2023年秋部编人教版二年级语文上册《坐井观天》

第1课时第2课时第1课时故事导入一天，小鸟遇到了坐在井里的青蛙，你瞧，他们争论了起来！

这就是寓言故事《坐井观天》。寓言故事里往往蕴含着道理，也就是寓意。《坐井观天》这则寓言会告诉我们什么道理呢？12

坐井___天ɡuān观你在哪儿见过这个字？“观”的甲骨文字形像睁着眼睛的鸟。又字旁的“观”，意思是看，观天就是看天。自由读课文，读准字音，读通课文。青蛙和小鸟分别在什么地方？青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。沿铅钅氵井沿窗沿初读感知在“一口井”上张贴青蛙和小鸟的图片，标出他们的位置。朗读青蛙和小鸟的对话。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”nǎ你在哪里见过“答”字？上课回答老师提出的问题。渴喝“口渴”需要水张嘴“喝水”要用口顺口溜识记：口渴想要水，喝水要用嘴。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”nɑnònɡ作业写错了有错要改正字义：交界或靠边的地方话讠舌青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”分角色朗读，进入情境，再读课文。整体感知课文，完成练习。青蛙坐在（），看到的天只有（）。小鸟落在（），看到的天（）。井里井口大井沿上无边无际比较观察：你有什么发现？它们都是左右结构，左窄右宽。它们右边的部件相同，右下部分的笔顺都是先写“”，再写竖折。左右结构，右下部分的“人”末笔捺改点，再写竖折。左边的“口”要写得小、偏上。指导书写和“渴、喝”比较，你有什么发现？这四个字都是左右结构，书写时注意左窄右宽。右上部分第二笔是横折弯，与“几”不同。左边的“又”第二笔是长点，“见”首笔竖紧贴竖中线，下端过横中线。抄写下列词语。坐井观天观看边沿前沿口渴喝水课后作业第2课时听写词语。读完课文，你知道课文主要写了什么内容吗？坐井观天观看边沿前沿口渴喝水复习巩固自由读第2、3自然段，思考：青蛙和小鸟分别生活在什么地方？青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”感受天的辽阔分角色表演朗读。读好儿化音，读出问句上扬语调读懂寓意拓展想象青蛙和小鸟的生活环境：小鸟飞过______，飞过______。这天大得很！青蛙只待在______。高山大海井里自由读第4、5自然段，思考：青蛙和小鸟在争论什么？青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”浮夸而不切实际的言论青蛙：天→井口大小鸟：天→无边无际青蛙和小鸟在争论天的大小。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”你更喜欢哪一句，为什么？我更喜欢第一句，感叹句和反问句更能突出青蛙的自以为是。“无边无际”中“际”的意思是（）A.交界或靠边的地方。B.彼此之间。C.时候。D.当，适逢其时。“无边无际”的意思是（）A.一眼望得到边。B.没有边，很大。AB想象画面：小鸟还飞过哪些无边无际的地方？飞过大海飞过草原飞过平原飞过沙漠分角色朗读，读好对话。读好反问句：重读“别”“井口”“那么远”，语调上扬，读出青蛙不相信的语气。

读好感叹句：重读“弄错”“无边无际”“大得很哪”，读出劝告的语气。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”加上神态、动作，分角色朗读第二组对话。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”自由读第6、7自然段，思考：青蛙和小鸟的说法为什么不一样呢？青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”青蛙为什么认为天只有井口大呢？高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以青蛙看到的天的范围有限。青蛙和小鸟的“笑”有什么不同？青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”因为他对自己的看法深信不疑笑青蛙见识狭窄、目光短浅

朗读指导：重读“天天”“一……就……”“不会”等词语，读出青蛙非常自信的语气；重读“你是弄错了”中的“是”，读出小鸟肯定、强调的语气。说说你对小鸟和青蛙的不同看法。

小结：千百年来，人们一直认为这是一只眼光狭小、见识短浅的青蛙，所以人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼光狭小、见识短浅的人。联系生活实际，说一说：你有没有遇到过像青蛙一样坐井观天的人？你是怎么面对他的？假如你是那只青蛙，当你跳出井口后，你会看到什么？想说些什么？青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了_________________，他一下子惊呆了，于是对小鸟说：“______________________________。”小鸟说：“__________________________________________。”一望无边的蓝天我真的弄错了，天真的无边无际是啊，你到处去看看，会发现更广阔的天地第一横比第二横略短，第二横在横中线下侧，竖比竖撇略长。上窄下宽，竹字头要写得紧凑，“合”的撇、捺舒展。左窄右宽，“舌”的首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线上。左右结构，注意双耳旁是两笔写成的，要写得高而窄。指导书写自由练习书写本课生字。课后，把《坐井观天》的故事讲给爸爸妈妈听。布置作业坐井观天青蛙小鸟井里井沿井口那么大无边无际板书设计

赠送以下课件谈话导入同学们，最近我们一起阅读了《骑鹅旅行记》，你还记得第一次翻开这本书的感受吗？

《骑鹅旅行记》这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙，她于1909年获得了诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾,行走艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，她接触了大量的童话、民间传说等。作者简介6

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骑鹅旅行记（节选）合作探究自由地默读课文,注意读准字音,读通句子。边读边思考，这篇课文作者围绕小男孩尼尔斯讲了一件什么事？小组交流：课文围绕尼尔斯讲了一件什么事呢？全班分享：请同学们先小组之间合作学习，然后小组派代表在全班交流分享。故事的开始，当尼尔斯还是一个“人”的时候，他是一个怎样的小男孩？活泼可爱、顽皮尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗？他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？顽皮、活泼好动。精读课文在尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界都发生了什么样的变化呢？他变小了。他变小了，别的东西有没有变小呢？别的东西对于小狐仙尼尔斯来说就是怎样的呢？变大了。除了变小，还有什么事情是他不曾拥有的？他能听懂禽兽的话。这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度，是什么样的呢？笑话他不害怕他凶他吼他我们的尼尔斯变成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的东西都变大了，他变成了弱小的小狐仙，他能听懂禽兽的话了，也知道动物们并不都喜欢他。拓展思路展开想象，交流想法：如果你一觉醒来，也变成了尼尔斯，你也成为了和尼尔斯一样的