《我与集体共成长作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《我与集体共成长》作业设计方案第一课时一、教学目标1.援助同砚树立集体荣誉感和责任感，增进集体共同进步。2.培育同砚的合作认识和团队精神，提高他们的社会交往能力。3.激发同砚的进修爱好，培育他们的自主进修能力和创新能力。二、教学内容1.集体荣誉感的培育2.团队合作和协作能力的培育3.自主进修和创新能力的培育三、教学方法1.小组合作进修：同砚分成小组，共同完成一些任务和项目，培育他们的团队合作能力。2.任务驱动进修：通过给同砚一些实际任务，激发他们的进修爱好，提高他们的进修乐观性。3.教室谈论和互动：鼓舞同砚在教室上进行谈论和互动，培育他们的表达能力和思维能力。四、教学过程1.第一阶段：集体荣誉感的培育-通过集体活动和竞争，让同砚感受到团队合作的重要性，树立集体荣誉感。-组织同砚参与一些志愿活动，让他们体会到为集体付出的幸福和成就感。-鼓舞同砚分享自己的成长故事，激励他们为集体进步尽力奋斗。2.第二阶段：团队合作和协作能力的培育-设计一些小组项目，让同砚分工合作，共同完成任务，培育他们的团队合作和协作能力。-组织一些团队建设活动，让同砚在游戏和挑战中练习团队精神和合作认识。-鼓舞同砚在团队中发挥自己的特长，培育他们的领导能力和沟通能力。3.第三阶段：自主进修和创新能力的培育-引导同砚制定个人进修规划，培育他们的自主进修能力和时间管理能力。-鼓舞同砚在进修中提出问题和探究解决方案，培育他们的创新认识和批判思维能力。-设计一些开放性的进修任务，激发同砚的进修爱好，培育他们的创设力和实践能力。五、评判方式1.教室表现评判：依据同砚在教室上的表现和参与状况，评判他们的团队合作能力和表达能力。2.作业和项目评判：通过同砚完成的作业和项目，评判他们的自主进修能力和创新能力。3.进修效果评判：综合思量同砚的平时表现和期末效果，评判他们在集体共成长过程中的进步和贡献。六、教学反思通过“我与集体共成长”的教学设计方案，我期望能够激发同砚的进修爱好，培育他们的团队合作能力和创新能力，增进他们在集体中共同成长。在实施过程中，我将依据同砚的实际状况和反馈意见，不息优化和调整教学方法，使教学效果更加显著，同砚的进修动力更加持久。期望通过这样的教学设计，能够为同砚的全面进步和将来的成长奠定坚实的基础。第二课时一、背景介绍本作业设计方案旨在通过同砚与集体共同成长的主题，激发同砚的团队合作认识、责任感和成就感，培育同砚的领导能力和团队精神，增进同砚的全面进步。通过本次作业，同砚将有机缘体验集体协作的乐趣，感受到团队合作的重要性，培育自身的领导才能和团队认识，实现自我成长和集体进步的双赢局面。二、作业内容1.分组任务：将同砚分成若干个小组，每个小组由5-6名同砚组成。每个小组卖力完成一个详尽任务，如筹划一个文化活动、组织一次义工活动、设计一个社团活动等。2.团队合作：小组成员需要共同商讨、协作，分工合作，充分发挥每个成员的特长和优势，共同完成任务。3.任务实施：每个小组依据自己的任务要求，制定详尽的规划和时间表，按照规划有序进行任务实施。4.效果展示：每个小组完成任务后，需要进行效果展示，向全班同砚展示他们的效果和收获，分享阅历和心得。三、作业要求1.团队合作：小组成员之间要互相合作，互相支持，共同尽力，不得出现个人主义行为。2.任务完成：每个小组需要按时按质完成任务，确保任务达到预期效果。3.效果展示：每个小组需要筹办充分，展示自己的效果和心得体会，乐观分享阅历。4.个人反思：每位同砚需要对自己在小组中的表现进行反思，总结自己的优点和不足，为自己的成长提供参考。四、评分标准1.团队合作能力：小组成员之间的合作水平、分工合作状况、团队氛围等。2.任务完成状况：任务完成的质量、效果、创新水平等。3.效果展示效果：效果展示的内容、形式、表达能力等。4.个人表现：个人在小组中的表现、贡献、领导才能等。五、作业时间打算1.任务分组：第一周确定小组成员和任务。2.规划制定：第二周制定任务规划和时间表。3.任务实施：第三至第六周按规划完成任务。4.效果展示：第七周进行效果展示和总结。六、作业效果评估1.通过同砚的任务完成状况、效果展示效果、团队合作能力等方面评估作业效果。2.同砚将填写反馈问卷，评判自己的表现和小组成员的表现，提出建议和改进建议。3.老师将依据同砚的评判和自己的观察，对作业效果进行总结和评估，并提出改进建议。七、作业总结通过本次作业设计，同砚将有机缘体验