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中国主流历史意识特征及表现的开题报告开题报告题目：中国主流历史意识特征及表现一、研究背景随着中国的不断崛起，历史成为一个越来越重要的话题。历史意识作为一个重要的文化现象，是指个人或者群体对过去的经验、事件、人物、社会和文化的观念和信念。历史意识的形成和变化不仅受到国家政治制度、教育、文化传统等因素的影响，还与时代背景、社会环境等相关。因此，对于探究中国主流历史意识的特征和表现，具有重要的理论和现实意义。二、研究目的本文旨在通过对中国主流历史意识的特征和表现进行研究，了解中国历史意识的形成与演变，帮助人们更好地认识中国的历史和文化，推动历史文化的传承与发展。三、研究内容1.概述中国主流历史意识的概念和基本理论2.分析中国主流历史意识的形成和演变3.探讨中国主流历史意识的特征和表现，包括但不限于以下方面：（1）历史事件的评价标准（2）历史人物的评价标准（3）对于历史的认同感与社会变革的关系（4）历史教育的影响（5）影响历史意识的因素和问题4.对中国主流历史意识的现状和未来进行展望四、研究方法本文采用文献分析法、实证研究法和归纳推理法等方法，深入分析研究中国主流历史意识的特征和表现。五、研究意义本文的研究意义主要表现在以下几个方面：1.增进对中国历史文化的认识和理解，推动中国历史文化的发展。2.有助于探究历史意识的形成和变化规律，为历史研究提供新的思路和视角。3.对于历史教育的实践，能够提供指导和启示。4.在国际交流和文化交流中，能够促进相互理解和尊重。六、预期结果本文预期得出以下研究结果：1.总结中国主流历史意识的特征和表现，为更好地认识中国历史和文化提供新的视角和思路。2.分析历史意识的形成和演变，探究历史对文化意识的影响，为历史研究和历史教育提供新的理论支持。3.分析历史教育的影响和问题，提出相应的对策和建议。七、研究进度安排本文的研究时间为两个月左右，具体进度安排如下：第一周：调研文献，熟悉研究背景和研究现状。第二周至第三周：分析中国主流历史意识的形成和演变。第四周至第五周：探究中国主流历史意识的特征和表现。第六周至第七周：分析历史教育的影响和问题。第八周：总结研究结果、撰写论文。八、参考文献1.王志恒，中国历史意识的探究[M].长春：吉林文史出版社，2012.2.陈懿，中国历史教育的问题与思考[J].学术探索，2017（4）：102-103.3.邹骥，历史教育中的历史意识问题[J].思想政治教育，2

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