小学科学说课稿模板

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《》说课稿

引言：敬爱的各位评委，各位老师，你们好！我的说课内容是版班级册，

第单元第课的《》。本节课我从教材分析、教学目标、教学重、难点、教学预备、学情、教法与学法、教学过程、板书设计第几个方面来阐述。

一、教材分析

本课是在同学学习了之后，进而进展为对(观测、

学习、讨论)的课。《》一课主要让同学了解，让同学通过认识的慨念。通过这一课的学习为今后学习提供感性认识和理性基础。

二、教学目标

依据新课标要求和本单元的教学特点，并考虑到同学现有的认识结构和心理特征，这

节课我确定以下教学目标：

1.知识与技能(科学概念)：学习了解，知道，掌控

的方法，培育的技能。

2.过程与方法：经受和体验的过程，观测和描述

的现象，能。

3.情感、立场、价值观：体验讨论的乐趣，激发

的爱好，意识到，培育的立场。

三、教学重点、难点：

重点：(有共性、重要价值的内容)

难点：(不易理解抽象繁复的内容)

四、教学预备

为了更好地突出重点，突破难点，我利用以下材料帮助教学。

1、小组器材

2、演示器材

五、说学情、教法和学法

1、说学情：班级的同学对于有的认识，在学习本课之前经受了

对产生了深厚的爱好，敢于，乐于

同学的困难在于。本课期望同学通过学习进展对的理解与认识。

2、教法：新课标指出老师是教学的组织者、引导者，依据《》

一课的特点，结合同学的知识层面，让同学轻松地把握教学重点，突破教学难点，我确定以下教学方法：

a、探究研讨法

b、分组争论试验法

c、观测试验法

d、多媒体帮助法

3、学法：遵循“教为主导、学为主体、探究为主线、全面培育同学科学素养为宗旨”

的教育思想，为同学创设情境，制造科学探究的机会，让同学在观测、提问、设计、

表达、沟通的探究活动中，体验科学探究的过程，形成科学的世界观。

六、说教学过程

依据本节教材的编排顺次和同学的认识规律，以上述分析我指导，以培育技能为方向，紧扣重点，突破难点，整个教学过程我设计了五个部分。

1、创设情境，引入新课：

2、师生互动，新课传授

3、课堂练习，巩固新课

4、课堂小结，拓展延伸

5、布置作业，预习新课

七、说板书设计

好的板书设计就像一份好的微型教案，我的板书设计力图全面简明地将授课内容传递

给同学，结构清楚，直观，便于同学理解和记忆。

八、说教学反思

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《》说课稿

引言：敬爱的各位评委，各位老师，你们好！我的说课内容是版班级册，

第单元第课的《》。本节课我从教材分析、教学目标、教学重、难点、教学预备、学情、教法与学法、教学过程、板书设计第几个方面来阐述。

一、教材分析

本课是在同学学习了之后，进而进展为对(观测、

学习、讨论)的课。《》一课主要让同学了解，让同学通过认识的慨念。通过这一课的学习为今后学习提供感性认识和理性基础。

二、教学目标

依据新课标要求和本单元的教学特点，并考虑到同学现有的认识结构和心理特征，这

节课我确定以下教学目标：

1.知识与技能(科学概念)：学习了解，知道，掌控

的方法，培育的技能。

2.过程与方法：经受和体验的过程，观测和描述

的现象，能。

3.情感、立场、价值观：体验讨论的乐趣，激发

的爱好，意识到，培育的立场。

三、教学重点、难点：

重点：(有共性、重要价值的内容)

难点：(不易理解抽象繁复的内容)

四、教学预备

为了更好地突出重点，突破难点，我利用以下材料帮助教学。

1、小组器材

2、演示器材

五、说学情、教法和学法

1、说学情：班级的同学对于有的认识，在学习本课之前经受了

对产生了深厚的爱好，敢于，乐于

同学的困难在于。本课期望同学通过学习进展对的理解与认识