导图。曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生以后人称呼他为燧人。——根据袁珂的《神话选译百题》相关内容改写

别。新编称型

第三单元 课题

作业内容

15.女娲补天 节次设计意图和题目来源作业（做

照样子，写出对词语的理解。艰难（艰巨又困难）惊慌（又慌张奔逃（奔跑地逃走）残害（残忍地）传颂（传扬与赞颂）修补（与补充根据课文内容，填写结构图。

辨析词义。新编梳理内容，提炼概括。新编将下面的动词填入括号中。端 冶炼 装 泼 补 挖五彩石找齐了，女娲在地上（ ）个圆坑，把五彩石放在里面，用神进行（ ）。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它（ ）在一个大盆里，（ ）到天边，对准那个大黑窟窿，往上一（ ），只见金光四射，大窟窿立刻被（ ）好了。

理清过程，发现写法。新编拓展性作业

给下面的字加上偏旁，变成新字，再组词例：然——（ 燃 ）——（ 燃烧 ）辰——（ ）——（ ）

强化识字方法。（选 息——（ ）——（ ）做） 台——（ ）——（ ）展开想象，仿写练笔。为了寻找赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，女娲不辞千辛万苦，开始了她漫长的寻找之路，她找啊找——来到荆棘丛生的森林里，她与野兽进行了殊死搏斗，最后在一棵榕树的树冠上找到了青石；来到高耸陡峭的ft崖来到 ， 填上合适的动词。（拿）着手杖 （ ）起长腿 （ ）开大步（ ）住火球 （ ）起手臂 （追）到虞渊

新编新编新编单元名称作业类

第四单元 课题 语文园地 节次设计意图和题型 作业内容选词填空。【铺圃捕】（）床（）捉花（）【卉奔愤】（）怒（）跑花（）【芯蕊茉】（）莉（）片花（）照样子，补充词语，再连线。

目来源区分形近字。新编积累成语，激基础性 腾云驾（雾） 千里眼 三头（ ）臂 天兵天将 发兴趣。作业眼（ ）六路 诸葛亮 各显神（ ） 八仙（必做） 神机妙（ ） 孙悟空 上天（ ）地 哪吒 新编3.读句子，分别用一个字的词概括神奇之处。（1）有个叫盘古的的巨人，在混沌中睡了一万八千年。3.读句子，分别用一个字的词概括神奇之处。（1）有个叫盘古的的巨人，在混沌中睡了一万八千年。——睡得（）（2）（精卫）常衔西ft之木石，以堙于东海。——决心（）——惩罚（ ）她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣在洪水中的人们。 ——功劳（ ）

学习概括，感受神话特点。新编1.判断每组词语中带点字的读音，相同的打“√”，不同的打“×”。1.判断每组词语中带点字的读音，相同的打“√”，不同的打“×”。多音字辨析。新编2.照样子，连一连。作业（做挣扎——挣断绳子（）疲累——果实累累（）奔流——嫦娥奔月（）恶心——凶神恶煞（）隆重——轰隆隆 （）传说——言归正传（）牡丹傲雪凌霜四月开放回顾旧