下定义(精讲课件) 2024年高考语文一轮复习考点精讲精练

下定义信息类文本（三）一轮复习基于文内信息的处理考情微观年份、卷别主观题2020·新高考全国Ⅰ卷请结合材料内容,给历史地理学下一个简要定义概念理解与界定概念是反映客观事物本质属性的思维形式,其语言表达形式是词或词组。重要概念,指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的词或词组,理解概念在文中的含义,要理解概念本身的内涵与外延,它们是揭示事物本质属性的核心。

概念的内涵,是对事物特有属性的反映,是一事物区别于另一事物的标志。信息性文本中的重要概念,主要是一些术语,其内涵多数是具体的;其对概念的内涵的揭示,也不一定是下定义的标准语言形式。

概念的外延,是指具有概念所反映的特有属性的全部事物,即概念确指的对象的范围。对概念的外延的考查,通常是对某事物所包含的对象的判定,或是分别对若干对象做出是否包含在内的判定。对理解分析重要概念的考查,既可以采用选择题的形式判断概念的外延所属,也可以通过主观题的形式考查对概念的理解与界定。不论是对概念外延的判断还是对概念内涵的界定,都需要对文本中的概念进行透彻的理解。下定义1.对概念外延的判断这种题型通常是围绕重要概念,选项列举具体做法、生活现象等,通过理解原文信息,分析判断文外信息是否能证明文中观点或是否归属于文中所表述的概念属性范畴。因此,精准理解选项内容,尤其是关键词语至关重要,然后将其意思与文中那个概念的外延内容相比对,便可得出答案。2.对概念内涵的界定(下定义)下定义,就是用简短明确的语句揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。下定义,既是对相关内容的高度概括,又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征,形式上要把被定义的概念放在一个大的概念中。下定义的公式一般是“被定义者=种差+邻近属概念”。比如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物”这句话中,被定义者是“人”,种差是“能制造工具并使用工具进行劳动”,邻近属概念是“高等动物”。而确定“种差”的内容就是筛选概括文本信息的关键。因此首先找到与该概念有关的内容,将散落在字里行间的内容进行筛选整合。被定义者=种差+邻近属概念人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。无理数是无限而不循环的小数;食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。被定义者种差邻近属概念按格式划分下列定义句。注意:有时候,当种差的内容较多时,也可以单独提出来,放在最后,采用“被定义者+邻近属概念+种差”的形式。民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的诗歌、歌谣。民歌是一种诗歌和歌谣，它由劳动人民创作，直接表现劳动人民思想感情和要求愿望。下列句子是不是下定义？为什么？A、商品就是劳动所得的产品。B、历史小说是以农民革命战争为题材的小说。C、激光是一种颜色单纯的光。D、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。种差大于概念种差小于概念种差小于概念描述不能下定义小练习：阅读下列材料，请为引力波下定义。(不超过60字)LIGO在2016年2月11日宣布“探测到引力波的存在”。引力波也称重力波，引力波是爱因斯坦广义相对论所预言的一种以光速传播的时空波动，是时空曲率的扰动以行进波的形式向外传递的一种方式。如同电荷被加速时会发出电磁辐射，同样的，有质量的物体被加速时就会发出引力辐射，这是广义相对论的一项重要预言。引力波与流体力学中的重力波很相似，当液体表面或内部液团由于密度差异离开原来位置，在重力(gravityforce)和浮力(buoyancyforce)的综合作用下，液团会处于上下振动以达到平衡的状态，即产生波动。引力波则是由于空间质量和速度的变化导致空间产生的波动。引力波将帮助研究人员探测其他神秘而强大的宇宙事件，施茨说：“引力波具有很强的穿透能力，因此它们可使我们直接观测到超新星爆炸、伽马射线暴和其他大量宇宙隐藏秘密的更多信息。”【解析】解答此题，首先要提取关键语段中的关于引力波本身性质或特点的内容，如第2段介绍的引力波传递的方式和速度，第3段介绍的引力波产生的原因，第4段介绍的引力波的性质。其次，提取关键词语并按一定的顺序、形式组合成句。1、【答案】(引力波是)一种由于空间质量和速度的变化导致的以行进波的形式以光速向外传递的具有很强的穿透能力的时空波动。

典型例题材料一：

但是沿革地理并不等于历史地理学,二者不仅有量的不同,而且有质的区别。就研究内容而言,前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁,后者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言,前者一般只是对现象的描述和复原,很少涉及变化的原因,后者则不仅要复原各种以往的地理现象,而且要寻找它们变化发展的原因,探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟,加上我国缺乏全面系统的科学基础,中国沿革地理虽然早已成为专门学问,却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论,是现代地理学的一部分。

但是沿革地理并不等于历史地理学,二者不仅有量的不同,而且有质的区别。就研究内容而言,前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁,后者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言,前者一般只是对现象的描述和复原,很少涉及变化的原因,后者则不仅要复原各种以往的地理现象,而且要寻找它们变化发展的原因,探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟,加上我国缺乏全面系统的科学基础,中国沿革地理虽然早已成为专门学问,却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论,是现代地理学的一部分。(第5段),将沿革地理与历史地理学对比,指出历史地理学是现代地理学的一部分材料二:

历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中,具有独特性,即空间过程和时间过程相结合,英国近代地理学创建人麦金德,主张地理学者应当尝试重建过去的地理,如果不是这样,地理学就只是当代现象的描述,只有加上时间的尺度,才能考察变化的过程,并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最新一个阶段。

材料二:

历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中,具有独特性,即空间过程和时间过程相结合,英国近代地理学创建人麦金德,主张地理学者应当尝试重建过去的地理,如果不是这样,地理学就只是当代现象的描述,只有加上时间的尺度,才能考察变化的过程,并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最新一个阶段。

历史地理学把空间和时间结合起来的特征,体现了发生学原理的应用,意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究,要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律,这是近现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程,如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变,时间之漫长达到十万至数千万年;我国许多城市的兴起距今已有1000年,而像武汉如从原始部落聚居算起,距今已达4000~5000年,从原始城址的出现算起距今也有3100~3600年。这种形成的演变过程,只有全面系统地进行观察和研究,才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律,方能预测其未来的发展趋势。(摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》)

历史地理学把空间和时间结合起来的特征,体现了发生学原理的应用,意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究,要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律,这是近现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程,如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变,时间之漫长达到十万至数千万年;我国许多城市的兴起距今已有1000年,而像武汉如从原始部落聚居算起,距今已达4000~5000年,从原始城址的出现算起距今也有3100~3600年。这种形成的演变过程,只有全面系统地进行观察和研究,才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律,方能预测其未来的发展趋势。(摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》)任务三(2)请结合材料内容,给历史地理学下一个简要定义。步骤具体操作第一步:分析材料,确定属概念找邻近属概念:材料一第五自然段最后两句话,表明“历史地理学”的邻近属概念是“学科”（续表）步骤具体操作第二步:筛选信息,找出种差找种差:材料一第五自然段中“涉及地理学的各个分支”“不仅要复原各种以往的地理现象,而且要寻找它们变化发展的原因,探索背后的规律”“是现代地理学的一部分”,表明历史地理学是现代地理学的分支学科。材料二揭示了历史地理学的研究方法、研究对象和研究