中学教师日常行为规范（2篇）

第页共页中学教师日常行为规范中学教师的日常行为规范包括以下几个方面：1.职业道德：秉持教育事业的崇高性，为人师表，树立良好的职业形象。对待学生要坦诚、公正、公平，遵循师生关系的道德伦理。2.教学规范：以学生为中心，根据学生的个性、兴趣和能力进行教学设计，遵循教育教学计划和课程标准，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。3.言行举止：言行要端庄得体，言谈举止要符合教师的职业形象，不参与或者引导学生参与违法违纪的活动，维护学校、班级的秩序。4.工作纪律：遵守工作时间，按时到校上课，完成教学任务，不私自请假或旷课，不擅自离校，不滥用职权，不利用职务之便谋取私利。5.教育态度：具备正确的教育理念，教育的出发点是对学生的爱心和关怀，尊重学生的个性和差异，不歧视、不体罚、不严刻斥责学生。6.教师专业发展：加强个人学习和提升，持续提高自身的教育水平和专业素养，参加各种师道活动、教研交流和专业培训，不断提高自身的教育能力。7.课堂管理：建立秩序良好的课堂氛围，严格要求学生的学习纪律，有效地组织教学活动，确保学生能够获得良好的学习效果。8.保护学生安全：负有保护学生安全的责任，关注学生的身心健康，及时发现和处理学生的异常情况，采取必要的安全防范措施。这些规范不仅对于中学教师的日常行为具有指导意义，同时也有助于提升教师的专业素养和教育质量。中学教师日常行为规范（二）一、基本守则1.严格遵守法律法规，遵循学校的规章制度，以身作则，做到遵守纪律，言行端正，不从事影响教育教学活动的违法违纪行为。2.忠诚教育事业，崇尚公平正义，积极投入工作，不利用职务之便谋取私利，不从事非法经营活动。3.保持自身良好的职业道德和学术声誉，注重以身作则，做学生的榜样。4.尊重学生的身心发展，尊重学生的个性差异，不歧视学生，不对学生进行身体或心理上的虐待。二、教学行为规范1.严格遵守教学计划，认真备课，合理安排课堂教学内容和进度，不擅自改变教学计划。2.结合学生的实际情况，因材施教，注重学生个体差异，尊重学生的学习兴趣和方法。3.清晰明确地布置作业，根据学生的实际情况，量力而行，保证作业的质量和完成时间的合理安排。4.尊重学生的学习成果，批改作业时客观公正，合理给予评价和建议，不存在任意歧视和不公平现象。5.注重引导学生学会学习，关注学生的学习过程和方法，鼓励学生积极参与课外拓展活动，提高学习能力和综合素质。三、师生关系1.积极主动地与学生建立良好的师生关系，尊重学生的人格和权益，关心学生的生活、学习和身心健康。2.不进行任何形式的性骚扰，不与学生发生不正当的私人关系，不滥用权力对学生进行权益侵害。3.严禁体罚和变相体罚学生，不进行任何形式的暴力行为，不私自隐瞒或虐待学生。4.处理学生违纪行为时，遵循公正、公平、公开的原则，不歧视学生，不对学生进行体罚和侮辱。5.尊重学生的隐私权，不擅自泄露学生的个人信息，不私自调阅学生的个人物品和私人空间。四、与家长、同事的关系1.与家长保持积极良好的沟通合作关系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同制定教育教学计划。2.有礼貌地对待学生的家长，不轻视和歧视家长的社会地位和经济条件。3.尊重同事的人格和权益，建立和谐的师德关系，积极开展合作，共同提高教育教学质量。4.不泄露同事的个人信息，不在同事之间散布谣言，不参与同事间的非理性争吵和纷争。5.不触犯同事的隐私权，不私自调阅同事的个人物品和私人空间。五、终身学习和专业发展1.不断提高教育教学能力，积极参加学校和社会组织的专业培训和研讨活动，不断更新教育教学理念和教学方法。2.积极参与教研活动，与同事分享教学经验，共同研究和探讨教育教学问题。3.关注教育教学新动态，及时调整教学内容和方法，提高教学质量