第14课 走一步再走一步（教师版）七年级语文上册同步培优拔尖精研专练（统编版）

第14课《走一步，再走一步》学习目标重点难点1、疏通字词，把握文章内容，培养学生阅读能力。2、品味语句，学习运用心理描写、环境描写来烘托人物的写法。3、感悟文中蕴含的人生哲理，引导学生正视并积极克服困难。重难点：1、重点：学习运用心理描写、环境描写烘托人物的写法。2、难点：理解“走一步，再走一步”的含义，并领悟其中蕴含的生活哲理。（一）基础知识一、作者简介莫顿·亨特（MortonHunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》）等等。

二、故事背景1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。

第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到8000米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，就是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，并不难做到，只要努力。

就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。

就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。

三、理解词义1．参差不齐：形容很不整齐或水平不一。2．滑稽：形容语言、动作等幽默诙谐，引人发笑。3．哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。4．恍惚：神志不清，精神不集中。5．变化莫测：变化多端，难以揣测。6．抽噎：一吸一顿地哭泣。一、课文分段第一部分（第1一17段）：写“我”与小伙伴们一起爬悬崖，而“我”却因体力不支被困在悬崖中途的经过。第二部分（第18一20段）：详细叙述爸爸教“我”一步一步走下悬崖、脱离危险的经过和“我”的心理感受。第三部分（第21-29段）：写“我”由小时候的爬悬崖经历感悟到的人生哲理，以及克服困难取得成功的人生经历。二、问题归纳1.文章开头介绍天气的炎热，有什么作用？写天气酷热,实际上是写爬悬崖的原因,为下文写爬悬崖作铺垫。

2.作者为什么特别强调杰里是“我最好的朋友”?交代“我”和杰里的特殊关系,为后文埋下伏笔,在“我”遇到困难的时候,是杰里叫来了“我”的父亲,使“我”摆脱了危险。

3.既然悬崖“只有60英尺左右”,作者为什么又说对自己而言却是“严禁和不可能的化身”?这矛盾吗?不矛盾。这样写,照应前文所说,自己是一个病弱的孩子,同时也为下文写“我”在悬崖上处于进退两难的境地和恐惧的心理作铺垫。

4.⑦⑧⑨三段运用了什么描写方法来表现“我”当时的处境?这些描写有什么作用?文中用“满头大汗、浑身发抖”这样的情态描写,“犹豫不决”“悬崖底下的地面摔个粉碎”这样的心理描写,“我缓慢地爬着，扒住岩石的表面”“我偷偷地抓住背后的岩石”这样的动作描写和细节描写来表现“我”当时痛苦的处境,这些描写生动形象地刻画了一个孱弱、胆小的孩子形象,预示了“我”即将面临欲上不敢、欲下不能的艰难处境。

5.“我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。”这句话有什么表达效果？这句话把“我”胆小、害怕、紧张的心理淋漓尽致地刻画了出来.句子生动传神,既有点夸张,又很符合当时的情景,巧妙设置悬念,吸引读者阅读。

6.“抽噎”与前面的“哭泣”“呻吟”“大哭”有什么不同?“抽噎”这里有被困悬崖导致的满腹委屈,有下了悬崖后回顾的后怕,更是成功之后的喜极而泣,前面的几个词都是在写“我”被困悬崖时的恐惧、焦急。

7.“我”在爸爸的指导下爬下悬崖经历了怎样的过程?这给了我们什么样的启发?趴在岩石上不敢下→第一小步“我”能做到→再一次“我”做到了→一次一步成功脱险。启发:看似不可战胜的巨大困难分解成一小步一小步,就容易战胜了。

8.课文最后一段主要运用了怎样的表达方式?有什么作用?议论,在记叙的基础上进行议论,抒发感悟,点明了文章的主旨:遇到困难把它分成一小步一小步,困难就小了,就能够战胜困难，取得成功。既总结了全文,又画龙点睛,使文章的哲理凸现在读者眼前。

三、课文主题

本文讲述了“我”小时候爬悬崖遇险以及在父亲的帮助下，一步一步地战胜困难、脱离险境的经历，从而得出了一个具有普遍意义的人生哲理：困难并不可怕，只要我们坚定战胜它的信念并将它分解为一个一个的小困难，从眼前、从当下做起，就能各个击破，最终成功战胜它。一、如何理解“这是严禁和不可能的化身”这句话？

运用心理描写，写出了“我”的恐惧，说明了“我”很自卑懦弱。二、爸爸出现了,他会怎样帮助我脱险呢?先安慰我，稳定我的情绪，再教我一小步一小步往下挪，让我有了自信，最终克服困难脱险。三、爸爸为什么让我先“迈一小步”？因为先“迈一小步”容易做到，相对轻松，增加自信，且可以把困难分解为一小步一小步，积小步而成大步，慢慢就能达成最远的目标，克服困难。四、为什么爸爸不让我有机会停下来思考“下面的路还很长”？因为停下思考前路漫长会因目标远大而产生畏难情绪，把可能但不是必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。嘲笑“我”已是不对，更不该弃“我”而去。如果你是五个男孩之一，会怎么做？当朋友遇到困难、危险时，我们不应嘲笑，不应冷漠视之，应该千方百计寻找方法，帮助朋友脱险。五、这里的“一小步”与脱险时的“一小步”有什么不同？影响中的“一小步”是虚指人生路上所遇困难中相对轻松容易克服的小困难。脱险时的“一小步”是实指悬崖脱险时往下迈的一小步。

六、如何理解“悬崖上那一课”对我的影响？（1）父亲的教育方法对我一生的影响：在今后的人生道路上能应付一切困难和危险。

（2）人生启迪：人生路上，我们难免会因前路漫长，目标远大而产生畏难情绪，把可能但不是必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。这时候，把事情化整为零，不去想最远的目标，而是先从最切近事情做起，只关注近期目标，一步步做来，积小步而成大步，慢慢就能达成最远的目标。题组A基础过关练1．下面选项中注音、字形有错的一项是A．趴（pā）下

突兀（tūwù）

恍惚（huǎnghū）

参差不齐（cēncībùqí）B．酷热（kùrè）

怦怦（pēngpēng）

安慰（ānwèi）

哄堂大笑（hōngtángdàxiào）C．厌倦（yànjuàn）

嘲（cháo）笑

畏惧（wèijù）

惊恍失措（jīnghuāngshīcuò）D．附和（fùhè）

晕眩（yūnxuàn）

凌乱（língluàn）

呻吟（shēnyín）【答案】C【详解】本题考查字音字形。C.有错。惊恍失措——惊慌失措。故选C。2．下面句中加点的词语运用有误的一项是（

）A．我们面对同样一件事，因为看法与处理方式不同，结果也可能参差不齐。B．莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。C．遇到危险情况要沉着应付，不要惊慌失措。D．超暖心的松鼠妈妈，小心翼翼地叼着睡梦中的小松鼠搬家。【答案】A【详解】本题考查成语运用。A.参差不齐：本义是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一，不符合“面对同样一件事，因为看法与处理方式不同，结果也可能不同”的语境，不能形容结果，不符合语境；B.灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。使用正确；C.惊慌失措：的意思是由于惊慌，一下子不知怎么办才好。使用正确；D.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。使用正确；故选A。3．将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是（

）①迈出了这一步，方可领悟出，内因为外因提供了怎样的缝隙与机会，才导致这糟糕局面的出现。②而不迈出这一步，总想着自己如何无辜，如何不幸，如何罪不应得，如何命运不济，便会在逆境的黑浪中，很快地沉没下去。③在逆境的压力下检查自己的弱，点、缺点、失误是痛苦的、难堪的——然而必须迈出这一步。④面对逆境，要勇于自省。⑤逆境的出现，虽不一定有自身的因素，但大多数情况下，总与自身的弱点、缺，点、失误相连。A．⑤④③①② B．④⑤①②③ C．④⑤③①② D．⑤③④②①【答案】C【详解】本题考查语言表达应用之句子排序的能力。④句总括如何面对逆境，应放在首位。下面的分析按逻辑顺序来排列，⑤句分析逆境出现的原因，③句承接前句中“弱点、缺点、失误”而说逆境下自省带给人的感受，①②句承接前句“必须迈出这一步”从正反两面说理。故为：④⑤③①②。故选C。4．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（

）A．“不过，人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”B．几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。C．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫。还是做奋起搏击的勇士？D．父亲的藏书里有鲁迅、朱自清等人的著作，还有《新青年》《语丝》等杂志。【答案】C【详解】C.该句是选择问句，选择问句在句末用问号，中间用逗号，所以句子中的句号应改为逗号；故选C。5．下列表述有误的一项是（

）A．“道德”“趣味”“暮色”“凌乱”都是名词。B．“热忱——热情”“请求——恳求”是两组近义词。C．“自欺欺人”“爱慕虚荣”“贪生怕死”都是贬义词。D．“书是知识的宝库，更是我们的良师益友”运用了比喻的修辞手法。【答案】A【详解】A.“凌乱”是形容词，不是名词；故选A。6．下列对病句的修改不正确的一项是（

）A．作为冬奥文化的传播者、中外对话的使者，冰墩墩虽然备受国人宠爱，而且还受到外国友人的追捧。（将“虽然”改为“不仅”）B．“国家反诈中心”App有丰富的防诈骗知识，通过学习里面的知识可有效避免各种网络诈骗的发生，提高每个用户的防骗。（在“防骗”后面加上“能力”）C．变异毒株是我国目前的主要流行毒株，传染性强，传播速度快，感染者症状不明显，发生隐匿传播风险更高。（在“传染性强”加上“具有”）D．近期，俄乌冲突导致的供应不确定性进一步加强欧洲能源困境，不过欧洲想在短期内摆脱对俄能源依赖并不现实。（将“加强”改为“加剧”）【答案】C【详解】C.语序不当；将“目前”移到“我国”一词前；故选C。7．文体知识散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言为特点，把、人情美、哲理美融于一体，迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。散文的重要特点是“”。“形散”指它取材广泛，结构自由，表现方法多样；“神不散”指立意明确，主题鲜明而集中。根据表达方式侧重点不同，可分为散文和散文。本文是叙事散文。【答案】自然美形散而神不散叙事抒情【详解】本题考查文体知识。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文反映的主题多样，能表现自然美、人情美和哲理美。散文最大的特点是“形散而神不散”。“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神不散”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。散文的题材非常广泛，根据表达方式的侧重点不同，可分为叙事散文与抒情散文。8．作者简介《走一步，再走一步》原名《悬崖上的一课》，作者，国作家。早年曾做过空军飞行员。是一位擅长写励志类文章的作家，他的被美国作家芭芭拉•琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。【答案】莫顿•亨特美【详解】考查对文学常识的识记。《走一步，再走一步》原名《悬崖上的一课》，作者是美国作家，心理学家莫顿·亨特，他早年曾在美国空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。9．观察漫画《人生路上》，请联系生活，说一说漫画带给你的思考和启示。写作提示：①联系生活谈思考和启示；②80字左右。【答案】【示例】在“人生路上”，每个人的生活都不会是一帆风顺的，难免会遇到困难和挫折，当我们遇到困难和挫折时，该怎么办呢？我觉得应该向第一个人学习，用一颗积极向上的心迎接生活的挑战，乐观地待人处事。【详解】本题考查学生对漫画的阅读。学生应该先读懂漫画在表达什么，才能结合自己的生活谈思考。漫画上出现了两个人物，他们在面对30米的标牌是表现出了不同的态度，一个人是感叹道只剩三十米了，是比较乐观积极的，另一个人却埋怨到还有三十米啊，是比较消极懈怠的。所以学生们可以围绕乐观和悲观两种不同的人生态度回答，有理即可。10．2020年6月21日，班内开展“我终于读懂了您——父亲”专题实践活动，邀你参加。（1）发挥你的聪明才智，为本次活动拟写一条宣传标语。（2）阅读下面的两则材料，谈谈你对“父亲的爱”的理解。【材料一】83岁的老父亲给广西援鄂抗疫医疗队的女儿写了一段长微信，下面是节选部分：我觉得你还是有气概的。乡亲兄妹亲戚好友都说你是勇士！我说你还要认认真真保护好自己！要吃好饭，注意营养。不要像在家那样，爱吃不吃的！要注意休息，不要像在家那样经常熬夜！祝早日胜利归来！2020新春初八。【材料二】综合外媒2020年2月3日报道，一段救援视频由用户@JenanMoussa于1月27日下午8：03上传到网络。在视频中，一个孩子从车站月台掉落到火车轨道上。该网友写道：“爸爸是超级英雄。埃及的一个女孩掉到铁轨上后，父亲毫不犹豫地跟着跳下，滚落在她身后，紧紧拥抱着她并用自己的身体挡在旁边保护着她。直到行进的火车终于驶过去，他们俩都幸免于难。（3）宇涵同学搜集到下面一组书法作品，请你仔细观察，思考：按照书体产生的时间先后，离现在最远和最近的两幅是（

）A．①④

B．②④

C．②③

D．①③（4）用上一种修辞手法，给你父亲发一条短信，表示自己的感恩之情。（不超过50字）【答案】（1）（示例）读懂父亲，体会父爱！（2）（示例）父亲关心孩子的身体，关心孩子的安危，父亲的爱深沉、真切，父亲爱孩子胜过爱自己！（3）C（4）（示例）爸爸，是你使我拥有了更广阔的天空，是你给我注入无限的精神力量，让我看得更远、飞得更高。我永远感谢您！【详解】（1）此题考查的是宣传标语。拟写宣传标语从内容上来说，要结合主题；从形式上来看，要采用一定的修辞手法，例如比喻、拟人等，要简单明了，醒目易读。结合主题“我终于读懂了您——父亲”拟写即可。示例：走近父爱，感受父爱。（2）细读材料，紧扣材料中父亲对孩子说的话、做的事进行理解。从“我说你还要认认真真保护好自己！要吃好饭，注意营养。不要像在家那样，爱吃不吃的！要注意休息，不要像在家那样经常熬夜”“父亲毫不犹豫地跟着跳下，滚落在她身后，紧紧拥抱着她并用自己的身体挡在旁边保护着她”等句子可以看出父爱体现在关心孩子的健康，呵护孩子的安全，“我觉得你还是有气概的。乡亲兄妹亲戚好友都说你是勇士”说明父爱还体现在适时的鼓励和肯定。据此理解作答。（3）汉字的演变过程是：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书。根据题中书法作品中汉字的字形和笔画特点判断：①是小篆，②是大篆，③是行楷，④是楷书，离现在最远的是大篆，距现在最近的是行书。故选C。（4）注意运用至少一种修辞手法，对父亲表达感恩之情，注意字数要求。示例；爸爸，你就像那一把大伞，为我们遮挡那倾盆大雨。爸爸，你就像一滴水，在我们口渴的时候，滋润了我们。感谢您，亲爱的爸爸！题组B能力提升练阅读下面的文字，完成下面小题。走一步，再走一步（节选）①时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。②暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？③爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”④“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。⑤“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”⑥“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。⑦“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。⑧我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。⑨“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步，相信我。”⑩这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。⑪就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。⑫突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩白，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。11．小唐在阅读时，发现关注文中“我”的行踪变化，可以很快理清选文思路。请你帮他把关注点填写完整。答：趴在岩石上→往后移动，找到岩石→→12．为什么爸爸不让“我”有机会停下来思考“下面的路还很长”？13．如把文目拟为“悬崖上的一课”，你同意吗？说说你的理由。14．在全文背诵朱自清先生的《春》时，有同学为背不下来而苦恼。请你结合本文所受启发，给他提一条合理化建议。【答案】11．一次一步往下爬

踩到底部岩石（扑进爸爸臂弯）12．因为爸爸深知，如果老想着距离有多远，就会丧失勇气和信心；而只要一一步往前走，就一定能战胜困难。爸爸这是在教我战胜困难的方法。13．（言之成理即可）14．可以先一段一段背，然后再连起来，一定会很快背下来的。【解析】11．本题考查内容理解概括。第一空，结合第⑪段“就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做”概括可得：一次一步往下爬；第二空，结合第⑫段“突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩白，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”概括可得：踩到底部岩石，扑进爸爸臂弯。12．本题考查内容理解。结合第⑪段“就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长”等内容可知，是因为一旦“我”停下脚步来，就会忍不住看下面的路还有多长，进行会产生畏难情绪，对自己能顺利下到底产生怀疑，从而失去成功的信心，很可能会因体力或心理原因而造成手脚滑脱等严重后果。因此爸爸不给我”停下来的机会，只管一步、再一步地走下去即可。13．本题考宜题目的好处。首先明确不同意，“走一步，再走一步”更好，然后结合文本分析。“悬崖上的一课”这个题目指悬崖上的经历给我上了一课，我摆脱了心理障碍。成功突破了自己。在未来的人生路途中，我吸取了这一课的教训，做到了不惧怕困难挫折，勇敢面对。结合第⑪段“就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长”等内容可知，“走一步，再走一步”这一题目除了有“一课”的教育意义外，更能深化本文的主题——面对任何巨大的问题时，我们要化大为小，一步一步地解决问题，这样就能突破难关。14．本题考查拓展延伸。根据本文缺乏自信的“我”受到爸爸的鼓励一步步从悬崖上爬下来”的内容，针对有同学为背不下来《春》而苦恼提一些建议即可。示例：遇到困难不要胆怯，想在现实中战胜困难，就要在心理上战胜困难，背课文时，应该在心理上相信自己可以成功。有了心理建设，还要有行动，制定恰当的背诵计划，稳步推进。将整篇课文分解成多个部分或按自然段进行背诵，逐步前进，定能成功。走一步，再走一步（节选）①“喂，等等我。”我哑着嗓子说。②“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。“但是我不能……我……”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们可以从崖顶绕道回家。在他们离开之前，他们向下盯着我看。③内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”④“全看你自己了。”杰里看起来很担心，但是最后还是和其他孩子一起走了。⑤我往下看，但是却感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我绝对下不去。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高、更陡、更变化莫测；我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。⑥时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。⑦暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？⑧爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”⑨“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。⑩“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”⑪“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。⑫“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。⑬我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。⑭“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”⑮这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只要想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。⑯就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。⑰突然间，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。⑱我还惊讶地意识到，在我生命中有很多时刻，每当我遇到一个遥不可及、令人害怕的情境，并感到惊慌失措时，我都能够应付——因为我回想起了很久以前自己上过的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步、再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到完成了自己想要完成的，达到了自己的目标，然后再回头看时，不禁对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和自豪。15．下列对于选段及其相关情节理解有误的一项是（

）A．选文对人物的刻画方法灵活，如主要描写了“我”的语言、动作和心理，描写了父亲的语言、动作和神态，还用景色描写侧面烘托“我”的恐惧。B．文中的父亲是个懂得怎样训练孩子的好父亲，这次历练确实让“我”增长了勇气和经验，获得信心，变得勇敢了。C．最后一段中“前途茫茫”是指不知道怎样才能抵达要到的地方，因困难重重而感到举步维艰。D．作者回忆童年往事，主要想告诉读者一个哲理：无论怎样的危险和困难，只有把它分解开来，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。16．请结合上下文揣摩画线句所反映的杰利的心理活动，并用第一人称描写出来。杰利心想：“”。17．请概括上面选段所描述事情的起因、经过和结果。（80字内）【答案】15．A16．示例：看样子莫顿·亨特是真的不能动弹了，不会有什么危险吧？我一个人也帮不了他呀，我得赶紧回去告诉他爸爸！（符合人物特点和上下文内容，语句通顺即可）17．示例：跟着伙伴们一起爬悬崖冒险的“我”因恐惧而陷入困境，在闻讯赶来的父亲的鼓励下“我”一步一步地走下悬崖，在依靠自己的力量摆脱困境的过程中体验到巨大的成就感。（要扣住“受困”“鼓励”“体验”这三点）【解析】15．本题考查文章内容的理解分析。A.“描写了父亲的语言、动作和神态”错误，选文中没有对父亲的神态描写；故选A。16．本题考查心理描写。注意使用第一人称。由第④段“但是最后还是和其他孩子一起走了”，第⑦段“不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声”可知，杰里把我留下了，但是他找来了爸爸。示例：他看起来真的是有点害怕，都动弹不了了，但是我一个人又不能帮他从上边下来，我还是赶紧回去告诉他爸爸，让他爸爸来救他吧！17．本题考查内容概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。根据选文第④段“杰里看起来很担心，但是最后还是和其他孩子一起走了”，第⑤段“我往下看，感到阵阵晕眩……”可知，“我”因为害怕不敢下悬崖；（起因）⑧—⑯段父亲具体指导并且鼓励“我”；（经过）⑰段“突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里”“然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”，从悬崖上下来了；（结果）据此可概括为：“我”和小伙伴一起爬悬崖冒险却被他们留在悬崖上，“我”因为害怕不敢下悬崖；后来，父亲赶到具体指导并且鼓励“我”，最终“我”从悬崖上下来了，并在这过程中体会到巨大的成就感和骄傲感。题组C培优拔尖练18．阅读下面的文字，完成小题。山就这么高仲利民那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，父母在外拼命地打工，积攒下钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，对于将来的高考他甚至不敢想象。他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的饭菜。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知道它有多高。”其时，皎洁的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起爬山，看谁先到山顶。”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样的闲情逸致啊！不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲，就答应了父亲的要求。山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山。月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心里忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。他对父亲说：“山就这么高！”父亲笑笑：“其实山就这么高。”他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩噌噌地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。(1)文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。(2)结合语境，揣摩下面句中划线的词，指出其表达效果。①月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。②在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。(3)本文与课文《走一步，再走一步》的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出它们所蕴含的生活哲理。①《山就这么高》：。②《走一步，再走一步》：。(4)文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，写一段赏析性文字。（80字以内）【答案】(1)“我”学习成绩非常不理想，不想继续读书了。(2)①“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难。②“屹立”突出了这句话在他心中的重要地位。(3)有信心和勇气就能克服困难把大困难分解为小困难，一步一步来，就能逐步解决困难(4)文中的父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习须努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，有耐心，而且注重言传身教。【分析】(1)根据文章内容可知，父亲是在“我”因成绩不“我”成绩非常不理想，不想读下去而决定放弃的时候，“少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下”和我一起爬山的，而他在爬山后的话是“其实山就这么高”，由此可知，他是通过爬山让孩子明白其实学习也是如此，困难并没有想像的那么大、那么难。(2)两个词都是动词，第一个是父子两人爬山的动作，表现了山之陡与爬山之难。第二个本义指高高地站立，放到语境中指父亲的话对我的影响。(3)首先要回想《走一步，再走一步》的内容，我们可以知道，《走一步再走一步》写我被困后，在父亲的引导下，一步步安全地回到地面的故事。可见，告诉我们困难总是有办法解决的，只要把它一步步化解即可。而《山就这么高》则是通过爬山，知道了困难并不可怕，只要有勇气去面对。可以说两篇文章有相似之处，但前者侧重方法指导，后者侧重心态指导。(4)文中的父亲“在外拼命地打工”可知是个勤劳，肯吃苦的人。“父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情”可知，父亲是个很爱儿子的人。文章主体部分讲述的故事，父亲通过爬山让儿子明白“其实山就这么高”的道理，可知父亲是个教子有方的人。拟答时，要注意“简要赏析”即要结合文章内容做分析。阅读下文，完成小题。奔跑的少年程应峰①汽车在海拔3000米以上的高原上行进。夏季的阿坝草原，并不是想象中的一望无垠，只是显得较为开阔而已，青翠碧绿是它的主色调，局部的平展之外，有着起伏跌宕的美丽。②怎么都想不到的是，行进中的汽车出现故障，抛锚了。司机下车修车，考察团一行也离开了车厢。夏季高原的阳光烈烈的，无遮拦地泻下来，热辣辣地照在每一个人的身上。谁都知道，强烈的紫外线极易灼伤人的皮肤，于是大家很快支起了为应急而携带的帐篷，钻了进去。③不一会儿，一个少年赶着一群牦牛来到了附近的草场，少年脖子上挂着一个并不精致的牛角号，手中熟练地舞动着放牧用的鞭子。他安置好他的牛群，来到了我们的帐篷外。近距离才发现，他的衣衫破败不堪，颜色黑不溜秋，他的肤色较之衣衫有过之而无不及，黧黑发亮，一看，就知道这是高原阳光照射的结果。细看他的脸，那双黑白分明的眼睛里，透现着无法遮掩的少年英俊，却也刻写着生活重压下的沧桑。④他好奇地围着帐篷转了一图，然后在门口定定站下。感觉有人注视他了，一笑，一排洁白的牙齿反射出快乐的光芒。有人问他什么，他很迷惑的样子，摇头。我知道，这是语言上的障碍。但从他那双黑亮的眼睛流淌出来的除了好奇，还有渴望和羡慕。⑤心细而善良的英姐，看着少年，看着他黝黑的脸，看着他那一身穿着，眼睛就有些湿润了，从兜里掏出一张百元钞，塞在了少年的手中。那一刻，少年嘴唇动了动，想说点什