教师实习总结与感悟-文档

我与同安一中的日子——来自美术学院实习老师的总结与感悟为进一步巩固专业理论知识，提高教育教学能力，更早的适应教师角色，华中师范大学开展了学生教育实习工作。我与2名同为师范专业的同学于9月11日来到了福建省同安第一中学进行为期两个月的教师实习工作。同安一中是福建省重点中学，现为厦门市教育局直属学校。学校坐落在厦门市同安区，校内一草一木一砖一瓦都体现着严谨治学的精神，这所享誉国内外的中学以培养四有新人为办学目标，坚持把对学生的道德教育放在第一位，以教学为中心，促进学生文艺、体育等方面的全面发展。刚进学校的我就感受到浓浓的学习氛围和良好的学风。这使我一眼就爱上了这所学校。到达的第一天学校相关领导给我们讲了实习内容、要求及注意事项。两个多月的时间我们度过了最充实最珍贵的实习生活。经学校安排，我们3个人负责高二级部的美术课及三个班的班主任工作。经过了这一个多月的实习，我对教师这一职业有了全新的认识，也从备课讲课、班级管理、和同学相处等方面有了可喜的进步。深深的敬佩每一个奋斗在教育一线的老师们。我原以为，教师生活是每天朝九晚五，却没曾想到实际上是要每天顶着6点的太阳起床，伴着深夜的宁静睡下。动用全部的脑细胞，准备好几天的课件，不断地修改和完善，只为了能带给学生一节生动有趣的课。而班主任的工作不仅繁琐，而且劳心劳力。从每天的早自习到晚自习，从查迟到到课间操，很多小事都需要班主任老师的督促。工作虽辛苦，但同时也收获了无数的喜悦，苦累相随。同学们的赞扬肯定，课堂上轻松愉快的氛围和那一双双渴望知识的眼睛，都让我收获了满满的感动和无限的信心。工作中也会偶遇一些小麻烦和困难，但幸运的是，曾经所学让我成功化解了这些小插曲。感谢生命赋予我感性的特质，在每次讲课过后，总是我工作中最受启发和感悟的时刻，倾听同学们的意见与困惑，看着他们投入的神情......在这样宽敞的教室，我才真真切切的感受到教师工作的光荣。我为学生们积极汲取知识而感到由衷的欣慰，在我们共同的努力下，他们成绩一点点的进步，进而成长变成国家的栋梁。这是我第一次当高中的老师，第一次从学生跨步到老师，第一次从索取到奉献，这是一次对于我一生来说最宝贵的经历。

张仕兴老师是我班主任工作的指导老师。张老师有很多管理班级的“小窍门”，比如让每个学生做班级的主人、班级垃圾分类的方法、对于自我约束力不强的学生引导胜于批评……这些方法看似容易，但想要坚持做下去却很难，而张老师一直坚持不懈。高二学生们刚开始文理分科，张老师和我一样都是接手新班级的班主任，但张老师对于班级的管理却让我受益匪浅。月考、军训、运动会的很多小事，在我看来都很棘手，但张老师处理起来却井井有条。这些经验要慢慢积累，好好总结，才能为我所用。高中正处于学生的叛逆期，课业压力与心理趋于成熟使得他们有自己的小主意。张老师告诉我，要做一名优秀的高中班主任，就要从学生内心出发，了解他们，体会他们，才能更好的组织班集体。一语惊醒梦中人，我明白了我要努力的还很多。记得大一的时候兼职去教小孩子美术，当时校长告诉我教好小孩子要掌握三点：第一把课讲好，第二你喜欢他们，第三让他们喜欢你。这虽然是教小孩子的经验，但用这三点在高中生身上也同样适用。因为教学是永恒不变的中心，当我喜欢学生的时候，我就可以从他们的角度出发极大程度的理解他们去发现他们每个人身上的闪光点做到“因材施教”，而当学生喜欢我的时候他们会理解我并配合我的管理教学等工作，使我的工作效率事半功倍，从而增加了我对教学的积极性，能更好的投入教学工作。从我枯燥无味的讲的第一节课到现在能声情并茂的讲学生喜欢的美术课，都归功于王长江老师的悉心指导，老师从课件制作，讲课，到课后总结都给了我很大的帮助，他将28年从教得出的经验手把手的教给我，并身体力行的告诉我作为教师要不断学习不能停止进步。“书到用时方恨少”每当做课件的时候才能发现知识的匮乏，王老师告诉我想要给学生声情并茂的讲好一段美术史，我首先要做的就是要充分了解它吸收它才能更好的应用它，所以实习的这些日子我积累了很多知识，甚至比大学一年积累的还要多。经过一个多月的“摸爬滚打”我对高中鉴赏课怎么讲有了自己的“小方法”，我对怎么能讲好鉴赏课付出了全部的爱。除了周二周五两天集中上课外，都在办公室潜心研究怎么设计课程和怎么才能把鉴赏课讲的更好。我认为高中美术鉴赏课应该从两个方面来讲授，一方面是要讲清楚美术鉴赏的基本知识，另一方面是将经典美术作品和代表性人物融入课程讲授。讲美术鉴赏的基础知识，是让学生了解各门类美术的艺术特点及其不同的艺术语言，才能进行分析，加之让其了解艺术家生平，才能理解作者的精神世界和表达意图。而鉴赏经典的美术作品的意图在于经典的作品背后都是有强大的艺术价值，学生只有看的多了解的多，才能提高眼界发现艺术作品中的美，进而感受生活之美，学会鉴赏一幅好的作品是高中生应具备的文化素养，经典美术作品所表现出来的主题与思想等会对学生产生感染与影响的，培养学生对美的事物，美的形式的辨别力和感受力。第二课美术家是怎么表达的，即美术作品中的艺术语言，以这节课为例，我讲这节课会分3个方面来讲。一是了解美术的基本元素，二是美术家们的表达手段，三是美术风格，在之后的课程里有单独的将美术风格分成三个独立的课时，所以这节课重点是讲清楚美术家的表达手段，这就要求教师将中西方的表达手段分别讲述清楚并将经典美术作品融入课程内辅助理解并加深对课程的印象。通过讲梁楷的泼墨仙人图让他们了解艺术手段中中国传统绘画的笔墨，通过讲贺拉斯兄弟宣誓让学生了解明暗空间等，通过讲经典艺术作品让学生也更好的去吸收课程中的知识点。一节课45分钟，任何人都无法在45分钟里集中精神这就要求老师要在课程中间调动学生们的积极性与加强他们的注意力，我一般使用的方法是加强互动，教师尽量使语言生动诙谐幽默，还有在课程细讲中插播有关的艺术视频片段，一般在课程中插播的小视频时间控制在2分钟以内，2分钟的时间让学生放松思想休息不要一直处于精神紧绷或者游离状态，还有很多小方法我在探索并试验中。讲授高中美术鉴赏课要从这两个方面着手，生动的语言与课堂上的小互动等等技巧的结合，配以课程有关视频这节课就是相对完整的一节课了。我发现在现实讲课中有一个巧妙的导入环节事实上是很重要的，是对学生本节课思维上的引导。在以前讲课的过程中很多时候都忽略了它，自从发现了这个问题在课程导入关节设置了巧妙的小“机关”一节课的效果明显有了可见的提升。学生们对于“矛盾”与“反转”情节的关注非常强，当前知识与已有认知发生冲突时他们便会格外关注。趣味性的缺失，知识点粗暴的设置和过于密集的灌输都会让学生们马上失去继续听下去的欲望，我极为认同一切知识点应建立在传输有效的基础上，否则就是无用的这一观点。不能勉强强制性的要求学生输入，否则会起到相反的效果。通过一个多月的学习我认为作为教师要不断学习与反思才能不断进步，才能更好地教育教学，也希望我会做的越来越好！我的成长也让我深刻的意识到实习环节对于我们这种即将步入社会的大学生的学习和成长的关键性作用，它并不仅是提高教育教学能力，同时也能培养为人处事、吃苦耐劳的良好品质。实习生活能掌握到学校里没有接触过的实际教学能力，锻炼了个人对于工作的适应能力，培养了积极向上的进取精神。为今后踏上教师岗位打上坚实的基础。来到这儿，我第一次体会到了什么是自己给自己的压力，以前的我总是把放假的时间荒废在睡觉和逛街，我认为放假就是要绝对的放松，当我真正意识到自己真正的从心态上的变化就是在十一假期，我不再一放假就往家里跑，不再贪恋旅游、逛街和睡觉，而是从自己的内心对自己有了要求，我规定自己放假的时间每天9点起床，洗漱过后去办公室。不管第一天晚上熬到多晚几点睡，第二天9点的闹铃一响，即使我的眼睛还处在睁不开的状态，只要多赖床一分钟我的内心就开始惴惴不安，我总觉得即使没有要紧的工作但冥冥之中我不能把时间浪费在睡觉上，我还要去充实自己。我终于能真正的体会“每天叫醒我的不是闹钟，而是梦想”。以前我觉得苛刻的要求自己每天要做到什么，是很痛苦的一件事。而真正当我找到了能让我甘愿付出尽我所能做到极致的事情的时候我才发现，努力的人并没有勉强自己，他们只是竭尽所能做了他们喜欢的事。我行其野，芃芃其麦。生活工作的苦与乐，最终都将变成生命年轮上的一圈纹路，累积生命的厚度，增加生命的质量，锻造生命的成色。目之所及，境之所遇，都让我们更加明白生活的可贵。我想倘若没有用心的去观察这个世界，感受生活，一直追随着工作生活的脚步被动前行，即使再精彩的人生大概也