教资小学数学教案设计

教资小学数学教案设计《教资小学数学教案设计》篇一教资小学数学教案设计教学目标：1.知识与技能目标：学生能够掌握加法交换律和结合律，并能运用这两个定律进行简便运算。2.过程与方法目标：通过观察、比较、分析、总结等数学活动，提高学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标：学生在学习过程中体验到数学的严谨性和美感，增强学习数学的兴趣和自信心。教学重难点：1.重点：加法交换律和结合律的概念及其应用。2.难点：理解并能灵活运用加法交换律和结合律进行简便运算。教学过程：一、导入新课通过日常生活中的实例引入，如购物时两个商品的价格相加，不管先加哪一个商品的价格，总价格是不变的，引出加法交换律的概念。再通过几个简单的加法算式，引导学生观察和思考，两个数相加，先把哪一个数和另一个数相加，和不变。二、新课讲授1.加法交换律：通过具体的例子，如3+5=5+3,7+9=9+7等，引导学生观察和发现两个数相加，交换加数的位置，和不变。总结加法交换律的表达式：a+b=b+a。2.加法结合律：通过例子，如(3+5)+7=3+(5+7),(8+9)+5=8+(9+5)等，引导学生观察和发现三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。总结加法结合律的表达式：(a+b)+c=a+(b+c)。三、例题讲解通过具体的例题，演示如何运用加法交换律和结合律进行简便运算。例如：1.4+5+6=5+(4+6)2.7+9+10=(7+9)+103.12+13+15+16=(12+16)+(13+15)四、课堂练习设计一些练习题，让学生练习运用加法交换律和结合律进行简便运算。教师巡视指导，及时解决学生的问题。五、小结与巩固1.小结：让学生总结本节课所学内容，理解加法交换律和结合律的概念和应用。2.巩固：布置课后作业，要求学生完成一定数量的简便运算题目，巩固所学知识。板书设计：加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)教学反思：本节课通过生活实例和具体算式，引导学生发现并理解加法交换律和结合律。教学过程中注重学生的主体地位，通过观察、比较、分析等活动，提高学生的数学思维能力。课堂练习和课后作业的设计，有助于学生更好地掌握和运用这两个定律进行简便运算。《教资小学数学教案设计》篇二小学数学教案设计：认识时间教学目标：1.知识与技能目标：学生能够认识时间单位“时”和“分”，了解时针和分针的运行规律。2.过程与方法目标：通过观察、对比和实际操作，学生能够学会看钟表，并能正确读出时间。3.情感态度与价值观目标：培养学生的时间观念，养成良好的作息习惯。教学重难点：重点：认识时针和分针，学会看钟表并读出时间。难点：理解时针和分针的运行规律，正确判断时间。教学准备：1.教学挂图：时针和分针的运行图。2.实物钟表。3.学生用钟表模型。4.课件：包含时针和分针的动画演示。5.时间卡片：包含不同时间点的时间显示。教学过程：一、导入新课1.教师通过日常生活中的时间相关问题引出课题，如询问学生早上几点起床，晚上几点睡觉等。2.展示一些与时间相关的图片，如日历、手表、闹钟等，引导学生思考时间的概念。二、讲授新知1.教师介绍时间的基本单位：时、分、秒，并解释它们之间的关系。2.通过课件展示时针和分针的动画，讲解它们的运行规律。3.引导学生观察实物钟表，认识时针和分针的特点，理解它们的不同走法。三、互动教学1.教师演示如何读出时间，并邀请学生上台操作，练习读出不同的时间点。2.学生分组活动，每组分发一个钟表模型，合作学习如何正确设置时间。3.游戏环节：教师随机出示时间卡片，学生快速说出时间。四、巩固练习1.学生独立完成练习册上的时间读写练习。2.教师巡视指导，及时纠正错误。3.通过小组竞赛的形式，检验学生的学习效果。五、课堂小结1.教师总结本节课的主要内容，强调时间概念的重要性。2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。六、布置作业1.回家后观察家里的钟表，记录下家人一天中的一些活动时间。2.制作一个简易的钟表模型，并尝试画出时针和分针的运行轨迹。板书设计：时间单位：时、分、秒时针：短粗，指示小时分针：细长，指示分钟时间读写：时针+分针的位置教学反思：本节课通过生活化的导入和互