中班幼儿园活动设计教案及反思

中班幼儿园活动设计教案及反思《中班幼儿园活动设计教案及反思》篇一幼儿园中班活动设计教案及反思活动名称：《奇妙的影子》活动目标：1.通过观察和探索，了解影子的基本特性，知道影子是由于光的照射而产生的。2.能用语言描述影子的特征，并尝试用身体或物体创造不同的影子形状。3.体验科学探索的乐趣，激发对自然现象的好奇心。活动准备：△每组手电筒一个△各种形状的纸板（如：圆形、方形、三角形等）△透明塑料袋△记录表和笔△镜子△窗帘或布料△音乐播放器活动过程：一、导入活动：1.播放歌曲《影子》，吸引幼儿的注意力。2.提出问题：“小朋友们，你们有没有看过自己的影子？影子是怎么来的呢？”3.引导幼儿讨论关于影子的初步认识。二、探索影子的特性：1.分组活动：给每组提供一个手电筒和各种形状的纸板，让幼儿尝试用手电筒照射纸板，观察影子的形状和大小。2.引导幼儿观察并记录影子的特征，如：影子的方向、形状、大小等。3.提问：“为什么影子会跟着我们移动？”、“影子的方向和太阳的位置有什么关系？”三、影子的变化：1.提供透明塑料袋，让幼儿将手电筒放在塑料袋中，观察影子的变化。2.提问：“为什么影子的形状会改变？”、“塑料袋里的影子有什么不同？”四、创造影子：1.用窗帘或布料做一个简单的幕布，让幼儿站在幕布后面，用手电筒照射身体，观察不同姿势产生的影子。2.鼓励幼儿用身体摆出各种造型，创造出不同的影子。3.提供镜子，让幼儿观察镜子中的自己与影子有什么不同。五、分享与总结：1.请幼儿分享自己的发现和体验。2.教师总结影子的基本特性，以及影子的形成原因。3.鼓励幼儿回家后继续观察和探索生活中的影子。活动反思：通过本次活动，幼儿对影子的形成和特性有了更深入的了解。在探索过程中，幼儿表现出了极大的好奇心和探索欲望，能够主动观察和记录影子的变化。在创造影子环节，幼儿的想象力和创造力得到了充分的发挥。活动过程中，幼儿的团队合作和表达能力也有所提升。在今后的活动中，可以进一步拓展幼儿的科学探索经验，例如通过实验让幼儿了解光沿直线传播的原理，或者引导幼儿探索影子的更多用途，如影戏、影子绘画等，以激发幼儿对科学的持续兴趣。同时，也可以鼓励家长参与，共同引导幼儿在家中进行简单的科学小实验，巩固和深化幼儿的科学认知。《中班幼儿园活动设计教案及反思》篇二幼儿园中班活动设计教案及反思活动名称：《小动物的家》活动目标：1.认知目标：了解不同小动物的居住环境，知道它们的家在陆地上、水里或空中。2.技能目标：能够通过观察和比较，识别不同动物的栖息地特征。3.情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿爱护动物、保护环境的情感。活动准备：△各种小动物的图片（陆地动物、水生动物、空中动物）△动物栖息地的图片（森林、海洋、天空）△动物居住环境的小模型或玩具（如鸟巢、鱼缸、陆地动物的洞穴模型等）△相关书籍和视频资料△白纸、彩笔，供幼儿绘画用活动过程：1.导入活动：△教师通过讲述一个小动物找家的故事，引出主题。△提问：“小动物们都有自己的家，你们知道它们的家在哪里吗？”2.探索学习：△展示不同小动物的图片，让幼儿观察并讨论它们的家可能在哪儿。△展示动物栖息地的图片，介绍陆地、水里和空中的环境特征。△通过视频或书籍，让幼儿了解不同动物的居住环境。3.互动游戏：△分组游戏：将幼儿分成陆地动物组、水生动物组和空中动物组，每组幼儿合作绘制自己组内动物的家。△角色扮演：幼儿扮演不同的小动物，尝试寻找适合自己“家”的栖息地。4.艺术创作：△提供白纸和彩笔，让幼儿根据自己的想象，画出自己最喜欢的小动物的家。△鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述为什么这样设计小动物的家。5.总结与反思：△教师总结不同动物的栖息地特征，强调保护动物和环境的重要性。△引导幼儿思考如何保护小动物们的家，以及保护自然环境的方法。活动反思：通过本次活动，幼儿不仅学习了不同动物的栖息地知识，还通过游戏和艺术创作加深了理解和记忆。在活动中，幼儿表现出了极大的兴趣和好奇心，积极参与讨论和游戏。在艺术创作环节，幼儿充分发挥想象力，设计出各式各样的小动物家。不足之处在于，由于中班幼儿的理解能力有限，对于一些复杂的栖息地概念可